美國夏校行前必讀之經驗分享帖

本周開始，很多優秀的9-11年級學生陸續開始抵達美國，參與各種各樣的夏校。昨天有家長問我，咱們今年的學生都參加什么樣的夏校？我這邊一時沒有辦法回答這個問題，因為我們同學的興趣特點都非常不一樣，所以他們選擇的夏校也是五花八門，各有特色。今天我們榮幸地邀請到三位學長導師來跟我們分享一下他們關于之前參加夏校的一些經驗分享和建議。他們分別是來自青島二中的湛奇Jessica學姐，今年秋季即將入讀全美前五的文理學院明德學院，湛奇學姐11年級參加了YYGS耶魯大學全球青年學者夏校（無學分），同時在10年級參加了ARCC的一個探索式夏校。第二位同學是來自西雅圖安妮懷特中學的雨敬Jasmine學姐，今年秋季即將入讀南加州大學，Jasmine學姐11年級參加了康奈爾大學建筑夏校（6學分），10年級參加了享譽全美的GWC編程女孩夏校。第三位同學是來自青島58中的國同Tony學長，今年秋季即將入讀卡內基梅隆大學，國同學長在11年級參加了密歇根大學的數學與科學學者夏校（無學分），同時也參加了賓夕法尼亞大學的物理實驗項目夏校，今天可能主要來跟我們聊聊比較有名的密歇根大學MMSS數學與科學學者夏校。

Q1. 能簡單跟我們介紹一下你參加的夏校嗎？

Jessica

大家好，我介紹一下我去年暑假的時候參加的YYGS夏校，這是耶魯大學官方主辦的，我的項目是可持續發展與公益創業，有來自世界上100多個國家250名左右同學參加。這個夏校非常注重學生的多元化，它的一個特點就是每天的課程安排的特別滿，從早上8點直到晚上9點這段時間全部是有事情要做的，我們最后活動時間雖然不多，但是非常的充實。我們的課程是研究生帶領大概12個同學一組研究一個小課題，lecture會請到全美比較頂尖的專家來就給所有的項目學生做講座；然后還有一個叫family time，同學們大約10人分成一組玩，希望能給同學們有一些歸屬感；還需要做研究，最后需要以一個presentation的形式呈現出來做匯報。周末兩天，雖然沒有這些課程的安排，但是有一個迷你模聯。

Jasmine

大家好，我是Jasmine，下面我給大家簡單介紹一下我在康奈爾建筑夏校的一些活動。我上的是六周的建筑課程，有兩門課，一共可以修六個學分，一門是Instruction to Architecture——建筑概論，另外一門是Design——建筑設計。建筑概論是以講座的形式上課，上午由一位教授負責講授建筑的一些概論，有時候也會邀請客座教授來講課。建筑設計是以studio的形式進行的，一共有兩個教授，有一個教授是專門講作圖的，一個教授是負責綜合指導，一般都是在下午做project，幫助大家準備作品集，并且經常會做一些review，大家聚集在一起老師們做點評，studio里面總共是分了十個組，一個組大概有十個人，每一個組都有一個助教進行一些細節的講解，平時有什么問題，大家都是問助教，相當于大部分時間都是和助教在一起，但是平時教授也會面轉一轉，看看同學的作品。

Tony

大家好，去年夏天參加了密歇根大學的MMSS項目。我學習的是理論物理的分支——相對論，因為這個項目有很多不同的課程，主要是理工方向的。課程不同，所以說上課方式不一樣，我們班是偏理論一些，絕大部分的上課時間是lecture加討論。我們班里有大概20個人，有三個教授，其中一個教授是在密歇根大學讀的博士后，另外一個是密歇根大學的博士，還有一個是密歇根的博士研究生。平常上課就是這幾位教授在教室里用黑板講課的傳統教學方法教學，講完了以后會有他們自己編寫的習題集編，用來引導我們這個思考的過程，還可以比較自由的討論。

