忽然間,夏校成了一個(gè)高頻詞。但好多人說(shuō)不清它究竟是個(gè)啥?
首先,夏校確實(shí)是學(xué)校,這一點(diǎn)上它不同于很多的營(yíng)地教育,吃住和大部分活動(dòng)都在學(xué)校,當(dāng)然也有外出的項(xiàng)目;其次,夏校確實(shí)是在上課,只是上的課和平時(shí)學(xué)校很不同,興趣和學(xué)習(xí)被揉在了一起。同學(xué)也往往來(lái)自世界各地,更像一個(gè)小小的聯(lián)合國(guó)。
至于夏校和夏令營(yíng)、游學(xué)有什么不同?干貨滿滿,一篇煉就火眼金睛:教你幾招,區(qū)分夏校、夏令營(yíng)和游學(xué)。
夏校除了可以全方位提升英語(yǔ)水平,更重要的是可以讓孩子切身感受他國(guó)的教育體系,淺嘗留學(xué)生活,可以說(shuō)是留學(xué)預(yù)備營(yíng)。
拿夏校最成熟的英國(guó)為例,全英上千家夏校,如果自己一家家去查背景搜評(píng)價(jià),就是不小的工作量。
等到好不容易篩選出幾家中意的,還要再深究各家的辦學(xué)特色、學(xué)生管理等細(xì)節(jié),又是好多天。這還只是理想狀態(tài)。
送孩子出國(guó)不是小事,需要和爸爸一起商量吧?萬(wàn)一兩人選擇不同呢?
等你覺得總算心有所屬大功告成的時(shí)候,繁瑣的申請(qǐng)工作才剛剛開始。
此外,媽媽是否要隨行,隨行住哪?不隨行,孩子要獨(dú)自面對(duì)十幾個(gè)小時(shí)航程、出入關(guān)問(wèn)題、異國(guó)生活習(xí)慣、文化差異、生活自理問(wèn)題……都需要想到最細(xì),做到最足。
這個(gè)漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備過(guò)程,可能還伴隨著猶豫、焦慮,甚至意見不統(tǒng)一帶來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)。
事實(shí)上,除了夏校的整體品質(zhì),我們更看重,在夏校的幾周時(shí)間里,孩子們有沒有勇敢的邁出自己的舒適區(qū),通過(guò)和不同文化背景的朋友相處,更多的體會(huì)國(guó)際公民的含義。對(duì)國(guó)外的中國(guó)學(xué)生班SAY NO在一個(gè)融合了全世界各國(guó)孩子的班級(jí),可能最初會(huì)有小朋友抱怨為什么班里沒有熟悉的小伙伴,同宿舍都是陌生的外國(guó)孩子……但慢慢的,孩子們以他們自己的社交方式,很快就能交到不同國(guó)家的好朋友。
不用怕,孩子們一入校會(huì)都參加以聽說(shuō)為主的英語(yǔ)測(cè)試。老師將根據(jù)每個(gè)孩子的測(cè)試結(jié)果,把水平相當(dāng)且年齡相當(dāng)?shù)暮⒆臃值揭黄稹_@樣在語(yǔ)言表達(dá)和認(rèn)知上就不會(huì)有碾壓式的差距出現(xiàn),孩子們更有信心開口講話。
非英語(yǔ)國(guó)家的孩子們?cè)谝黄穑m然會(huì)有不同的口音,但更有利于孩子對(duì)多國(guó)英語(yǔ)的識(shí)別,從而掌握最標(biāo)準(zhǔn)純正的發(fā)音。
作為英語(yǔ)的發(fā)源地,英國(guó)在英語(yǔ)教學(xué)上最具發(fā)言權(quán)。
在夏校相對(duì)封閉的環(huán)境中,孩子們從早晨睜眼到晚上睡覺,耳邊全是老師優(yōu)雅的英式英語(yǔ)作背景,就算不說(shuō)光聽也足以在大腦留下印記。
況且無(wú)論是上課還是外出參觀,豐富的課程安排和新奇的校外活動(dòng),絕對(duì)讓每個(gè)孩子都迫不及待的要表達(dá)自己的想法,而且是用!英!語(yǔ)!
除了校內(nèi)課程,學(xué)校每周還安排短途旅行。老師將帶孩子們?nèi)?shí)際社會(huì)生活中接觸和感受英國(guó)本土的民俗文化。孩子們像真正的留學(xué)生一樣學(xué)會(huì)日常生活中的英語(yǔ)交流。用英語(yǔ)上課
用英語(yǔ)游戲
用英語(yǔ)購(gòu)物
用英語(yǔ)交友
用英語(yǔ)吵架
用英語(yǔ)做夢(mèng)
想象一下連說(shuō)夢(mèng)話都是用英語(yǔ),這大概就是浸入式英語(yǔ)教學(xué)的魅力吧。
以上就是關(guān)于【夏校是什么】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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