教學(xué)主管如何為學(xué)生制作專屬“學(xué)習(xí)地圖”

近日，環(huán)球網(wǎng)記者走進(jìn)了位于北京市順義區(qū)占地11000平方米的北京卓爾大方國(guó)際學(xué)校，并對(duì)教學(xué)主管曹玉棟進(jìn)行了專訪。該校于2017年12月與美國(guó)馬凱特中學(xué)簽訂姐妹學(xué)校協(xié)議，由馬凱特中學(xué)提供本土中學(xué)教材，選拔派遣美國(guó)本校的優(yōu)秀教師，并聯(lián)手美國(guó)教育公司skyp提供生活，社交，心理，學(xué)習(xí)等全方位的咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生提前適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，是一所原汁原味的美國(guó)學(xué)校。

北京卓爾大方國(guó)際學(xué)校教學(xué)主管 曹玉棟

無(wú)論是從全外教授課還是純英文環(huán)境，卓爾大方在學(xué)習(xí)和生活上都讓學(xué)生提前適應(yīng)國(guó)外教學(xué)的模式。學(xué)校核心課程都由純外教授課，在學(xué)習(xí)和生活上，外教與學(xué)生都交織在一起，在一個(gè)放松的環(huán)境下，可以保證學(xué)生們英文的自然輸出，實(shí)現(xiàn)真正的浸入式教學(xué)，同時(shí)結(jié)合托福教師，利用專業(yè)度來(lái)保證學(xué)生有強(qiáng)大的語(yǔ)言能力。

該校的師資團(tuán)隊(duì)由管理團(tuán)隊(duì)、中外教團(tuán)隊(duì)、升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同組成。管理團(tuán)隊(duì)由中外方校長(zhǎng)組成，他們是普遍具有國(guó)際視野、創(chuàng)新拼搏，團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì);中教團(tuán)隊(duì)大部分成員具有留學(xué)經(jīng)歷，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理以及國(guó)學(xué)課教學(xué)，第一學(xué)年的7位外教老師中的5位為美國(guó)馬凱特中學(xué)外派優(yōu)秀教師，另兩位則是具有多年純美式國(guó)際學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的教師;升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)則由具有多年留學(xué)規(guī)劃和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的老師組成。目前，師生比是1:5，學(xué)生的關(guān)注度比較高，針對(duì)學(xué)生的情況能進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

從課程方面來(lái)講，學(xué)校以美國(guó)中學(xué)課程體系為主線，結(jié)合中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)，為每位學(xué)生量體裁衣，制作專屬的“學(xué)習(xí)地圖”。學(xué)校的考核制度采取學(xué)分制，學(xué)生課表靈活，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校同時(shí)使用美國(guó)PBL項(xiàng)目式教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，利用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目讓學(xué)生從宏觀層面理解運(yùn)用知識(shí)。該校獨(dú)有的美式課程體系也與美國(guó)馬凱特中學(xué)同步接軌，課程的同步及開(kāi)放性讓學(xué)生能根據(jù)自身的狀態(tài)選擇適合的課程，實(shí)行個(gè)性化的發(fā)展。

另外，學(xué)校課程設(shè)置分為兩個(gè)階段，初中階段的學(xué)生在馬凱特中學(xué)北京校區(qū)學(xué)習(xí)美國(guó)中學(xué)課程、英語(yǔ)語(yǔ)言特色課程、綜合素質(zhì)課程;高中第一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)“3+1”、“2+2”課程，學(xué)生在馬凱特中學(xué)北京分校學(xué)習(xí)美國(guó)高中課程、英語(yǔ)語(yǔ)言強(qiáng)化課程和綜合素質(zhì)課程;高中第二階段里成績(jī)達(dá)標(biāo)的學(xué)生則前往美國(guó)馬凱特中學(xué)學(xué)習(xí)，或由校方協(xié)助申請(qǐng)美國(guó)其他50多所合作學(xué)校，畢業(yè)生將獲得就讀學(xué)校頒發(fā)的美國(guó)高中畢業(yè)文憑。由于有高中—大學(xué)雙學(xué)分課程的優(yōu)勢(shì)，該校高年級(jí)學(xué)生可以修部分雙學(xué)分課程，完成課程的學(xué)分在學(xué)生被大學(xué)錄取后可以共享作為大學(xué)學(xué)分計(jì)算。因此，修此課程的學(xué)生既能夠滿足該校高中畢業(yè)要求，又能夠在大學(xué)錄取時(shí)占優(yōu)勢(shì)，并且提前完成大學(xué)學(xué)分，提前畢業(yè)。

這所小而精的純美式國(guó)際學(xué)校建有先進(jìn)的新風(fēng)系統(tǒng)，完善的教育教學(xué)設(shè)施，配套的各種實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室，以及環(huán)境優(yōu)美，舒適安全的各種生活設(shè)施。學(xué)生宿舍樓設(shè)有開(kāi)放式書吧，供學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)休閑。校園設(shè)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，可開(kāi)展舞蹈，瑜伽，乒乓球，桌球，拳擊，健身，等項(xiàng)目，可同時(shí)容納50人，供學(xué)生健身娛樂(lè)。卓爾大方餐廳為全體師生提供日常飲食服務(wù)，所有食材均從安全無(wú)污染且在在營(yíng)養(yǎng)師指導(dǎo)下完成日常配餐。以自助餐的形式為全體師生提供健康、形式豐富多樣的中西式餐飲，符合不同年齡段學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育需求。學(xué)校采取學(xué)生自治制，學(xué)生自己負(fù)責(zé)打掃宿舍衛(wèi)生，課余校園時(shí)間安排，但是學(xué)生宿舍樓配有生活老師，為學(xué)生的生活起居做輔助式管理。學(xué)生進(jìn)出宿舍需使用門禁卡，校園24小時(shí)配有安保人員與監(jiān)控設(shè)備，以保證學(xué)生的安全。

卓爾大方的畢業(yè)生不僅獲得畢業(yè)證書，他們還是整裝待發(fā)，迎接全新大學(xué)生活的學(xué)生，他們也將成為具有社會(huì)責(zé)任感的年輕人，能夠充滿信心地去迎接未來(lái)生活的挑戰(zhàn)。

美國(guó)馬凱特中學(xué)本部介紹(Marquette High School)

馬凱特高中(Marquette High School)位于美國(guó)印第安納州，建于1886年，學(xué)生總?cè)藬?shù)300人，占地40英畝，師生比1:10，大部分教師擁有研究生及以上學(xué)歷，多名學(xué)生獲得全美優(yōu)秀學(xué)者獎(jiǎng)，年度總統(tǒng)社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)，印第安納州學(xué)術(shù)明星榮譽(yù)等。學(xué)校享有四星級(jí)學(xué)術(shù)評(píng)級(jí)(最高)，印第安納州教育部認(rèn)可，在印第安納州所有高校中排名前5%優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)去向均為美國(guó)頂尖大學(xué)，例如普渡大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，斯坦福大學(xué)等。

以上就是關(guān)于【教學(xué)主管如何為學(xué)生制作專屬“學(xué)習(xí)地圖”】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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