申請美國大學時如何在背景提升方面脫穎而出

在申請世界頂尖大學的時候，很多學生和家長有一個錯誤的認知，他們認為成績是最重要的。但其實標準化成績只占申請的1/6，在整個打分系統內也只占1/6。

如何去安排自己的暑假？很多學生會錯誤地把這2-3個月的時間都拿來學習，分數得到一個小幅度的提升，比如SAT/ACT從32分提高到33分，在招生官看來，這其實沒有什么意義。能讓你從申請者脫穎而出的是你花這幾個月的時間去做有深度的、改變社區的課外活動，或者是認真策劃構思文書寫作，這比成績提高一兩分更重要。

對于頂尖大學申請，標準化成績絕對不是最重要的因素。像杜克大學（Duke University），每年都會拒絕幾百個SAT/ACT滿分的學生，因為學校無法從成績判斷學生是否具備改變學校、影響社區的能力，名?？粗氐氖悄隳芙o學校貢獻什么。

杜克大學（Duke University）

而名校的申請者90%以上是學霸，僅有高分是不夠的。但中國學生和家長容易進入的誤區是太重視標準化考試成績，往往把假期都用于考試培訓，而沒有花時間在軟性背景的提升上。中國學生在申請美國大學時，一定要具備美式思維，不要被中式思維誤導。

真正的美式思維是這樣的：學校不會根據你的標準化成績和高中學術表現直接錄取你，成績只是敲門磚。學?？吹侥愕某煽儍炐?，才會開始考慮錄取你。美國名校希望看到你加入學校后真正可以為學校帶來什么、將來可以為社會帶來什么。

因此，你需要通過課外活動向招生官證明你是一個具有領導能力的人，有真誠、社會責任感和領導才能。如何判斷學生值得錄?。ㄤ浫『髸蔀閷W校的貢獻者）？招生官會衡量學生和學校之間的匹配度。他會分析學生的學術潛力、興趣愛好、天賦特長、才能技能等，將這些方面和學校的使命、價值觀、能提供的資源相匹配，如果匹配度高，那就會給學生發錄取。

課外活動是非常重要的參考因素。課外活動可以是任何領域的，也就是說參加什么課外活動不重要，重要的是你能回饋給這個社團或是組織什么東西。課外活動含金量的評估是通過這三個方面：1.持續性 2.深度 3.領導力。你可以結合自己的興趣和特長做活動，你喜歡寫作，可以在校報或者其他刊物發表文章，你喜歡辯論，可以做一個有影響力的辯手，你喜歡理工科，也可以在這一領域做出自己的特色活動。等等。

談到持續性，不是指一個活動要連續做兩到三年，而是指圍繞一個主題做一系列的活動。比如要圍繞環境科學做課外活動，你是青島的學生，熱愛家鄉，關心家鄉的環境，看到滸苔侵襲、綠藻造成的海水富氧化災害現象。你去研究怎么改善，控制滸苔的侵襲，寫博客發出自己的觀點，組織民眾、政府人員討論這一問題，同時你還可以做一些慈善的義捐、義賣籌集資金，為今后控制滸苔、改善海洋環境做貢獻。

這就能展示你的持續性。再談深度，做活動不能只流于表面形式。還是以上面的海洋環境治理為例，你不能說去海邊撈幾次綠藻就算深度做了活動。你也不能空口說你對環境科學感興趣，但沒有任何活動體現。而寫博客呼吁民眾、籌集善款等行動才是切實改變影響了社區，才稱得上是深度參與。

招生官會通過你目前對資源的利用來判斷你以后是否能同樣給大學社區帶去改變。領導力。領導力不是一個頭銜（學生會會長等），也不是一個稱號，不是發號施令，而是組織能力、合作能力、引領能力。當然，你有這些能力，還有具體的職位頭銜更好。

首先，做活動之前，我們可以看看美國頂尖大學的官方對于學生的要求是什么？

哈佛大學：“Harvard welcomes students from across the country and all over the world， with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.” (哈佛歡迎世界各地的有不同背景、才能、興趣的學生）

耶魯大學：也提到雖然他們收到的75%的申請者在學術上都是滿足要求的，但是“the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.”(被錄取的絕大多數學生是能在人群中脫穎而出的)

普林斯頓大學： “It is our mission at Princeton to ensure that our community is diverse and intellectually stimulating possible.” (我們的任務是確保普林斯頓的學生群體盡可能保持多樣化、能激發智力和思維的發展)

斯坦福大學： “We believe that the best education can develop only in a vibrant, diverse community that actively affirms both the differences among its members and their numerous points of connection.” （我們堅信只在有一個充滿生機的、多樣化的群體中，教育才能發展。這樣的群體既要有互不相同的成員，成員之間也要有多樣的連接點。）

哥倫比亞大學： “Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way” (哥倫比亞致力于創造并支持一個在每種意義上都具有多樣性的群體)

課外活動的種類

成績并不能完全的使學校了解學生，所以從學校招生需求上，我們可以看出活動背景的重要性，如何凸顯你是一個有創造力、富有生機、多樣化的人呢？小編也整理和列舉了一些活動，希望對大家有所幫助。

