物理競賽教練專訪

問 很多物理學術活動生都強調要打好數學基礎、構建物理知識體系，再科學“刷題”。你認同嗎？

答 我的經歷確實印證了這個路徑。小學初中我都是在縣里讀書，那時候沒有學術活動的項目和概念。但記得在初中的時候，我的數學老師有個好習慣：每天放學時在教室后面貼一些他認為比較難、有啟發性的題目放讓我們做。雖然但他不會系統地講讓我們學什么樣的知識點，灌輸什么樣的邏輯，但我每天最感興趣的就是這個部分。他還會單獨給我難題開小灶，規定我幾天之內解出。而我的性格又是非常喜歡挑戰難題的那種，這樣和老師幾個回合下來，征服難題的過程讓我感覺非常自信。

這樣的經歷對我考入湘潭縣一中的幫助非常大。當時去考縣一中，只考了語數外和物理。考完之后，我的數學分數排到了年級前幾名。后來，進入物理學術活動訓練后，我很快發現它和平時物理課堂知識的區別非常大。

回過頭看，我的學術活動初始適應過程還挺艱難的。尤其第一階段是最痛苦、最困難、有想過放棄的階段。當時很多同學也打了預防針說物理學術活動非常難，老師的態度也是“如果不想搞可以不搞”，于是我暫停了一個月，調整瀕臨崩潰的心態。

回想起這個最痛苦的第一階段，其實也是掌握東西最多、思考最頻繁的日子。第一階段腦子里想的東西多而亂，有些想不透的東西令我感覺非常痛苦。不過，在過了第一階段后暫停的那一個月，雖然我沒去上課，但腦子里很多潛移默化的東西我一直在反復琢磨。

經過一個月的休息之后，進入第二階段，突然發現之前只能做10%的習題書，好像百分之八九十的內容都豁然開朗，思路非常清晰。現在發現，雖然第一階段非常痛苦，但是它在潛意識幫我疏通了很多知識點，強化了我的思維。

到了第三階段，我就買了一本重點講物理思維的書。雖然那本書我忘了名字，但是它出的題、以及解題思路都很有技巧。所以整個高中，我就只用了這三本書。我很感謝第一階段的痛苦“蛻變”。

但是得承認，這是一個非常私人的體驗，不一定適合所有學生，第一階段很多人會扛不過去。王騰教練一開始就刷了很多題，他就很可能不會有這么痛苦的、奠定新思想的煎熬過程。

不過，有一點我是確定的：學術活動培訓中，大多數人忽視得最多的一點就是基礎。頂層架構的搭建非一日之功，這其中對個人的學力、心智是很大的考驗；而一旦有個科學、完整的知識體系，便仿佛是開啟了“上帝視角”，曾經糾結的題目細節也有了更多的解答角度。

問 你反復強調痛苦的第一階段，那個時候沒有老師幫你規劃、答疑解惑嗎？

答 不多。當時老師只是買書給我們，讓我們90%時間都在自學。

公式定理怎么推導？怎么計算？為什么會這樣？他說不出所以然。所以我覺得現在的學生是幸運的，因為包括我們在內的前人走了很多彎路，有很多經驗的積累，現在才能夠給他們一個正確、科學的示范。雖然我們常說不應過多干涉學生自己的學習行為，但我認為教練的知識引導、心理疏導的作用都很重要。

問 這段學術活動經歷對后來的大學學習帶來了什么積極的影響？

答 我高考發揮不及預期，進入大學學的是日語專業。但在學術活動經歷中淬煉出的自學能力，讓我在大學吸收新知識的過程中游刃有余。

進入大學軍訓的時候，由于當時是2008年奧運會，我們軍訓只有七天，我便用這七天的晚自習時間就把高等數學自學完了，之后再沒有去上過數學課，每次考試的分數也保持在較高的水平。在大二大三的時候，我會偶爾去聽高數一的課，同時經常去學校的數學系找老師答疑解惑。有時辦公室找老師問問題的人非常多，那么排隊過程中我就會跟其他的人交流。交流期間我就發現很多數學系、理工科的學生，他們想問的題都很簡單。

于是乎，日語專業的我便多了一個活兒：幫理工科的學生解答數學問題。這一解決問題能力的獲取都是通過軍訓期的自學，而自學的能力，毫無疑問要感謝物理學術活動那段歷程。

考研的時候也是一樣。在我們班，很多人剛進大學的定位就是要考金融的研究生；而我在只用了大三下學期到大四下學期差不多一年的時間，接觸了經濟學和金融學，最后考上了南京大學的金融精算方向。總之，我很感謝學術活動給我帶來了良好的學習能力和知識遷移能力。

畢業后一開始我投身到了金融行業，這個行業的最大特點是：有時并不是能力強就能獲得收益，“看天吃飯”是常態。所以壓力大的時候，我就會想起物理學術活動當時那個“再痛苦也堅持了下來”的第一階段，感謝它重塑了我。

敲黑板劃重點：

1.學術活動培訓中，大多數人忽視得最多的一點就是基礎。頂層架構的搭建非一日之功，這其中對個人的學力、心智是很大的考驗；而一旦有個科學、完整的知識體系，便仿佛是開啟了“上帝視角”，曾經糾結的題目細節也有了更多的解答角度。

2. 教練的知識引導、心理疏導的作用都很重要。

3. 學術活動經歷中淬煉出的自學能力，讓我在大學吸收新知識的過程中游刃有余。七天晚自習的時間便自學完高等數學。

4. 既然之前所有學過的學科知識、學習思維都還在，為何不授人以漁，讓有天賦的孩子擁有更多發展的可能性呢