Q2. 你覺得從這個夏校獲得的最大收獲是什么？

Jessica

知識肯定學到很多，但是最大的收獲我認為是讓我變得更加自信。我看到了很多口語比我好的特別特別多的北上廣的同學，大家開始的時候就報團兒在一塊兒，最后結尾的時候只是和中國的同學一起玩兒。然后我發現邁出那一步，去走出自己的舒適圈來，和其他外國的同學來交流，最后會有很大的改變。所以說，我更加意識到，有些時候一些外在的成果和可以取得進步，都真的只在自己的一念之間。

Jasmine

對于我來說最大收獲是這個夏校讓我真切體會到了大學的生活，我是住在一個大學女生宿舍里面，每天都會有一些night chat環節，還可以和你的assistant定期見面談心，總之會遇到非常非常多的人。我本身就住在女校里面，所以對于這個相對習慣，但是對于不住宿舍的同學我覺得這會是一個非常新奇的體驗，并且能夠幫助你更快更好的融入整個宿舍的環境，更快的交到朋友。除了讓我深入體會大學的生活，這個夏校作為一個我對建筑的初體驗，他教會了我建筑專業可能不是最適合我的選擇，種種因素，我對建筑的喜歡可能并不足以讓我在這條路上長期發展。有夏校這么一個機會，讓我能在學習建筑最專業的地方浸入式的了解這個學科對我來說幫助特別大。

Tony

我覺得最大的收獲到不是學到了多少知識，而是堅定了我major物理的決心，還結識到了很優秀的美國學生和他們成為了朋友。兩周的課程里面的，課程難度一天比一天大但是沒有打擊到我的求知欲，我算是比較清楚了自己對物理學的熱愛。每天下課之后跟朋友們研究課上教授提出來的或者是我們自己想出來的問題讓我覺得十分快樂，并且收獲了友情。課程結束之后，感到意猶未盡，并且跟這些朋友們還有持續的聯系，跟教授的關系也非常好。所以我感覺就是物理學應該是我以后發展的一個方向。通過參加這個夏校明確了我以后大學專業的方向，是我最大的收獲。Q3. 你從該夏?；蛘吣銋⒓拥钠渌男ｍ椖磕玫酵扑]信了嗎？你知道有其他同學拿到推薦信了嗎？

Jessica

我們組好像沒人拿到教授推薦信。因為我們這個夏?？梢詫懲扑]信的只有那些很有量的教授，他們都很忙，一般上完課之后就走了。但我覺得想拿推薦信也不是沒有辦法，夏校結束之后繼續和他們保持郵件聯系，可以聊聊學校，選校，還有專業上的一些東西，這樣也有可能拿到推薦信。

Jasmine

我們的項目組同學也是沒有拿到推薦信，我們當時是有三位教授，講座教授，學習教授，還有繪畫教授，三位教授都是委婉表示不會給我們寫推薦信，但是給每人提供了一份結業課程評價，這個是由TA完成的。由于項目人數和課程的限定，平時和教授接觸的機會比較有限，平常工作都是由TA來指導幫助。

Tony

我從這個項目拿到了教授推薦信，因為我們主要和這個教授平常交流比較多一些，我們幾個朋友也經常問他一些問題，夏校結束以后與他也有保持郵件聯系，在申請的時候向他要了一封推薦信。

Q4. 這個夏校國際學生（中國學生）多嗎？在夏校中是否感覺教授和同學有QISHI（歧視，怎么會呢）國際學生嗎？

Jessica

我的夏校里面亞洲面孔大約有五分之二，這里面絕大多數都是中國學生，聽起來好像不少，但是相比很多其他夏校，比如紐大之類的，這個比例就相對來說算不高。QISHI是完全沒有的，她們對待每個學生都感覺比較平等，他們很有意思，如果你感覺和別的國家同學相處不是那么舒服，有可能是文化上或者是共同興趣上的差異導致的。

