上實(shí)劍橋?qū)W子風(fēng)采之鮑鄭陽光：在反思中前行

鮑鄭陽光：上實(shí)劍橋2019應(yīng)屆畢業(yè)生，目前已收到帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、杜倫大學(xué)、多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)錄取通知書。

總有一些奇怪的人永遠(yuǎn)想著奇怪的事。當(dāng)別人抬頭仰望滿天繁星時，會想起“天上星河轉(zhuǎn)，人間簾幕垂”，而他卻在想由于多普勒效應(yīng)，星星會發(fā)生紅移；當(dāng)別人看到瀑布時，想的是“虛空落泉千仞直”，或者“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，而他卻會估算這個落差能提供多少重力勢能；當(dāng)別人提起古代建筑時，腦海中出現(xiàn)的是“九重宮闕晨霜冷，十里樓臺落月明”，亦或是“危樓高百尺，手可摘星辰”，而他卻會介紹起常見的榫卯結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的用處。這樣一個有著奇異思維的人到底有著怎樣不同尋常的人生經(jīng)歷，我們這就展開探尋之路，聽聽他的成長自述：

一場并不孤獨(dú)的旅途

由于當(dāng)初沒考進(jìn)心儀的高中，初中畢業(yè)之后就選擇了走國際學(xué)校這條道路。IG階段的兩年是極其漫長的，和以前體制內(nèi)的學(xué)校相比，由于作業(yè)更少，學(xué)科難度也不高，不自覺地度過一段悠閑時光。現(xiàn)在回想起來，即使當(dāng)初有很多閑暇時間，卻也沒能去做自己感興趣的事情。直到IG考試結(jié)束，成績單上不甚理想的分?jǐn)?shù)終于讓我打起了好好學(xué)習(xí)的精神。

相比于其他優(yōu)秀的同學(xué)，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以說是反面教材了。記性并不好的我從來不做課堂筆記，也不會在每周定時總結(jié)知識并且加深記憶，只是在考試之前幾周集中復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，刷題，收集錯題然后把它們記錄在一本考前和我朝夕相處的筆記本上。不管是AS的化學(xué)還是生物，我都清楚地記得那幾天高度集中的狀態(tài)，而我平時卻難以再現(xiàn)。于我而言這是效率最高的方法，因?yàn)槲襾淼眉霸诙虝r間內(nèi)整理好一學(xué)期的所有知識，但是其實(shí)這個方法并不適用于廣泛大眾，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣也至關(guān)重要。

現(xiàn)在回想起中學(xué)時光還是會覺得近在眼前，尤其懷念當(dāng)時的學(xué)習(xí)氛圍，許多同學(xué)一起討論題目的感覺成為當(dāng)時自己努力學(xué)習(xí)的最大動力。那時，每一天都能接觸到優(yōu)秀的同齡人，也會讓自己產(chǎn)生繼續(xù)前進(jìn)的念頭。去年夏天參加了沖刺牛劍的夏令營，大清早就會有晨測，上課從早安排到晚，晚修十點(diǎn)才結(jié)束，然而就是因?yàn)楹推渌茸约簝?yōu)秀但還那么努力的人在一起，才會有一種想要學(xué)習(xí)并且樂在其中的感覺。也許，學(xué)習(xí)的過程是漫長而孤獨(dú)的，但是在前行的道路上總是能碰到志同道合的人，讓這場旅途并不孤獨(dú)。

而帝國理工的夏校又是另外一個故事了。雖然初衷是想提前體會一下大學(xué)校園生活，多接觸一些不適應(yīng)的文化，但是卻從中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。語言的劣勢直接體現(xiàn)在了各個方面，無法加入日常對話，難以融入別人的圈子，甚至在小組討論時都難以引導(dǎo)別人完成任務(wù)。在每天的反思當(dāng)中自己也很慶幸不是孤身一人，還有一起去的同學(xué)可以探討彼此的項(xiàng)目，發(fā)發(fā)牢騷。

