蘇城國際教育遠差于京滬，IB落后成為首要原因

“留學熱”愈演愈烈，國際學校在國內也遍地開花，而作為一線城市的蘇州，不僅僅在經濟發展上跑在國內前沿，國際學校數量也是不斷增加，隨之帶來的升學成績更是屆屆攀高。

從今年的升學成果來看，蘇州（不包含純外籍）共斬下15枚藤校offer，150份美國TOP30 offer，在堪稱“最冷寒冰季”的2019年，蘇州能取得這樣的成果可謂十分喜人，盡管成績斐然，但是與京滬的升學成績相比差距還是蠻大的。?※ 以下均為不完全統計數據！?2019年，上海斬獲藤校offer共計56枚，斬獲美國TOP30 offer共計443份；北京斬獲藤校offer共計62枚，美國TOP30 offer更是多到數不過來。究其差異如此明顯的重要原因：——IB高中極少！縱觀全國IB學校，從上海的世外、平和、上中國際、包玉剛，南京的南外，再到北京的人大附中ICC、耀中、海嘉，這些明星級國際學校都開設了IB課程，但蘇城IB學校質量層次不齊，成績顯赫的只有常熟UWC。在這種形勢下，“IB未來之星”的冉起便顯得尤為重要，而值得慶幸的是，這顆“IB未來之星”在蘇城真的出現了。

TA是世界IB學校！

學校的IBDP（國際文憑大學預科）項目獲得了IBO（國際文憑組織）的正式授權，同時學校PYP、MYP也已經是進入候選名單，TA已成為一所真正的IB世界學校。能扛起IB大旗，穩坐蘇州大市頭把交椅的的“IB未來之星”非蘇州工業園區海歸子女學校莫屬！那么海歸學校究竟有多么吸引人呢??CIS國際認證官親自助力海歸學校的外方校長由教育學博士Timothy Fryer?擔任。?Fryer?博士具有多年的國際教育經驗，對IB課程有著十分深入的了解，有他的帶領，也讓很多家長對海歸子女學校給予了厚望。Timothy Fryer?教育學博士?來自英國?30多年國際教育經驗?印度英國學校中學校長?香港漢基國際學校?CIS 國際認證經驗

?IBDP協調員、CAS協調員

?IB化學考官

對于為什么要建議大家選擇一所開設IB項目的學校？Fryer博士解釋說：

對學生而言，IB項目的宗旨是讓學生能主導學習，并鼓勵他們積極負責、勇于反思。

對家長而言，IB能讓孩子有機會在一個國際廣泛認可的教育環境中學習，熟悉多門語言，培養各項技能，順利過渡到大學乃至今后的工作與生活。

對教師與學校而言，IB持續不斷地提供各種支持和專業發展，提供多種共同研發的機會，與學生建立緊密聯系，真正在學業上引導學生。

還沒升學成績，就已光芒萬丈

之前的文章里我們提到過，海歸學子在英國化學奧賽、英國物理挑戰賽、滑鐵盧大學歐幾里得數學學術活動等等學術活動中頻頻提獎，最近，海歸學子又雙叒叕得獎！滑鐵盧大學高斯數學學術活動：3個“杰出成就獎”！在2019滑鐵盧高斯數學學術活動中，海歸學校3名學生獲得“杰出成就獎”，18名學生獲得“卓越獎”。?由于海歸學校的學生們成績過于優秀，組委會破例為學生們頒發了3個“杰出成就獎”（通常“杰出成就獎”只頒發給每個學校成績最優異的一名學生）。同時，7年級學生胡誠在總分150分的比賽中獲得了145分，有機會進入全球前十名！

澳大利亞科學學術活動：用實力證明對科學的真愛！?

澳大利亞科學學術活動是全球最大的理工科綜合學術活動之一，蘇州海歸學校成功申請為本年度華東賽區考點學校。?本次有29名海歸學校的學生參賽，最終23人獲得獎項。其中6人獲得一等獎（排名前 5%），6人獲得二等獎，11人獲得三等獎。

美國物理杯：Risk Taker再次獲獎!?

作為一名全面發展的學霸，海歸學校十年級學生蕭凱元在英國化學奧賽、英國物理挑戰賽、滑鐵盧大學歐幾里得數學學術活動中屢次獲獎。?最近，蕭同學又獲得了美國物理杯的優秀獎。對學生而言，獲得“物理杯”的肯定對于提升學術背景、進行大學申請將提供強有力的學力證明。6月，海歸學校還將承辦世界學者杯賽這一全球中學生的頂級賽事。屆時，將有包括UWC（世界聯合學院常熟分校）、上海實驗學校國際部、北京鼎石學校、上海市平和雙語學校的眾多優秀學子們同臺競技、各展風采。

享三年學費全免，提500萬獎學金

去年，海歸學校以覆蓋面高達30%的獎學金招收了一批綜合能力優異的高一學生，在不到一年的時間里，學生們已如一顆顆新星，在各領域精彩耀眼成為學校的驕傲。今年，為鼓勵更多的優秀學生申請海歸學校，學校重磅推出總額高達500萬的獎學金，學生最高可享三年學費全免，不分地區、不分家庭，只要學生足夠優秀就有資格申請“華銳英才”獎學金，以此來培養明日世界之杰出英才。2019-2020學年，蘇州海歸學校“華銳英才”獎學金分設全學段獎學金與學年獎學金，總額高達500萬元。（中考成績不低于當地中考總分的90%，且面試成績優秀者可享三年學費全免。）

全面培養，全人教育

為培養學生的獨立性與自我管理能力，海歸學校設立了寄宿課程。寄宿課程汲取了中西寄宿項目的精華，“寄宿家長”將由學校的老師擔任，老師會以校為家，與學生共同在學校生活。寄宿課程將幫助學生在多元文化背景下更好地學習、交流、融合。

日常生活：海歸學校非常重視培養各種在外國求學過程中所需的生活技能。對住校生而言，時間管理能力是尤其重要的。在上課過程中，課間是不會打鈴或者放音樂作為上下課的信號的。這一方式讓學生不再依靠外部的東西去提醒他們該在什么時候到哪里去，反而能讓他們自主地注意時間，培養對時間的敏感性和時間管理能力。學習生活：對不少學生而言，海歸學校的課堂學習跟他們過去所在的學校有很大不同。在這里，老師跟學生坐在一起，學生或是單獨、或是以小組的形式學習。良好師生關系的建立是每個學生都提到過的話題，它能讓雙方建立信任、互相理解，能讓老師更好地根據學生的需求去指導他們的學習，也能營造更好的課堂氛圍。DP的學習要求非常嚴格，這種的良好的師生關系能更好地緩解學生的壓力。

社交生活：在每一個上學日，學生們都有空閑時間互相交流、進行社交活動。課后活動和延伸課程（CCA）讓學生有機會成為同齡人中的領導者。在宿舍里，學生們開展了一些活動，如垃圾回收利用等，以此來提高生活質量，當然學生也有機會與其它學校的學生交流。社交生活和學術生活之間的平衡尤為重要，而達到這種平衡的最好方法是參加社團、體育等各類活動，并開始做自己的項目。