用2個(gè)月“喚新”自我 | 過暑假的正確姿勢，你get了嗎？

2個(gè)月的時(shí)間可以干什么？

同學(xué)們翹首以盼的暑假差不多就是2個(gè)月的時(shí)間。2個(gè)月60天，如果努力的方向是對的，這段時(shí)間足夠同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，并能讓你感覺到自己有變化，有收獲。

而對于，還在念書的同學(xué)們來說，當(dāng)下最重要的事情莫過于學(xué)習(xí)了。

與其把這2個(gè)月的時(shí)間拿來放飛自我，等到了開學(xué)還要花上個(gè)十天半個(gè)月做緩沖過渡，才能正式進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還不如，好好利用暑假，查漏補(bǔ)缺，提前預(yù)習(xí)上開學(xué)要學(xué)習(xí)的知識，讓自己盡早熟悉規(guī)則，踏上跑道。

有些同學(xué)會說盡管我是很想利用暑假，好好學(xué)習(xí)的，但是外界的誘惑太多，我不知不覺就被心中偏愛玩耍的小惡魔拖走了呀…

這是同學(xué)自控力不好的一種表現(xiàn)。其實(shí)自控力不好，是一種生理問題，是由人的腦前額葉決定的。腦前額葉不發(fā)達(dá)的人容易在處理事情的時(shí)候出現(xiàn)一定的問題，比如說很難長時(shí)間地去堅(jiān)持做一件事情。

但這時(shí)候，千萬不要就這樣放棄了！

只要慢慢訓(xùn)練，腦前額葉也是可以變得發(fā)達(dá)起來的。不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們較為穩(wěn)定地從事一項(xiàng)活動(dòng)，大腦皮層就會將刺激有規(guī)律的協(xié)調(diào)成一個(gè)條件反射鏈鎖系統(tǒng)，形成生理機(jī)制。科學(xué)的生理機(jī)制一旦被建立起來了，想要堅(jiān)持學(xué)習(xí)就會變得容易很多。

跟大家舉個(gè)栗子：

每天堅(jiān)持背50個(gè)國際課程學(xué)科單詞，2個(gè)月之后會怎么樣？

答：你就在看相關(guān)教材的時(shí)候，大致的意思就能理解看懂了吧。

況在這兩個(gè)月的時(shí)間里，如果你選擇來上我們的暑假預(yù)學(xué)課程，在這里不光光是你一個(gè)人在獨(dú)自學(xué)習(xí)，你的身邊還有同學(xué)，有老師，一起陪伴、引導(dǎo)、督促你學(xué)習(xí)。這樣想來，是不是堅(jiān)持下去又變得容易了很多？

為什么要進(jìn)行暑假預(yù)學(xué)？

學(xué)通創(chuàng)立至今，我們接觸了很多學(xué)生案例，其中過來培優(yōu)的一部分學(xué)生，他們的共同特征是進(jìn)入國際學(xué)校的初期，成績較之往常出現(xiàn)了很大程度上的下落，跟不上同班同年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而學(xué)習(xí)自信心也會受挫。

會出現(xiàn)這一情況的原因，有以下2點(diǎn)：

1. 授課環(huán)境發(fā)生變化。國際學(xué)校的授課大多是使用英文的，學(xué)生來不及適應(yīng)，或者說能力還達(dá)不到國際課程學(xué)習(xí)的水平。
2. 對課程難度、跨度的認(rèn)知不夠。比如剛從傳統(tǒng)學(xué)校轉(zhuǎn)軌進(jìn)國際學(xué)校，從預(yù)備年級升入AS或IB1的過程中，沒有做好相應(yīng)的銜接準(zhǔn)備工作。