我的想法一直都很天馬行空，但卻一直在情理之中。我總是很喜歡反思自己做的每一件事情，去發(fā)現(xiàn)當(dāng)初沒有注意到的細(xì)節(jié)，也擅長從普通的事情當(dāng)中總結(jié)應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，并且把它們變成前進(jìn)的動力。

一個不算圓滿的句號

申請季已經(jīng)結(jié)束，付出了很多但也留下了很多遺憾。收到牛津拒信之后找了各方一起分析原因，工程專業(yè)的大規(guī)模被拒，申請改革導(dǎo)致IG成績占比上升，還有怎么也想不到的PAT低分。但不論如何，申請時遇到的所有事情，包括準(zhǔn)備STEP和PAT，模擬面試，都讓我接觸到了高于CIE階段的很多知識，更加向往更高的境界。

不同于其他同學(xué)，有的因?yàn)楸籧on了五個成績拒了帝國理工，有的陷入offer過多不知道去哪里的煩惱，我抱著唯一一封還不知能不能到手的offer準(zhǔn)備之后的考試。自己當(dāng)初準(zhǔn)備AS考試的時候和以前很不同的一點(diǎn)就是沒有去偷懶想要卡著A*線去考試，而是一直為了得到更好的分?jǐn)?shù)去刷題，雖然最后成績不算出彩（在申請牛劍的考生當(dāng)中），但那也是努力之后的結(jié)果。

新的起點(diǎn)

從去年暑假開始一直在閱讀關(guān)于電子工程的相關(guān)資料，但主要是集中在電路分析上，自己希望在CIE考試之后的暑假里完善自己的知識儲備，更好的迎接大學(xué)生活。帝國理工的電子工程一向是強(qiáng)勢專業(yè)，在經(jīng)過第一年的學(xué)習(xí)之后細(xì)分為專注于軟件的信息工程和硬件的電子工程，涵蓋的范圍包括人工智能，圖像識別以及半導(dǎo)體工藝，都是正在開發(fā)中的熱門領(lǐng)域。

雖然我的專業(yè)是電子工程，但這并不妨礙我對于其它方向的興趣。在了解到帝國理工的授課模式之后，我意識到自己有很多機(jī)會去接觸其他專業(yè)，尤其是在學(xué)習(xí)比較輕松的第一年，多參加其他課程可以幫助自己學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識，在很多項(xiàng)目上至少是聊勝于無。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)的收益并不明顯，所以在興趣愛好的選擇上更傾向于那些練習(xí)了就有收獲的項(xiàng)目，比如籃球和跑步，有時候去健身房也能感覺到進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)并不是一個能一直感受到提高的事，所以不論是尋找動力還是堅(jiān)持都需要自己注意選擇適合的方法。

人生的道路沒有一帆風(fēng)順的，總會在不經(jīng)意的階段遇到或大或小的挫折，但不是每個人都會有“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的氣魄。在彷徨的時候，需要老師的指引、朋友的陪伴、家人的支持，這樣才能在前行的道路上不覺孤獨(dú)，才會有奮力向前的勇氣。人生的道路也不止一條，在恰當(dāng)?shù)臅r候，要學(xué)會選擇適合自己的，當(dāng)“山窮水盡疑無路”的時候，將眼光放遠(yuǎn)，會找到自己的“柳暗花明又一村”。

生活于我就是這樣，前行的路充滿未知的挑戰(zhàn)，驚險又刺激，惟其如此，才更加吸引我繼續(xù)前行、努力進(jìn)步、不斷探索。

——編者小結(jié)：所謂：成功是不可復(fù)制的，這句話是針對成功的具體方法而言，但成功者的精神內(nèi)核卻是通的。不甘平庸、勤于反思，這正是鮑鄭陽光同學(xué)及其他成功者們的“共通法門”。在反思中前行，找到切合自身的進(jìn)階之路，大家終會收獲屬于自己的成功。

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上實(shí)劍橋外國語中學(xué)

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