廈門升學(xué)的殘酷競爭

又到升學(xué)季

廈門的家長們又開始

忙著操心孩子上學(xué)的事情

有的砸鍋賣鐵買房入戶

有的無奈離開廈門

而有的

只能掏錢讓孩子上昂貴的國際學(xué)校

今天，@ 伍曉飛

講述了自己前段時間

忙前忙后女兒讀書的事情

沒房沒戶口只能選擇國際學(xué)校

沒有學(xué)區(qū)房，農(nóng)村戶口，也不想遷來城市，只好送去國際學(xué)校，開始到處選學(xué)校，口碑，學(xué)費，環(huán)境.......好不容易挑選了心儀的學(xué)校，打電話去，人家說滿了，于是找第二家學(xué)校報名面試。第一輪面試實驗班招收180個學(xué)生，看到那么多人面試，心理真的好忐忑，如果沒過，那就慘了，又要去別的學(xué)校面試，還好女兒不負(fù)眾望，過五關(guān)斬六將，順利通過。現(xiàn)場還有好多面試被直接拒絕的，感覺好殘酷，國際學(xué)校感覺是不缺錢，不差學(xué)生，招收的學(xué)生要他們認(rèn)為可教之才，而且周末兩個上午學(xué)生就招滿。女兒幼兒園同一個班的女生，也一起來面試，她媽媽一直說國際雙語班多么好，還斬釘截鐵說我們女兒肯定上不了，把我老婆給氣的。第二輪面試是在實驗班基礎(chǔ)上面試國際雙語班，校長親自面試，從180 位學(xué)生里面招收30個學(xué)生，雙語班就厲害了，學(xué)費貴了好幾萬，不蒸饅頭爭口氣，老婆說一定要讓女兒去試一試。連夜突擊教他說幾句英文自我介紹，真是趕鴨子上架。

一個班30個學(xué)生。6個老師外加2個外教，一年級男女學(xué)生還有各一位生活老師，英文課占比50%的，不過我看入學(xué)面試考試，完全是一年級的語文，數(shù)學(xué)都要掌握了，還好女兒發(fā)育比較早，中班開始我們就開始讓她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拼音。

但是面試時候英文口語比較牽強(qiáng)，寫作能力是0，不過校長說女兒反應(yīng)能力，適應(yīng)能力都比較強(qiáng)，她很喜歡，就留在國際班。然后介紹給我們說學(xué)校的各種優(yōu)勢，國際雙語班的優(yōu)勢，小學(xué)畢業(yè)就要達(dá)到初三的英語水平。

去年開始他們對國內(nèi)高考也開始越來越重視，在省內(nèi)開始招宏志班學(xué)生（國際學(xué)校慣用伎倆，花錢買，免學(xué)費），而對于小學(xué)部的學(xué)生，到了四年級，他們要求和家長簽合同，從30位再選20名學(xué)生出來成立小學(xué)宏志班，學(xué)費減半單獨培養(yǎng)，前提是必須簽訂合同在他們初中，高中的宏志班（尖子班）全部讀完。想想這些都是P話，后面的事情后面再說，因為他們家初中強(qiáng)，高中真的不咋地，但是又想說女兒能從小學(xué)就進(jìn)宏志班。

去繳費的時候才知道，真是很強(qiáng)，因為要登記身份信息，前面好幾個都是美國籍的，英文6得很，差距好大。

孩子才6歲就要離開父母

高興之余又覺得自己高興不起來，學(xué)校寄宿制，周一早上8點之前必須送去，周五晚上才能接回，對于一個6歲的小女生，考驗真的很大，都是從未離開爸爸媽媽的小雛鷹。特別是昨天遇到一個生意上的朋友，他說他兒子（西班牙籍）今年考上了北大，小學(xué)就讀的就是女兒同一所國際學(xué)校，他說他兒子小時候不接回來還好，周五一接回來，周一就哭著不肯去上學(xué)了。瞬間心里感覺五味雜陳，很不是滋味。那么小就要獨立的去生活，學(xué)習(xí)，真的不容易。但是如果將來孩子有能力還好，自己獨立，如果自己又沒有能力，又獨立不了，幾十歲還要依靠父母，那就更慘了。因果矛盾，作為父母的真的很難去取舍。只能說現(xiàn)在暑假每天不停的跟孩子灌輸好的思想，希望她能自強(qiáng)自立。

或緣于工作的忙碌

或緣于培養(yǎng)孩子的獨立自理能力…

不少父母為孩子選擇了寄宿制學(xué)校

寄宿制對于孩子的發(fā)展意味著什么

孩子在寄宿生活中將獲得怎樣的成長

一直以來大家對于這個問題的討論從未間斷

反對者認(rèn)為：

一、寄宿學(xué)校條件無法保證

二、老師照顧不周，學(xué)生來源混雜三、孩子自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)無人監(jiān)督四、父母的陪伴不可或缺五、總會在心理上感到自己是被拋棄，不被重視的

而支持者則覺得：

一、寄宿學(xué)校有利于形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

二、增強(qiáng)孩子自理能力三、彌補(bǔ)獨生子女的缺陷

盡管不少教育專家、學(xué)者

強(qiáng)烈反對小學(xué)生寄宿

但寄宿制學(xué)校不斷擴(kuò)張甚至爆滿

卻是不爭的事實

低齡寄宿，的確關(guān)涉到孩子個體

會有適合與不適合的情況

但是很多進(jìn)入小學(xué)的孩子而言

可能最放不下的

反而是父母對孩子的“依戀”

這種依戀可能會干擾孩子融入集體

而對另一些家長而言

如果認(rèn)為“送孩子寄宿父母就可以不管了”

其實也大錯特錯

孩子寄宿是要求父母

打造一種更高質(zhì)量地與孩子的溝通模式

家長若能注意以下事項將會最大限度地發(fā)揮住宿的優(yōu)勢降低負(fù)面影響：

父母應(yīng)該怎么做？還是要根據(jù)實際情況而定

1、準(zhǔn)確評估孩子的性格、能力，評估自己的生活狀態(tài)，慎重選擇住校。

2、周末多與孩子交流，避免過度補(bǔ)償。

3、與其他同學(xué)的家長和老師聯(lián)系，盡量多角度、及時了解孩子的表現(xiàn)。

4、盡量客觀地與孩子探討住宿的優(yōu)缺點，避免一味地說寄宿好，壓制孩子的真實感受和想法，更要避免流露出該校多好、多貴，顯示自己的正確和對孩子的付出。

對于小小年紀(jì)獨立寄宿

你怎么看呢？

以上就是關(guān)于【廈門升學(xué)的殘酷競爭】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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