避開選擇國際學(xué)校的這些“坑”，4條建議幫到你！

國際學(xué)校是一個(gè)大熱門，可以預(yù)測的是它會(huì)變得越來越熱。小編接到過很多家長的咨詢，絕大多數(shù)是小學(xué)初中的家長，現(xiàn)在已經(jīng)有1歲以內(nèi)的家長，甚至還沒有孩子的家長都想知道：為什么要選擇國際學(xué)校？如何選擇國際學(xué)校?
小編接待了那么多家長，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)大問題：有很多的家長，沒有搞清為什么要選擇國際教育，僅僅是盲目追逐熱潮。如果沒有搞清楚目的，就貿(mào)然把孩子送到國際學(xué)校去，不會(huì)減少家長對孩子教育的焦慮。
今天，小編就給大家聊聊家長們選擇國際學(xué)校時(shí)的幾個(gè)常見誤區(qū)，讓大家能在理性思考下合理選擇適合孩子的教育模式 。

攀比，是擇校第一大忌

為什么要選擇國際學(xué)校?

一位家長曾說，他要把四年級(jí)的兒子轉(zhuǎn)到一家國際學(xué)校去。我問他，理由是什么。他說：我是做投資的，突然有一天早上我朋友圈的合作伙伴、同事的孩子，要不轉(zhuǎn)到國際學(xué)校了，要不就已經(jīng)出國讀中學(xué)了。
他突然發(fā)現(xiàn)他和別人不一樣了，他的孩子走的道路和其他孩子是不一樣的。因此，他很緊張，很焦慮，他說他要讓孩子和別人的孩子走一樣的道路，這是他選擇國際學(xué)校原因。
其實(shí)這位家長走進(jìn)了選擇國際學(xué)校最大的誤區(qū)——攀比。

我們可以和別人比任何東西，只有一個(gè)東西是我們無法來攀比的，那就是孩子的教育道路。因?yàn)楹⒆拥慕逃遣豢赡娴?，不能因?yàn)榧议L的面子而去證明給別人看：這是一個(gè)有支付能力的家庭，我是一個(gè)精英階層，我要讓我的孩子讀和其他人一樣的學(xué)校。其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

讀國際學(xué)校無法給孩子減負(fù)

為什么選擇國際學(xué)校？給孩子減負(fù)，這也是一個(gè)很常見的原因。
公立學(xué)校的學(xué)生很累，班主任每天給家長發(fā)消息溝通孩子的表現(xiàn)，通知家長和孩子要完成哪些任務(wù)。國際學(xué)校多好，孩子很輕松，做家長的也就解放了。

當(dāng)然，也有很多家長是不喜歡高考，不想讓孩子在高考重壓之下成長，才選擇了看起來相對輕松的國際學(xué)校 。
如果孩子選擇一家國際學(xué)校，或走國際教育道路，這個(gè)孩子本科將是一所美國的本科院校，我們先來看一下美國本科院校的考試有多少。

托福考試每年都有40次，SAT考試每年有7次，ACT考試有6次，AP考試最少了，每年還有1次。
很多孩子并不能一次就考到理想分?jǐn)?shù)，算下來每年要參加的大考不少，更別說為了提升申請競爭力，孩子往往還要參加很多其他的課外活動(dòng)，并不輕松。

一個(gè)六年級(jí)的孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到了國際學(xué)校，雖然他可能有很好的英文聽說能力，有長時(shí)間校外補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，英文不錯(cuò)。但是入校后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的家庭作業(yè)變成了一個(gè)模式，就是寫學(xué)術(shù)論文。
兩三周交一次，這和國外大學(xué)的教育一樣。對一個(gè)小學(xué)生來說，要接受成人大學(xué)的教育，要用英文寫論文，我想不會(huì)有孩子會(huì)覺得輕松。
如果家長抱著給孩子減負(fù)的態(tài)度選擇國際教育，其實(shí)是一種誤區(qū)。

英語要學(xué)好，下苦工才是關(guān)鍵

很多家長覺得，國際學(xué)校用英文教學(xué)，選擇國際學(xué)校就是為了讓孩子把英文學(xué)好。家長理解的英文好，就是指英文聽說能力強(qiáng)，這確實(shí)需要一個(gè)良好的環(huán)境幫助孩子學(xué)習(xí)。但我們更多的是強(qiáng)調(diào)英語的應(yīng)用，比如用英文去學(xué)知識(shí)，要學(xué)到的是學(xué)術(shù)英語。