Jasmine

我們項目里面國際學生比例非常高，就拿我們小組來說，八個人里面只有兩名美國學生，其他都是ABC,CBC，還有俄羅斯的留學生。100多人的項目里面，有來自世界各國的留學生，意大利，韓國，奧地利等等，可以了解到很多不同的文化。QISHI這個問題我在這個項目里面完全沒有感受到，作品做出來之后再鑒賞，不論是同學還是教授，你都會感覺大家都是很用心的在欣賞你的作品，幫你把作品改得更好，我們最后的最佳作品獎評給了一位中國的留學生，教授還單獨把他的作品放到了學院賬號上面。

Tony

因為我們分班，從宿舍來看的話，國際學生大概能占到20%。我們班加上我一共兩個中國學生，另一個是美高的，父母中國人但是他不會說中文的。QISHI的話完全沒有感受到，感覺大家都不太在乎人種的問題，可能是我平常心比較大吧，但是真的沒有感覺到。

Q5. 與教授在課堂外的溝通多嗎？是否有office hour單獨溝通或一起就餐的機會？

Jessica

和教授在lecture交流機會是很少的，這個原因剛才也說過了他們很忙。能抽出時間來做lecture就很不容易了，和教授聚餐在項目里面是有安排的，不過要提前預約，因為每個教授大概20個學生左右的名額，如果你不趕緊的話很快就約滿了，大家都對這個非常感興趣。我當時參加了一個教授午餐感覺還是挺有意思的，大家坐到一起聊天兒，問題其實問不了太多，總體上感覺和教授接觸的機會不多。但是郵箱是可以要到的，如果你真的想和他們保持聯系夏校結束之后也可以隨時給他們寫郵件。

Jasmine

對于我們項目來說，講課的教授沒有特殊提供office hour，但是管工作室這邊的教授會經常在工作室里面來回看同學的作品情況,很多人也是抓緊這個機會和教授做一些溝通，我覺得不要把精力都放在教授或者推薦信本身。因為TA的交流也是非常重要的，尤其是如果你參加的夏校是你的夢校，跟TA交流會讓你得到很多很多的經驗。比如我和我的TA聊天的時候，他就會向我展示他的作品集包括聊過他是怎么申請到康奈爾，和他的聊天讓我得到了很多的啟發。

Tony

如果說課堂外指的是上課時間外是沒有的，因為教授有他們自己的事情，他們也會離開學校。但是課堂上除了講課的時間，因為講課時間占比還是比較少的，討論居多，這個時候可以隨便的就是跟教授交流，討論提出的問題或者是一些跟課堂沒有太大關系問題的也是可以的。教授上完課就會走，office hour是沒有的。教授是不去學校的食堂吃飯的，我們都是吃完飯回來找他們玩。

Q6. 在夏校中是否遇到比較要好的朋友。可以分享一下嗎？男女朋友不限。

Jessica

我在夏校里有三個非常好的朋友，一個叫Eris的姑娘，來自一個東歐小國，本科錄取了哥大。她在文學方面有特長，寫詩，寫論文，寫小說，參加很多比賽，她現在正在寫一部小說。我很感動的是項目結束的時候，她給我寫了一個賀卡，很認真的跟我說，我改變了她對生活和事情的態度，她從我身上學到了要敢于有冒險精神，能影響到別人讓我感覺特別高興。另一個姑娘叫Julie，她是一個美國人，她視力特別差有一只導盲犬。還有另一個長得好看的姑娘叫Alexander，被耶魯，哈佛和哥大同時錄，她最后說要去耶魯。

Jasmine

我在六周項目的時間里面認識到了人生中志同道合的好朋友，包括到現在我們都保持很好的關系。提交作品集的前一天，我們大家都在很努力的趕作品的進度，但工作室老師要保證我們的睡眠，所以不讓我們在工作室里面逗留。我們幾個人都決定悄悄把作品還有工具材料帶回宿舍，通宵趕作品。但是因為作品體積非常大，加上還有帶一堆工具，我們好不容易才把作品帶回了宿舍，還要想辦法躲避宿舍管理人員的檢查。那晚上可以說是我們非常難忘的經歷，因為課業真的非常繁重，學習的同時我也收獲了非常深厚的革命友誼，我覺得夏校不僅僅是為了在學業方面有所收獲。在夏天能認識這么一些有類似經歷的朋友是非常有意義的。

