學習物理與數學的意義是什么？

學習物理與數學的意義是什么？

數學和物理可以說是我們在初高中階段接觸到的最為基礎的科學科目了，但同時，它們也是經常被人們在網上吐槽得最慘的。

“去菜市場買菜并不需要函數和向量”

“日常生活中只需要用到加減乘除就好了”

“誰那么閑給泳池一邊蓄水一邊放水”

......

可是人們說歸說，日常生活中難道真的不會遇到需要應用到這些基礎科學的時候嗎？

• 在你對著電腦費盡千辛萬苦用計算器一個一個敲出表格上的數據算出結果的時候，可能你身邊的數學/物理/計算機大牛們只要簡單敲幾個公式就能輕松得到這個數據。

• 在你買菜的時候，一個簡單的函數方程就能讓你輕松以最便宜的價格買到最多的東西。

• 野營或野外生存的時候，要是沒點物理知識，真的大丈夫？？？

  ......

數學和物理作為基礎學科，可以說是切實與我們的生活息息相關的，只是人們大多數時候都只看到了演算和刷題的那部分，而忽略了這些學科明明早已一點一滴浸入到我們的生活中的這個事實。

物理課堂 by Mr.Bashir

一上課，老師便拋出了一個大問題：“在宇宙當中，有沒有靜止的物體？”

這個問題雖然看起來很大，被放在了宇宙的范圍內，但是這個問題背后的概念事實上卻是我們平日都知道的道理。學生們在熱烈的討論中得到了來自各方的想法，有些人認為只要不移動就是靜止，而有些人覺得，靜止跟這個物體是否移動關系不大，只跟與其相比較的物體有莫大關聯。

在這個問題之后，老師則向學生們進一步講解了空間與維度的關系，并向學生們介紹了velocity、displacement以及time在物理這門學科當中的具體意義所在。

為了讓學生們能夠更好地理解，老師用一個短小有趣的視頻向大家展示了這些所學知識的概念，并將一些用慢速鏡頭抓拍到的日常小片段播放給了學生，使學生能更切身地體會到這些詞于生活中的準確意義。

在回顧上節課的內容之后，老師繼續給學生們講解幾個高中階段會非常有用的基本函數方程。

他強調，不會只告訴學生并讓學生記住函數和方程的定義，將每個函數的domain、 range等等死記硬背下來，函數最重要的是學會與圖像結合而不是背誦定義，“理解”才是他所希望同學們能夠做到的事情。

在課堂上，老師喜歡給學生舉許多的例子，譬如這一次，就直接以在場同學們的身高為例，讓大家切實了解到什么是extrema、minima/minimum,以及maxima/maximum等概念的實際意義。

這種舉例方式不僅拉近了學生與老師的距離，也更加提升了學生對于課堂的專注度，讓學生們更好地沉浸在數學課的學習氛圍里。

筆者總結

聽課前一直以為會看到蜜汁安靜的數理課堂，畢竟現在真正對數學物理感興趣的同學還是在少數，但是很高興的是，學生們在課堂中表現一直都非常活躍，與老師的互動也很熱情，甚至做習題也都情緒高漲。

他們就像海綿一樣汲取著老師傳授給他們的知識，這也讓我感受到他們清楚地明白數學與物理在生活中的重要性。

不論是理科還是文科，我們面對的是數字還是文字，就像老師們所強調的那樣，光是強硬地背誦是行不通的，只有真正理解了其中的含義，才會讓知識完完全全地屬于你。