當(dāng)國(guó)際學(xué)校在面試你時(shí)考官的想法

作為一名曾經(jīng)的國(guó)際學(xué)校面試?yán)蠋煟蚁耄菚r(shí)候拿出點(diǎn)干貨了！幾乎所有的國(guó)際學(xué)校都設(shè)有面試環(huán)節(jié)，不管是幼兒園，還是小學(xué)、中學(xué)，首先我們要想清楚的一點(diǎn)是，國(guó)際學(xué)校為什么要面試？面試官到底想要什么樣的學(xué)生？面試官在問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他到底想考察的是什么？把這些問(wèn)題想清楚了，很多難題都迎刃而解了。1、面試考察點(diǎn)

國(guó)際學(xué)校招生時(shí)，一般重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)點(diǎn)：表達(dá)能力+思考能力+可塑性

1）能不能聽(tīng)得懂，說(shuō)得清？

國(guó)際學(xué)校都實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)，甚至是全英文授課，不少學(xué)生從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到了國(guó)際學(xué)校都會(huì)有一段艱難的適應(yīng)期。

考官想知道：這個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)后，能夠渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期嗎？

考官通常會(huì)從一些非常簡(jiǎn)答的問(wèn)題入手，比如：你能不能自我介紹一下？你從哪里來(lái)啊？怎么來(lái)的啊？你最喜歡的科目是什么啊？

主要考查學(xué)生是否可以順暢的與面試官交流，這個(gè)時(shí)候，考官其實(shí)也并不在乎你是喜歡英語(yǔ)還是喜歡語(yǔ)文，只要你能順暢地、自信地回答他就行了。

2）有沒(méi)有獨(dú)立思考的能力？

面試的很多問(wèn)題都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，比如：對(duì)于未來(lái)你有什么規(guī)劃嗎？長(zhǎng)大以后想做什么？為什么要來(lái)我們學(xué)校啊？你覺(jué)得學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)來(lái)上學(xué)？

無(wú)論你以后想去英國(guó)、還是美國(guó)、甚至印度、冰島，都不重要，你為什么這么想的，考官其實(shí)就是想你看怎么組織你的語(yǔ)言，你用什么樣的邏輯來(lái)表達(dá)自己的想法。

很多學(xué)生會(huì)接受一些老師或家長(zhǎng)的建議，去背一些模板和套路性的回答，這個(gè)是考試的大忌，試想，一個(gè)考官面試過(guò)多少學(xué)生，有些面試官感覺(jué)到你是背誦的，那么就會(huì)很快地打斷你，然后追問(wèn)一些你可能沒(méi)有準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以蒙混過(guò)關(guān)不易，還是要有點(diǎn)底子啊。

3）有沒(méi)有可塑性？

國(guó)際學(xué)校也想選拔優(yōu)秀的人才。比如一個(gè)學(xué)校招生計(jì)劃有30個(gè)，但是有100個(gè)學(xué)生來(lái)參加考試了，那考官當(dāng)然是傾向更有可塑性的，這樣能保證之后的生源水平和升學(xué)率。

國(guó)際學(xué)校比較傾向接受的學(xué)生表現(xiàn)：聰明、興趣愛(ài)好廣泛、豐富活動(dòng)實(shí)踐、有主見(jiàn)、有開(kāi)放的心態(tài)。

選擇國(guó)際學(xué)校無(wú)非是看中他們與國(guó)內(nèi)不同的培養(yǎng)方式，那么，你的孩子是否有對(duì)知識(shí)開(kāi)放的態(tài)度，是否已經(jīng)被應(yīng)試教育的體系固化了思維，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

2、應(yīng)避開(kāi)的誤區(qū)

以下就給一個(gè)大家在面試的時(shí)候應(yīng)該避開(kāi)的坑吧！

1. 別簡(jiǎn)單地回答“yes" or "no"

很多同學(xué)被提問(wèn)時(shí)都會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回答，然后就沒(méi)有然后了。這個(gè)是比較吃虧的，正確的回答方法是“回答+原因解釋+簡(jiǎn)單說(shuō)明或舉例”，最后最好有個(gè)總結(jié)，告訴考官，注意了，這道題我就答完了。

2. 別打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗

一些家長(zhǎng)會(huì)比較輕視這個(gè)面試，覺(jué)得孩子平時(shí)在某某個(gè)機(jī)構(gòu)一直跟外國(guó)老師學(xué)了多少多少年了，這個(gè)英文對(duì)話(huà)肯定是沒(méi)有問(wèn)題的，但事實(shí)上，入學(xué)面試和平時(shí)的簡(jiǎn)單交流還是不太一樣的。

至少你自我介紹要準(zhǔn)備一個(gè)吧？人考官問(wèn)你“為什么要來(lái)我們學(xué)校啊？”你得先了解了解這個(gè)學(xué)校吧，不然就尷尬了吧。

3. 別拘泥于準(zhǔn)備一種考試形式

以上都是對(duì)于小學(xué)到中學(xué)的考生來(lái)說(shuō)的一些常見(jiàn)的問(wèn)答題，當(dāng)然考察的形式現(xiàn)在越來(lái)越趨于多元化，不僅僅是問(wèn)答題這么簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在比較常見(jiàn)的考試形式是：看圖說(shuō)話(huà)、小組討論、辯論等，甚至有的學(xué)校會(huì)還原一個(gè)課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行互動(dòng)和探討，總之，就是多參與多表達(dá)的孩子得分一定更高！

3、低齡學(xué)生面試

以上，都是針對(duì)高年齡段的考生。現(xiàn)在再說(shuō)一下低齡段的面試，雖然低齡段學(xué)生要求較低。但家長(zhǎng)們也要注意了，面試過(guò)程并非從小朋友進(jìn)入面試教室的一刻開(kāi)始，而是從家庭進(jìn)入到校園里即開(kāi)始。

等候的小朋友往往有游戲空間，在等候和游戲過(guò)程中，孩子所展示出的禮儀和行為習(xí)慣，家長(zhǎng)與小朋友互動(dòng)的方式，這些代表家庭教育水準(zhǔn)的內(nèi)容也會(huì)進(jìn)入面試團(tuán)隊(duì)的視野。

友情提示：通過(guò)這篇文章，你可以反推出自己的面試的技巧了，關(guān)于平時(shí)的練習(xí)方法，我們就不多闡述，無(wú)非就是多聽(tīng)多說(shuō)多練習(xí)。

以上就是關(guān)于【當(dāng)國(guó)際學(xué)校在面試你時(shí)考官的想法】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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