Tony

我在夏校認識了兩個不錯的朋友，一個是叫Matthew，比我小一歲，父母是華人但是不會說中文，還有一個比我小兩歲的小女生。怎么認識的呢？因為大家對物理的興趣不是很一樣，我們三個慢慢發現在課上好像就是我們發言比較多，思考比較多，慢慢的上課就坐到一起去了，然后也經常討論些問題，下課也會在一起玩兒，當然就是討論一些課上的問題之類的。我們幾個互相也非常欣賞，跟他們兩個在一起每天都感覺自己智商不夠用，感覺他們都很聰明，這個男生應該算是我們班上最聰明的人，這個女生已經學完了微積分和線性代數之類的數學課程。

Q7. 你覺得還有哪些建議給到馬上要去參加夏校的學弟學妹們，比如在夏校中一定要嘗試做哪些事情，如果你再次回到夏校，你會選擇做哪些？

Jessica

我主要有兩個建議，第一個建議是大家可以在夏校馬上開始的時候給自己寫一個小計劃或者小目標，你希望從這個夏校中能有什么收獲，有了這些小目標，你就會更加有目的性，在參加夏校的活動的時候會使效益最大化。我夏校的時候想體會美術這種比較attentive的課堂氛圍，每周lecture之后有個自由環節提問，我都要求自己每天至少提一個問題。第二個建議是大家看夏校的時候不能只看夏校還要看你整個暑假的安排。因為高二的暑假對于大家來說是一個至關重要的時間，每一個環節都要計劃好，要好好的去規劃，這樣才有可能會讓這個暑假發揮出最大的這個意義。

Jasmine

我給大家的第一個建議是盡早確定自己是否需要參加夏校。我有個遺憾的地方就是時間的把控，回顧整個申請季，我覺得時間掌控非常重要。我選擇了把夏天時間花在康奈爾，這個項目的強度基本上是不會給我留有額外的課余時間。但是因為平日里沒有抓緊SAT學習，所以是把整個標化的壓力都留到最后，最終結果是兩件事情都沒有做到很好。我覺得對于學弟學妹們來說，你最好知道自己想要的是什么，夏天的時間非常寶貴，但是我覺得夏校意義對我來說特別大。但是有些人可能會看中community service或者其他課外活動，對于他們來說夏校的意義沒有那么大，所以我建議學弟學妹們要早做打算。還有一個建議就是，你要確定自己要參加哪個學校的夏校。這個考慮的因素特別多，你要選擇自己最適合的，也可以選擇自己喜歡的夢校提前利用夏校的機會來感受一下學校的文化。還有就是要針對大學的要求在申請截至前準備好相應要求的標化成績。

Tony

假設你已經決定了要去夏校，并且已經決定了去哪個夏校，那么有一點建議是我覺得非常重要，不要把自己限制在華人的小圈子里，因為那樣的話相當于是沒有出國，要嘗試著也不是說刻意的去跟外國人交朋友。有什么好處呢，第一是會提前了解一下雙方文化的差異，而且也可以這個鍛煉一下英語口語能力。我感覺我的英語口語水平在這兩個周提升很大，基本能跟英語母語使用者沒有障礙的交流，覺得這也是一個非常好的經歷。

Q8. 今天分享的三位同學除了夏校外，都參加了先鋒科研項目，一個跟美國大學教授做科研寫論文的項目，第一次跟隨美國大學教授做論文這是一個很大的挑戰，能否分享一下你的這段經歷？你想給目前要開始參與教授科研論文項目的同學有哪些建議？

