約翰洛克寫作競賽 John Locke Essay Competition

John Locke Essay Competition

John Locke寫作比賽

熱烈祝賀3位翰林學(xué)子入圍2020John Locke學(xué)術(shù)活動Short List

恭喜Su同學(xué)入圍哲學(xué)Shotlist
恭喜Fang同學(xué)入圍哲學(xué)Shotlist
恭喜Wang同學(xué)入圍歷史學(xué)Shotlist

John Locke Essay Competition是什么？

John Locke Institute是位于英國牛津的獨立教育組織，與英國牛津大學(xué)和美國普林斯頓大學(xué)等名校教授合作組織學(xué)術(shù)項目。John Locke Essay Competition的評審全部來自英國牛津大學(xué)，參賽對象為全世界范圍內(nèi)思考能力最強的中學(xué)生。在比賽中獲得distinction可以大幅提升美國和英國大學(xué)本科申請競爭力。往年參與學(xué)生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。要求提交一篇2000詞以下的議論文。

比賽有哪些題目？

根據(jù)官網(wǎng)提供的問題，寫一篇論文。論文主題有：哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、心理學(xué)、神學(xué)和法律。

John Locke Essay Competition主要考察學(xué)生哪些能力？

1) 是否了解哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)，歷史，心理學(xué)，神學(xué)或法律等學(xué)科領(lǐng)域的

基本知識結(jié)構(gòu)

2) 是否掌握議論文的基本寫作格式和技巧

3) 是否在文章中展現(xiàn)獨立的思想，清晰的邏輯和辯證的分析方式

一般中學(xué)生以上幾項能力都較為薄弱，通過該寫作課程，你將有機會靜下心來辯證地分析觀點，學(xué)習(xí)英文寫作的邏輯思維和技巧，收獲參與寫作比賽的寶貴經(jīng)歷，并更好地應(yīng)對IB/AP/A-Level等學(xué)術(shù)寫作。

參賽要求：

18歲及以下

授課導(dǎo)師

Grace Laver，達(dá)師學(xué)術(shù)英語教師，布朗校報社論版編輯，布朗社區(qū)一所重點小學(xué)的校內(nèi)英文和數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)項目主負(fù)責(zé)人，同時指導(dǎo)8名布朗大學(xué)大一新生的學(xué)業(yè)和 校園生活，布朗大學(xué)教育研究和文學(xué)藝術(shù)雙專業(yè)本科，高中校內(nèi)雜志主編。榮獲多屆學(xué)樂寫作獎金獎銀獎，美國優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金(全國入選率0.57%)

Katarina，達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)藝術(shù)專業(yè)，擔(dān)任多年寫作中心導(dǎo)師，Young Writers Workshop導(dǎo)師，The Mirror, St. Francis`s文學(xué)雜志主編，榮獲 Susquehanna University`s 創(chuàng)意寫作最高獎學(xué)金，受邀參加 The Kenyon Review`s 青年作家研討會。

Haley Richardson，達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國知名文理學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，碩士克萊頓州立大學(xué)公共管理專業(yè)，美國大學(xué)優(yōu)等生榮譽學(xué)會成員，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗。

Jamie L. Mcclure，達(dá)師學(xué)術(shù)英語英語老師，美國知名文理學(xué)院英語文學(xué)和創(chuàng)意寫 作專業(yè)，愛丁堡龍比亞大學(xué)和貝桑松大學(xué)(法國)交換經(jīng)歷，本科時期獲得多項獎學(xué)金，曾在韓國完成兩年的ESL授課教研，熟悉亞洲學(xué)生需求，大學(xué)寫作中心多年寫作教學(xué)經(jīng)驗。

Lucy Kaufman，達(dá)師學(xué)術(shù)英語老師，布朗大學(xué)英語文學(xué)和古典文學(xué)雙專業(yè)，精通古希臘語，在2018年全國希臘語考試中獲得高榮譽，布朗劇院董事會成員，榮獲多屆學(xué)樂獎金獎銀獎，數(shù)年詩歌、小說、劇本和學(xué)術(shù)寫作輔導(dǎo)經(jīng)驗。

劉晟怡 Sybil，達(dá)師學(xué)術(shù)英語教師 達(dá)師學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)活動主管，7年以上英文國家學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，長期在學(xué)術(shù)中心任職，熱愛探究語言的可能性，探究各類藝術(shù)間的聯(lián)系與不同，Agnes Scott College(ASC)畢業(yè)，主修藝術(shù)，輔修英文文學(xué)，曾在牛津大學(xué)交換、學(xué)習(xí)20世紀(jì)英國文學(xué)、現(xiàn)代戲劇、人類語言學(xué)。

Yvonne：澳大利亞墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士、澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)士，6年海外留學(xué)經(jīng)驗，豐富的歷史學(xué)、人類學(xué)、以及考古學(xué)學(xué)科背景，澳大利亞National History Challenge國家歷史大賽州級評委。在墨爾本大學(xué)學(xué)習(xí)和教研期間獨立進(jìn)行了中澳歷史教科書對于歷史思維影響比較的項目研究，參與了澳大利亞國家博物館的UTS發(fā)掘項目。曾在墨爾本私立中學(xué)任教9-12年級人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲學(xué)習(xí)、生活、教育工作經(jīng)驗。課堂教學(xué)過程中注重知識點在實際生活中的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時從語言、課堂問答等方式和途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和思維深度。幫助學(xué)生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進(jìn)入約翰霍普金斯大學(xué)夏校，牛劍TSA、LNAT導(dǎo)師。

Liam Elwood，graduated from Tufts University.He is a consistent honor roll student pursuing a major in international relations. He is passionate about learning and teaching since high school, which rendered him high GPA, high AP scores and various School-wide awards. For over two years he has used this passion to teach English to many Chinese students and helped them achieve awards in various competitions. His curriculum has been based on creating a helpful environment to familiarize students with the intricacies of English as well as boost their confidence in real-world applications of language, which makes his pedagogy popular among students. His programs have assisted my students to succeed in crucial college interviews and become confident in their ability to write essays at the college level.

Kenny 老師，美籍，西北大學(xué)本科全獎獲得者。3年修完本科兩個主學(xué)位和兩個輔修學(xué)位。在商業(yè)咨詢領(lǐng)域頗具天賦，大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer，本科期間成立自己的SAT/ACT輔導(dǎo)公司，5+年的國際課程輔導(dǎo)經(jīng)驗 ，主授literature和writing類課程，成功輔導(dǎo)多位美籍和中籍學(xué)生入讀常春藤名校。

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翰林文科學(xué)術(shù)活動課程體系流程圖