想讓一個(gè)年輕人掌握學(xué)術(shù)英語，只有一個(gè)竅門，那就是下苦功夫，和在任何語言環(huán)境沒有多少關(guān)聯(lián)性。
很多在國外留學(xué)的小留學(xué)生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語言環(huán)境更好。但是他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。

小編曾經(jīng)接觸過一個(gè)縣城來的一個(gè)女生，她要申請去美國讀高四，她的英文能力相當(dāng)?shù)捏@人，可以寫七千字的小小說，英文寫得很專業(yè)。我好奇，她是不是有個(gè)外教給她長期補(bǔ)習(xí)。那個(gè)小孩兒說：我不但沒有外教，我們那個(gè)縣城連一個(gè)外國人都沒有。
所以，要想提升英語水平，主要還是看孩子肯不肯下功夫，指望國際學(xué)校的英語教學(xué)環(huán)境讓孩子的英語水平突飛猛進(jìn)是不太現(xiàn)實(shí)的。

國際學(xué)校并非世界名校的捷徑

有些家長認(rèn)為，選擇國際學(xué)校，就能進(jìn)世界名校。看得國際學(xué)校每年有很多學(xué)生去哈佛、耶魯、普林斯頓，那我的孩子去國際學(xué)校是不是也能進(jìn)世界名校了呢?
首先，孩子和孩子之間，是有個(gè)體差異的，不能保證所有孩子都能進(jìn)最頂尖的大學(xué)。我看過一個(gè)數(shù)據(jù)是說，真正進(jìn)到海外本科院校的學(xué)生，他們的主力軍并不全是國際學(xué)校的學(xué)生，也不是那些“美高黨”。

說到這里，一些家長可能會(huì)糊涂：不能因?yàn)榧议L的面子而選擇國際學(xué)校，國際學(xué)校也不能減負(fù)，英語好又沒有直接的關(guān)系，上不上世界名校也覺得無所謂，那我們到這個(gè)國際學(xué)校是來干什么的?
小編要說的是，各位家長心里一定要有一個(gè)明確的答案，送孩子進(jìn)入國際學(xué)校的目的是什么？自己的孩子是否真的適合國際學(xué)校？

如何幫孩子選擇心儀的學(xué)校

1、學(xué)校和孩子氣質(zhì)相符一所學(xué)校的文化組成不僅僅包括學(xué)校的辦學(xué)特色，還包括學(xué)生氣質(zhì)和主流家長特征這兩個(gè)很關(guān)鍵的因素：學(xué)校、學(xué)生、家長，這是構(gòu)成學(xué)校文化的三大要素，他們相互作用、相互影響，這樣就構(gòu)成了每個(gè)學(xué)校獨(dú)特的文化特色。只有孩子自己的氣質(zhì)和學(xué)校的氣質(zhì)融合，這樣對于孩子的學(xué)習(xí)以及成長是有很大的幫助的。

2、學(xué)校老師投訴率再好的玉也會(huì)有瑕疵。在中國這么大的教育市場之下，我們知道，再好的學(xué)校也會(huì)有老師被投訴，這是不可避免的。學(xué)生和老師之間的那些事情，其實(shí)我們好多人是有同感的。但是一個(gè)學(xué)校的老師被投訴率是可以反映出老師的協(xié)調(diào)能力和學(xué)校管理層能力的。

3、注重家校溝通有的時(shí)候如果家長的想法跟學(xué)校的決定出現(xiàn)抵觸，家長要選擇沉默，還是堅(jiān)持自己的意見?實(shí)際上，因?yàn)閷W(xué)校有自己的靈活性，而有的時(shí)候家長確實(shí)是出于對學(xué)校認(rèn)知的偏差而形成不同的想法，這的確需要一個(gè)正確的平衡，所以家校溝通就顯得尤為關(guān)鍵。

國際化教育所追求的就是一個(gè)獨(dú)立思考的能力。我們都希望孩子擁有這樣的能力，那么要求家長也要先擁有這種能力。