京外生中考后選擇國際部，如何開啟美國留學規劃
隨著對于留學相關知識了解的越來越多，很多京外的家長逐漸意識到讓孩子進入國際學校或者公立學校國際部僅僅是一個開始，更要了解孩子三年學習生活的規劃，做到“以終為始”，并且對孩子最終的錄取結果（赴美國所讀的大學）有更高的目標。
一、選擇京外國際部的優勢和風險
優勢：
開設托福/SAT/等標化
課程風險：教授標化課程的教師有部分是普高教師，對標化考試的研究及研發相對普高課程較少。
優勢：
有整體留學規劃風險：京外部分國際部申請目標為美國前100，底限過低；同時缺乏個性化的規劃，學習節奏和規劃節奏相對滯后。
優勢：
有外教以及各種活動平臺
風險：外教資質不敢保障，學校提供的部分活動與學生的目標專業不相關，對于申請沒有直接幫助，反而耽誤了假期最佳沖擊托福/SAT/ACT的備考時間。
優勢：
相對于普高來說，時間更加靈活和充裕
風險：很多京外普高采取軍事化管理，學生在校的時間專注于學習；國際部的課程和管理更加靈活，這在給予學生們可以個性化安排時間的同時，也會讓部分學生放松對于自己的要求，浪費了寶貴的時間。
因此，部分京外國際部的學生可能由于沒有結果導向，浪費了高一寶貴的搶跑的時間和機會，最終只能妥協于排名更低的院校。
二、新高一選擇國際部的學生目標：爭50沖30
針對目標美國前五十的國際部學員，規劃原則：
1. 托福/SAT高分+SAT2是必要條件；
2. 搶跑課程（具體要看國際部課程體系）；
3. 選擇有含金量的活動（與未來專業掛鉤）；
4. 日校的早晚及周末時間充分利用。
除去以上的重要達分節點，家長和同學們還需要關注以下有含金量的活動/學術活動
2. 目標商科： 商賽，金融機構或者銀行的實習
3. 目標文科： 社會義工志愿者，開設公眾號等活動?
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