Jessica

我當時第一個志愿報的是環境科學，最后我被分到了第四個專業藝術史，這個真的只是因為看著名字感興趣才選。這個經歷可以說成一個挑戰，最大的一個困難就是合理的找出時間來做需要做的事情。因為每周都會有各種閱讀材料，后來自己找題目自己寫的時候工作量就更大了，需要一遍一遍的寫稿兒然后發送給edit center，他們給你改完退出來，然后再改，不停的重復這么一個過程，所以其實挺占用時間的。我建議大家不要拖，能早做的一定要做，我當時把很多任務都壓在deadline之前一個星期，那段時間我就是又在學全天候的SAT，利用半夜的時間做教授科研論文項目，所以效果不是特別好。但是如果能把進度往前趕趕的話，那就會要好很多。

Jasmine

我當時正好是在參加康奈爾建筑夏校的時候參加了先鋒科研論文項目。我覺得首先一個是一定要是掌控好時間，一定要跟緊老師的腳步，一旦定下了視頻的日程就一定要在課前充分閱讀老師給的材料，這樣才會在課上游刃有余的發揮。一定要認真看老師給這些材料，因為它不僅僅是構成你每次視頻討論的重要內容，也是你寫最后的畢業論文非常重要的元素。你要掌握好這些材料的重點，才能在最后寫出一篇很好的論文。并且你在閱讀這篇文章之后，可以和老師產生一些深入的討論，這些會在之后推薦信環節產生重要的作用?？蒲许椖康睦蠋熃o出的推薦信在最后的申請中一般都是很有含金量的。

Tony

我參加的項目方向是樂理論文的寫作，一開始報的是物理但是沒有選上，所以被分到樂理。對這個科目也不是很熟悉，所以我每天都會基本熬到半夜兩點才會睡覺，讀文獻，反復聽某一段音樂聽到吐為止，用自己以前的working knowledge給自己的文章作圖寫譜子。跟教授一對一討論自己的論文的時候，也經歷了心中對某一段音樂的想法沒法用語言表達出來的困難，有時候還需要借助這個擬聲詞和唱來表達。最后文章成績不是非常突出，教授給我的評價是他的本科生中排在前25%這樣的水平。但是我認為在自己專業方向之外有一次做學術的經歷也是對自己背景的一種豐滿吧。

根據三位同學的建議，我們整理了三條（或許是四條）夏校特別叮囑，再次和同學們分享：

一．要絕對follow instructions，去夏校前把項目方發給你的所有材料都詳細多看幾遍，確定學校讓你做的事情都正確地執行了。如果有任何問題可以發郵件給學校明確答案。就像湛奇學姐講的，夏校前她都會把學校發過來的所有材料提前了解掌握，只有這樣才能更好的參與到課堂！

二．要主動，雖然夏校的意義絕不僅僅是推薦信，但是作為美國大學真實生活的預演，夏校就已經是開始你的大學生活了！美國大學課堂上同學們都會很主動，也只有主動，才能給同學和教授留下深刻的印象。就像國同講的主動發現跟你合拍的同學，主動跟老師討論你的問題，讓老師自然而然記住你，讓老師心甘情愿為你寫推薦信！

三．要做好時間管理，按時完成夏校的獨立作業和小組作業，尤其是小組作業，可能會是第一次有來自不同國家的隊友，同學們一定要相信自己，你的英文不差，你的想法很棒！有夏校時間安排會比較緊張，但是也有夏校不是特別緊張。像Jasmine講的一樣，請大家學會在夏校過程中合理安排自己的時間，利用好空閑時間，適當安排時間刷SAT，修改essay，夏校大學的書店一定要去，你會在那里找到超棒的SAT學習材料，或者還有其他你感興趣的書！

最后一定要自信！美國大學是一個真正兼容并包的學術天堂，相信你在這里可以認識很多志同道合的同學和教授！夏校一定是一個life-changing 的experience! Prepare it! Enjoy it!