國際學校和英國本土中學課程的差別在哪里

家長不少會問：“現在國內有很多國際中學、國際班可以選擇，里面也有外教或ESL老師，他們的課程和英國的中學有什么差別嗎？”

暫且拋開很多國際學校存在的課程“東拼西湊”問題，我們假設國內這些國際學校：教的是國際認同的正規課程體系，并且外教在內的老師都具備執教資格和水準。

在這個基礎上，來看看課程學習的重大差別。

你能學到的科目足夠嗎？

或者說，你能學到的科目合適嗎？這是一個很重要的問題。

因為報考英國大學的專業是要根據你在中學時選擇的科目來的。

由于師資力量和教學能力限制，國內的國際學校往往只開設英語、數學、理化等5門左右常規科目。在學生未來考大學時，專業的選擇面被限制得非常窄。

而英國本土學校則有幾十門科目供學生選擇，在未來上大學時可以進入自己心宜的好專業。

學的是原版教材就放心嗎？

通過頂試出去的孩子，不少曾就讀于國際學校，學的也是原版教材，我們發現他們存在一個普遍的共性問題，非常不利于后續學習。

哪怕是來自好的國際學校的孩子也未能幸免。

什么共性問題呢？

即“英文-翻譯-中文-理解”的思維模式。

教這些孩子學會從這個模式切換到“英文-理解”模式，需要我們老師們花很大力氣，主要原因在于，國際班的學生幾乎百分百是中國孩子，日常運用的是更熟練的中文，同學之間是如此，學生和絕大多數老師之間也是如此。課程的學習不可避免變成了課程的翻譯，更甚者只是課本的翻譯，并形成了“固化”。

這種“固化”導致真正進入全英文的學習時，適應起來又累又困難，而最終無法適應的，這條路就此成為死胡同。

而相比照的，英國中學不僅能提供真正的全英文環境，更有一套非常成熟有效的教學方法系統，例如，英國本土老師往往會利用課程主題來引導學生聯想，進而引導出主題下相應的詞句、語境、語法運用等等。

最重要的是能考上什么樣的大學

家長們之所以關注二者之間的“差別”，無非是希望知道學校能不能教給孩子真才實學，檢驗這一點最直觀的手段之一，無非是看能升入一個多優秀的大學。牛劍G5一半以上的孩子都是來自英國私立中學，國內就算好的國際學校或者國際班，能升入牛劍G5都是鳳毛麟角，而好的國際學校和國際班本身又極少。在國內的國際學校就讀，或許費用上要便宜一些，（就一線城市而言甚至可能更貴）而不少家長更多出于離家近的考慮，但是，與孩子學到真正的知識與能力、獲得更好的教育、以及進入世界TOP50大學，乃至走好人生規劃的每一步相比，則是得不償失。?

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