西安辦學(xué)最艱難的國(guó)際學(xué)校

一個(gè)月前，小編收到就讀西安梁家灘國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，提及西安國(guó)際學(xué)校今年夏天將與梁家灘國(guó)際學(xué)校開(kāi)始合并的消息。第一時(shí)間小編詢(xún)問(wèn)了西安國(guó)際學(xué)校的管理者，得到了肯定的答復(fù)：西安國(guó)際學(xué)校表示意欲結(jié)合兩校之長(zhǎng)，為西安的國(guó)際化教育貢獻(xiàn)更大的力量。

一周前，西安國(guó)際學(xué)校留言告知，兩校的合并因辦學(xué)性質(zhì)、體制差異等原因已擱淺。但學(xué)校希望通過(guò)在“西安國(guó)際中學(xué)”公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)首次講述他們23年辦學(xué)5次搬遷的經(jīng)歷，并分享在這些艱難時(shí)候的所獲所得。

本周，西安國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)和中方校長(zhǎng)遠(yuǎn)程接受了小編的專(zhuān)訪，談及學(xué)校此次搬遷的經(jīng)歷、辦學(xué)的理想與發(fā)展、面臨的困境與希望……以下內(nèi)容來(lái)自訪談總結(jié)。

1996-2019，辦學(xué)23年，5次搬遷

西安國(guó)際學(xué)校是陜西省，乃至西北地區(qū)第一家國(guó)際化學(xué)校，也是第一家由教育部簽發(fā)的外籍人員子女學(xué)校。

1996年，學(xué)校的創(chuàng)始人受陜西省政府委托，為解決西安地區(qū)外籍人員子女上學(xué)問(wèn)題，開(kāi)辦了這所民營(yíng)私立學(xué)校。西安國(guó)際學(xué)校從創(chuàng)辦至今忠心服務(wù)西安的國(guó)際社區(qū)，為西安的外籍人員解決子女的教育需求。

經(jīng)過(guò)23年的發(fā)展，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)從最初的11名增長(zhǎng)到了2019年9月170多報(bào)名新生，學(xué)校教職員工也從最初的個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的兩位數(shù)。

在這23年中，我們看到的是學(xué)校不斷地發(fā)展和進(jìn)步，愈發(fā)清晰的辦學(xué)宗旨，愈發(fā)成熟和專(zhuān)業(yè)的教職團(tuán)隊(duì)，不斷完善的課程體系，年年攀升的教學(xué)效果。

回顧學(xué)校辦學(xué)這23年，西安國(guó)際學(xué)校于1996年在西安音樂(lè)學(xué)院開(kāi)始辦學(xué)；2002年搬至西安高新第一幼兒園院內(nèi)；2005年搬至水廠路同仁學(xué)院院內(nèi)；2009年搬至子午大道北段5號(hào)，這也是他們首次擁有獨(dú)立校園；今年（2019年）將再次搬遷……

參觀過(guò)子午路校舍的人也許會(huì)覺(jué)得學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地偏簡(jiǎn)陋，很多場(chǎng)所都兼顧“多功能”用途，但從學(xué)校的布置上不難看出其教職員工的用心，很溫暖、很期望與本地融合的文化細(xì)節(jié)。很陜西的學(xué)校logo

XIS學(xué)校簡(jiǎn)稱(chēng)

2019，第5次搬遷，也絕不放棄

兩年前，西安國(guó)際學(xué)校被告知要修路，校園空間一次一次被劃減。沒(méi)過(guò)多久，學(xué)校又被告知學(xué)校現(xiàn)用地已被開(kāi)發(fā)商相中，需要學(xué)校搬走。

得知這個(gè)消息后學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了工作小組，由校長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)開(kāi)始了漫長(zhǎng)、艱難的尋找新校區(qū)之旅。這個(gè)過(guò)程中學(xué)校更清楚地認(rèn)識(shí)了自己，更堅(jiān)信自己的辦學(xué)宗旨，明確了自己不可放棄的原則。

學(xué)校要找到一個(gè)不僅能滿足辦學(xué)需求，更能挑戰(zhàn)自己去持續(xù)發(fā)展的地方。王校長(zhǎng)的理想是希望能更多與本地學(xué)校結(jié)合，服務(wù)西安國(guó)際化教育，也就是要找到一個(gè)能帶來(lái)更多與西安本地學(xué)校合作機(jī)遇的地方。

