數據 | 你有想過 “國際教育” 為什么這么火

中國國際學校迅速發展《2017中美國際教育白皮書》顯示，截止到2016 年底中國大陸從事國際教育的各類學校/國際班總量達到了703 所，是世界上國際學校最多的國家。其中公立學校國際班與國際部共有203 所，民辦私立學校365 所，外籍子女學校135所。國際學校迅速發展，選擇國際學校已是大勢所趨。

1、中國中產階級增多

據瑞士投行瑞信發布的《2015年全球財富報告》，中國中產階級人數達到1.09億名，位居全球之首。

在某種程度上可以說，中產階層群體的擴大推動了國際學校市場的發展，從2005年到2014十年的時間，新增國際學校超過400所，國際學校也進入快速發展階段。

除了中國家長消費意愿提升，具體來看，國際學校在教育理念、課程設置、教師資源、學校運營等多個方面較傳統K12教育有著顯著優勢。因此選擇國際學校無疑是大勢所趨。

中國城鎮人均可支配收入迅速增長，已由2000 年的6280 元增加到2014 年28843 元，年復合增長率11.5%。

人均可支配收入的增長使得家庭有意愿且有能力負擔公立基礎教育之外的教育方式。從2007年到2017年這10年期間，精英階層在物質上的花費明顯減少，而花在教育上的資金明顯增多。送孩子上國際學校時中產階層和精英階層家長的共同選擇！

不僅在上海，在中國任何城市，孩子成功就讀一所心儀學校的過程，豈止用“慘烈”來形容？尤其是以惠林頓公學為代表的國際院校，更是這些學校中的明珠。但不論天價學費、還是嚴苛面試，都沒能阻擋家長和孩子“擠破頭”的腳步。

那么，這些“國際學校”究竟有什么魅力，讓家長們為之瘋狂？

2、國際學校優勢明顯

當前我國的應試教育體制已經不能滿足學生、家長甚至整個社會對人才的需求。國際學校的西方教學理念更加強調學生個體綜合素質的提高，注重培養學生獨立思考的能力和好奇心、開闊學生的視野以及塑造學生的價值觀和人生觀。

具體來看，國際學校在教育理念、課程設置、教師資源、學校運營等多個方面較傳統K12 教育有著顯著優勢。

《中國國際學校報告藍皮書（2016）》公布的最新數據顯示，在選擇國際學校的理由方面：

• 選擇“喜歡學校的教學方式”的占16.4%，
• “能增加出國留學機會”占39.0%，
• “希望自己獲得全面發展”的占28.1%，
• “擺脫中考/高考壓力”的占14.25%，
• “外教資源豐富”占7.25%，
• 其他理由占7.2%。

分年級進行對比發現：

初中生和高中生均最看重“能增加出國留學的機會”這一因素，占比分別為49.6%、38.5%，

小學生最看重的理由是“希望自己獲得全面發展”，占比為33.3%，這也反映了生活在互聯網高度發達，全球化不斷深化時代的年輕一代，對通過接受國際化的教育獲得自身全面發展具有更明確的目標。

國際學校教育觀念都是國際通行教育方式，以開發學生自主學習、獨立思考的能力，啟發學生的創造力和動手能力，針對學生的興趣培養、身心健康以及今后的職業規劃和價值觀形成都大有裨益。

課程設置上，國內公立教育的課程多為標準化課程，不僅內容缺乏多元性，而且在課程學習中更加注重應試技巧而不在于內容，對學生的好奇心、社交能力、身心健康、生活自理能力均不利。

而國際學校的課程內容設臵一般較為多樣化，這一點從IB、A-Level和AP 課程的眾多門類即可看出，學生對課程的選擇也有較大自由。

同時，國際學校以英語主導的課程設計與國外大學接軌，能對學生在全球范圍內申請名校提供有力支持。

3、國際人才需求旺盛

隨著經濟全球化的迅速發展，以及中國《一帶一路》政策的推動，使得世界各國交流日益頻繁，人力資源的跨國流動也成為常態，教育國際化已成為一種全球性趨勢。

在經濟全球化的背景下，充分利用國內與國際教育資源，優化配臵本國人力資源，培養具有國際視野的國際型人才是世界各國政府教育戰略的重要目標。

國際學校在培養國際化人才方面具有突出優勢，因此受到越來越多的青睞！