考入英國帝國理工學(xué)院的濟外國際學(xué)子

學(xué)子風采

周新宇

濟南外國語學(xué)校國際課程中心2019屆畢業(yè)生

即將入讀英國帝國理工學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)

連續(xù)三年獲得國際課程中心獎學(xué)金

獲得RSC3筆試金獎，iGEM銅獎，AMC12? Global Top 5%， BMO1 Distinction Award，Physics bowl? Global Top 100, Reginal Top 10……

遺憾終將成為動力

——周新宇

回憶高中這三年的學(xué)習(xí)生活，我經(jīng)歷了高一時的迷茫，對專業(yè)方向的不確定；也熬過了高二CIE考試季的壓力；同樣承受了申請季的緊張、欣喜與失落。高一的時候時間相對寬松，可以培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)之外的興趣，鍛煉自己的能力。剛開學(xué)我就選擇競選了班長，鍛煉一下自己的領(lǐng)導(dǎo)力。同時，這也讓我在短時間內(nèi)與班里同學(xué)打成一片。整個高一期間，我一直沒有明確的方向，似乎什么都喜歡。所以我?guī)缀鯀⒓恿怂械谋荣悾恨q論賽，商賽，RSC3，iGEM，還有UKMT 和BMO。雖然學(xué)術(shù)活動都取得了不錯的成績，可我還是分不清我的興趣和我想學(xué)的專業(yè)之間的區(qū)別。高一后半段，加上高一到高二的那個暑假，我都在生物、化學(xué)還是數(shù)學(xué)三個學(xué)科之間徘徊。我似乎對這三個學(xué)科都很有興趣，但很明顯，我只能選其中一個作為我未來的專業(yè)。經(jīng)過和國際課程中心學(xué)科老師一次次的交流，加上自己查找一些資料，我漸漸加深了對各個學(xué)科的了解。在深入的比較與分析之后，我逐漸找到了自己的志向所在。高一只有數(shù)學(xué)和經(jīng)濟。數(shù)學(xué)從來沒難為過我，可經(jīng)濟就異常的不友好了。在學(xué)經(jīng)濟之前，我寫英文作文從來沒超過300詞。然而經(jīng)濟作文至少得寫一頁半紙，詞量大，時間短，唯一的辦法就是多寫多練，沒有捷徑。在一次次強化訓(xùn)練后，我寫essay的速度有了極大的提升。這也直接幫助了我的雅思寫作水平的提高。

高二是我最忙碌的一年，也是我收獲最大的一年。選修進階數(shù)學(xué)，我學(xué)習(xí)到了更多數(shù)學(xué)知識，同時也讓我變得更加細心耐心。有時候我會花一整節(jié)晚自習(xí)，只為做出一道題。做出來的一瞬間，整個人像個傻子一樣開心的笑。那種歷經(jīng)千難萬險，終將難題斬于馬下的成就感和滿足感，讓人迷醉上癮。

高二我選擇了數(shù)學(xué)作為我的專業(yè)，原因很簡單：數(shù)學(xué)能給我長久學(xué)下去的動力，而不是三分鐘熱度。而另外兩個學(xué)科則無法給我這樣的熱情和堅持，也許這就是興趣和專業(yè)的區(qū)別吧。隨著時間的流逝，真正能夠成為專業(yè)的興趣，會一直激勵著你去學(xué)習(xí)；而其他興趣，只能在某一小段時間內(nèi)吸引你的注意力。與張磊老師討論問題也讓我受益匪淺。平時無論是進階數(shù)學(xué)的問題，還是課外的數(shù)學(xué)問題，甚至于物理上的問題，我都會拿去和磊哥（我們對張磊老師的稱呼）討論。磊哥非常耐心，他不會直接告訴我解題思路，而是慢慢提示引導(dǎo)我，讓我自己去解出答案。如果遇到我現(xiàn)有知識理解不了的問題，磊哥也會告訴我該去看什么書，去了解哪些知識。有時磊哥還會給我講解一些做題的思想，這些思想在我日后的做題過程中有很多應(yīng)用。磊哥做題的那種細致，也潛移默化的影響到了我，讓我在做題的時候也會多關(guān)注是否有沒有考慮到的情況。一次次向困難挑戰(zhàn)的成功，讓我擁有了面對難題的自信。其實難題有時候并不難，難的是如何找到正確的方法，并且堅持做下去。做5分鐘它是難題，但做一個小時它也許就不難了。也正是這種自信，給了我在數(shù)學(xué)上堅持走下去的勇氣。在學(xué)術(shù)活動方面，高二這一年我重點準備并且參加了UKMT, AMC, BMO1和Physicsbowl。雖然數(shù)量少了，但成績質(zhì)量卻直線上升，這大概便是我找到了方向的緣故吧。

高三是大起大落的一年。我拿到了牛津大學(xué)面試邀請，卻遺憾地與牛津錯過。之前我相信自己有實力考上牛津，但我最后失敗了。很多人也相信我能上牛津，而我辜負了他們的期望。希望越大，失望越大，那段時間真是我人生的低谷，所幸我沒有在這種負面情緒中沉淪太久。畢竟這不是結(jié)束，而是一個新的起點。一直沉淪過去就會失去未來。申請牛津只是對我高中三年學(xué)習(xí)成果的一次檢驗，失敗并不意味著前功盡棄，只是說我還有不足之處，需要以后努力填補。而我依然是我。我的能力，我掌握的知識，并沒有因為錯過牛津而丟失。我需要的是肯定自己的努力，然后找到前進的方向，繼續(xù)在數(shù)學(xué)的大道上繼續(xù)走下去。后來MAT（牛津入學(xué)考試）的成績也給了我一點安慰，我考了? 87分，同分數(shù)段有一半拿到牛津offer。因此，我相信不論在哪里，我都有能力和那些牛津?qū)W子一拼。

我的高中階段的結(jié)尾留下了遺憾，但這點遺憾會成為我的動力，支撐我的下一場拼搏，我一定要讓我的大學(xué)階段不留遺憾！

以上就是關(guān)于【考入英國帝國理工學(xué)院的濟外國際學(xué)子】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校，暑期如何提升學(xué)科英語能力彎道超車！

上海IB二梯隊協(xié)和古北就讀體驗：師資、課程、食堂全拆解