也許聽(tīng)起來(lái)很矛盾，但西安國(guó)際學(xué)校希望通過(guò)這種融合，使自己的學(xué)生愛(ài)中國(guó)、愛(ài)西安甚至大學(xué)畢業(yè)以后仍愿意回到中國(guó)，回到西安。這種感恩、品格教育也滲透在學(xué)校的教學(xué)中。過(guò)去的近兩年時(shí)間里，西安國(guó)際學(xué)校積極、主動(dòng)地尋找各種合作機(jī)會(huì)、多次前往政府部門(mén)求助。校內(nèi)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)也保證了和家長(zhǎng)、員工及時(shí)、有效的溝通。不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是非常的艱辛、甚至痛苦的，好幾次都眼看著就要解決問(wèn)題了，結(jié)果卻又中途停止。

對(duì)于這次搬遷，西安國(guó)際學(xué)校很感謝政府的支持，也很感謝西安梁家灘國(guó)際學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)候拋出的橄欖枝。雖然最后就合并沒(méi)有達(dá)成一致，但也愿意日后再尋找其他的合作機(jī)會(huì)。

現(xiàn)子午大道校區(qū)學(xué)生活動(dòng)課教室，這里也將成為歷史

但不管去哪兒，學(xué)生們都會(huì)組織他們喜歡的籃球比賽

不忘初心，相信未來(lái)

西安國(guó)際學(xué)校今后仍會(huì)以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)為核心，獨(dú)立辦學(xué)。新學(xué)期將會(huì)搬至西安博迪學(xué)校（魚(yú)化寨），同時(shí)尋找下一個(gè)辦學(xué)地點(diǎn)。

校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的幾次“搬家”倒未消極，他向我傳達(dá)了一種為了“實(shí)現(xiàn)他們的教育愿景，這些細(xì)枝末節(jié)的困難都不會(huì)干擾到他們，或使他們退縮的精神。”

他和團(tuán)隊(duì)也認(rèn)識(shí)到西安國(guó)際學(xué)校這樣一所以外籍管理團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)辦學(xué)的學(xué)校一直以來(lái)的困境是在辦學(xué)過(guò)程中的“封閉”。學(xué)校未能保持與本地政府及同行間的有效溝通與交流。這種“封閉”是帶來(lái)一些困境的原因，但是現(xiàn)在的他們?cè)敢忾_(kāi)放自己，擁抱合作。

在整個(gè)談話中，讓小編最感動(dòng)的是兩位中外方校長(zhǎng)都提及的是：他們的教育實(shí)踐和探索，希望最終能回饋西安本地教育。他們愛(ài)教育、愛(ài)西安，希望能讓這片土地上的每個(gè)孩子受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

同時(shí)，校長(zhǎng)為學(xué)校擁有的教學(xué)團(tuán)隊(duì)感到自豪，也感謝學(xué)生們的不離不棄。在學(xué)校的多次搬遷中，學(xué)校和老師們相互支持，也從學(xué)生和家長(zhǎng)那里得到了不少鼓勵(lì)。

當(dāng)我問(wèn)及王校長(zhǎng)他本人“是否會(huì)繼續(xù)留在西安，留在西安國(guó)際學(xué)校時(shí)”，他給了我不容置疑的肯定回答“當(dāng)然，我會(huì)一直服務(wù)于學(xué)校，我也相信我們的未來(lái)。在辦學(xué)中，我們也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整我們的方式。但不變的是堅(jiān)守我們的教育理念！”

寫(xiě)在最后：在小編與西安國(guó)際學(xué)校的互動(dòng)中，我認(rèn)為他們是一群正能量的教育工作者。無(wú)關(guān)他們的教育對(duì)象是外籍子女還是中國(guó)孩子，他們都是西安教育圈中的積極力量；無(wú)關(guān)他們的招生規(guī)模是一百多人還是幾千人，他們都不遺余力的在實(shí)踐自己最初的許諾和一直堅(jiān)持的理念；無(wú)關(guān)他們的升學(xué)結(jié)果，他們?cè)诤醯氖呛⒆釉诮邮芙逃蟮慕K身成長(zhǎng)。以上都感動(dòng)著我……更何況，他們?cè)敢夥窒恚瑩肀饨纭?/p>

以上就是關(guān)于【西安辦學(xué)最艱難的國(guó)際學(xué)校】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

2026年上海萬(wàn)源城協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校秋招時(shí)間、考情與開(kāi)放日活動(dòng)全覽

2026年WLSA上海秋招時(shí)間、流程與備考一文全！點(diǎn)擊立看！