• 校內活動：學校各類運動隊、興趣小組、?？?、學生會、音樂社團等。
• 社區活動：社區公共志愿者組織、社區運動隊、社區音樂小組等。
• 實習：暑假打工、兼職、家教等。
• 志愿者服務：各類公益活動、愛心捐贈、籌善款、關愛孤寡老人等。
• 海外交流：國外暑期學校、模擬聯合國、海外志愿者等。

衡量標準

學生不僅需要做活動，還要知道美國大學招生官是如何給學生的課外活動“打分”的，這樣子才能收到招生官的青睞！

① 是否具有影響力？（例如，使參加社區服務的學生人數增加了一倍，使他人的生活產生了變化。）

② 開發一項有價值的產品，或是對一個活動做出重要貢獻？（例如，為你的學?；蚧顒觿摻ㄒ粋€新網站，在你的學校組織關于女性與領導力的系列演講。）

③ 學到了一些東西，或者培養出一種技能或天賦？（例如，成為研究螢火蟲的專家，能夠流利地說中文或者通過學習成為一流的即興詩人，或者大家能夠通過學習成為不錯的樂器演奏者。）

④ 是否達到了目標？（例如，創辦了一支運動校隊）

⑤ 成為一些重要活動的創始人？（如，一個新的讀書俱樂部的創始人；辯論隊的隊長；成為第一個被當地報紙付薪聘為攝影師的高中生等）

⑥ 擔任某個運動隊的隊長，是團體運動冠軍隊的成員，或是單項運動冠軍？（例如，對于任何常見的運動：足球，壘球，籃球；或罕見的運動：射箭，定向越野，飛鏢，潛水。）

⑦ 通過幾年的努力，從普通的成員上升為領導級別？（例如，初始是一名普通的野營成員，數年后成為了首席指導老師。）

⑧ 改變一個組織的性質或使其更好、更有效？（例如，成功地組織或參與執行一次校際藝術交流。）

⑨ 在組織、團隊或項目中有突出的貢獻？（例如，為你所在學校的演出創作了一部戲劇，結果贏得了全國的注意；在一項運動中表現得非常好，被邀請參加奧運會測試賽。）

⑩ 贏得一些獎項，榮譽，報紙報道，排名，或是出版你的作品，亦或是收到感謝信？

?能力，效率，高能級，冒險性，責任感，好奇心，毅力，合作，持續的承諾，成熟，個性，激情和專注。課外活動的質量比數量重要，而招生官在閱讀你的申請時，他們其實希望在你的課外活動中發現特定的東西。

01、質量比數量重要

統計數據顯示，美國TOP100大學所錄取的學生基本做了4個或更少的課外活動，幾乎每一所學校的成功申請者都至少參與了2個課外活動。

所以，申請人并不用琴棋書畫樣樣精通，將課外活動控制在2-4個之間即可。耶魯大學本科招生辦公室主任Jeff Brenzel認為:?你可以專注做一樣課外活動，做得比任何人都出色；你也可以嘗試2-3個不同的課外活動。

無論哪種，只要是你感興趣樂在其中的，那就是對申請有價值的經歷！不要想著如何討好學校招生委員會，也不用過于糾結是否選太大眾化的活動無法使你脫穎而出，或者是否選擇太冷門的活動顯得你很另類。只要你從中有所收獲，那就是有價值的課外活動，也是你應該寫進申請材料中的重點。那么，哪些活動能為申請履歷畫龍點睛？

1）突出你的熱情和才能。例如，體育運動、學術社團、戲劇、音樂和其他形式的活動都是不錯的選擇。

2）如果你在一些活動上表現突出、擔任領導職務、或者對學校、團體做出了重要的貢獻，那就值得寫入你的申請材料中。

3）如果你對社區（學校、鄰里、城市）有正面影響，顯示出了你對社區的參與，這些也是值得提出來的。志愿者活動不僅會體現你的愛心，也會讓你在寫大學申請文書的時候有很好的個人經歷來寫。

需要強調的是，無論是深入研究一個學科方向，還是發起一個屬于自己的社團并運營下去，都要把一件事情做專業、做深入而非走馬觀花、淺嘗輒止。在某個組織進行長期的志愿者服務會比參與眾多短期活動更有意義。所以花點時間找一個對你意義重大的團體機構，并且你愿意花時間和精力去參與。

02、招生官希望從課外活動中發現什么?

不管你對什么感興趣，你在課外所做的都給招生官傳遞著信息，把你和其他申請者區分開來。那么，招生官最希望發現的是什么？

1）參與活動所花費的時間是否讓學生成長、富有成效或有意義。

2）證明自己的領導能力或創新能力。

3）你的成果獲得了外界怎樣的認可？當你繼續進行課外活動時，謹記以上所羅列的。任何活動都會有很多人參與，但到底你能收獲什么只有你自己能決定。

思考自己為什么要做一個活動、多和這一領域的導師聊一聊、去記錄下自己參與的感想，也許是一次失敗實驗經歷的沮喪、也許是第一次站上舞臺表演喜劇的驕傲，在寫文書的時候，這些記錄都將成為你自己的故事！這才是選擇及準備課外活動中最重要的。