上海美高雙語校董方正：未來領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的四大能力

在剛剛結(jié)束的家長幫上海站·第七屆國際教育展上，上海美高雙語學(xué)校董事長方正先生分享的教育理念得到了現(xiàn)場家長的高度認(rèn)可。每一次方正先生的演講，都能帶給幫幫不一樣的感受。此次，方正先生從自身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合家長普遍忽略的問題，和我們詳細(xì)闡述未來領(lǐng)導(dǎo)者所需的軟實(shí)力。

以下為方正先生的現(xiàn)場演講實(shí)錄：

大家早上好！

我本身是美國耶魯大學(xué)校友董事會(huì)成員之一。每一年，我們校友董事會(huì)的成員都會(huì)從全世界各個(gè)地方聚集在一起，討論學(xué)校未來發(fā)展并提出建議和支持。我在跟這些來自全世界各地的校友董事聚集在一起時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的事實(shí)——包括我自己在內(nèi)的絕大部分校友董事，在事業(yè)發(fā)展初期，都是在華爾街從事投資金融行業(yè)。而如今，我發(fā)現(xiàn)一半以上的校友，從事于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，這個(gè)在我們念書時(shí)不為人知的行業(yè)。剩下的一半，即便還留在投資行業(yè)，他們目前任職的企業(yè)也是5-10年前不存在的，余下20% 依舊在傳統(tǒng)行業(yè)的校友們，他們目前的經(jīng)營方式和競爭狀態(tài)也跟十年前完全不一樣了。

假定一個(gè)孩子，在進(jìn)入到社會(huì)乃至以后成為社會(huì)、國家、行業(yè)甚至是這個(gè)世界的領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠引領(lǐng)成功，帶來改變。那這樣的孩子從小所接受的教育應(yīng)該要做到哪些方面呢？這是不是書本上的那些課程就可以做到呢？

我經(jīng)常在開玩笑地說，我們做教育工作者最恐怖的一件事情是什么呢？是我們花了這么多的力氣，招募一群我們認(rèn)為合格的老師，讓老師用他們昨天學(xué)到的東西教今天的孩子，期待這些孩子解決面對(duì)明天的問題。那么在這些課程的傳授中，要怎么樣才可以實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)面向未來的領(lǐng)導(dǎo)者呢？

后來我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)國家不論它的文化、歷史、社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治架構(gòu)有任何差異，他對(duì)于教育方面的目的都是一樣的。不論是中國、美國、法國、日本，教育的目的都在于培養(yǎng)未來國家社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)真正能夠成為未來國家、社會(huì)，甚至是這個(gè)世界領(lǐng)導(dǎo)者的人，他必須要具備四個(gè)能力。第一是他的表現(xiàn)要有亮點(diǎn)；第二是他必須要有一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；第三是他能夠把語言變成他非常有效的溝通工具；第四是他必須要有同理心。

我們先來看看亮點(diǎn)實(shí)際上是什么？很多學(xué)校從小學(xué)開始不斷在強(qiáng)調(diào)——我們給學(xué)生提供很多的課外活動(dòng)。當(dāng)我親自輔導(dǎo)我校高三學(xué)生申請國外大學(xué)時(shí)，讓我非常憂心的是孩子缺乏亮點(diǎn)。當(dāng)看到他們的簡歷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們在整個(gè)成長過程中不乏有培養(yǎng)他們亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)，好多孩子小學(xué)時(shí)就已經(jīng)達(dá)到鋼琴8級(jí)-10級(jí)的水平，到了初中一半以上孩子停了，到了高中幾乎所有的孩子都停掉了。到了最后，孩子們好像都是比較一樣的——考試的分?jǐn)?shù)誰高，考試的成績誰好，誰的AP分修得比較多，誰的托福分?jǐn)?shù)比較亮眼……每當(dāng)遇到這樣優(yōu)秀卻沒有亮點(diǎn)的孩子，總是感覺很可惜。

那什么東西叫做亮點(diǎn)呢？我每一次見家長的時(shí)候，都會(huì)問一個(gè)問題：請描述您的孩子在22歲的時(shí)候是什么樣子？很多家長聽到這個(gè)問題都會(huì)瞬間呆住，而后說我希望孩子陽光、快樂、健康、閃亮。當(dāng)我在聽到一堆的形容詞時(shí)，就好像看到一個(gè)上市公司的董事長在跟你講，我希望十年以后公司所有的員工快樂健康，能夠持續(xù)成長。我們現(xiàn)在的家長時(shí)常糾結(jié)和焦慮，主要在于對(duì)孩子沒有一個(gè)具體的計(jì)劃。如果對(duì)孩子發(fā)展有具體的計(jì)劃，您會(huì)對(duì)我說：“我的孩子22歲的時(shí)候會(huì)在哈佛的經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)，他會(huì)四種語言，他的小提琴?zèng)]有斷過，并擁有黑道四道……”。亮點(diǎn)可以培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持、專注。他不管做任何事情，都不會(huì)因?yàn)槿魏卫碛啥p易放棄。每一次家長的決定其實(shí)都是在塑造孩子一生的性格。

我前幾天經(jīng)過學(xué)校食堂，看到角落里一個(gè)孩子正在低頭拿著手機(jī)拼命在玩游戲，我打算走到這個(gè)孩子的旁邊，跟他說：“對(duì)不起你犯規(guī)了，我必須要把你的手機(jī)拿走，直到處罰的時(shí)間結(jié)束，才能夠把你的手機(jī)還給你”。可是當(dāng)我走到那個(gè)孩子身邊，見到他專注于游戲而完全沒有意識(shí)到老師接近時(shí)，我突然之間改變了我的想法。我走到他的身邊，和他詳細(xì)聊起線上游戲的諸多方面，這個(gè)孩子都津津有味地跟我提出自己的看法和理解。我當(dāng)時(shí)就問他，要不要變成將來設(shè)計(jì)這種產(chǎn)品的人？想不想去這樣的公司實(shí)習(xí)？只要你的成績達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，就可以在大學(xué)上攻讀這方面的專業(yè)，我也可以推薦你去不錯(cuò)的公司實(shí)習(xí)。現(xiàn)在這個(gè)孩子兩三天就來找我，他在想辦法讓他的成績能夠合格，他在找機(jī)會(huì)能夠讓他的成績進(jìn)步，為什么？因?yàn)樗梢宰鲆患嬲信d趣的事情，并且可以專注在這件事上，這個(gè)就是一個(gè)亮點(diǎn)。

我和我們學(xué)校的學(xué)生們說，從小學(xué)到初中，任何事情只要做出名堂來就是好事，任何事情你如果沒有把它變成亮點(diǎn)就是在浪費(fèi)自己的時(shí)間。我們學(xué)校提供孩子培養(yǎng)自己亮點(diǎn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑溃皇敲恳粋€(gè)孩子都有數(shù)理化的專長。我們明明知道，每一個(gè)孩子都不一樣，但是我們基于公平的原則，用同一種模式想要檢驗(yàn)、評(píng)定這么多不同的孩子，這就導(dǎo)致絕大多數(shù)的孩子沒有辦法對(duì)于自我的存在，自我的潛力有所認(rèn)知和發(fā)揮。

再來說說語言，語言應(yīng)該是作為拿來溝通的工具。我曾問過我的學(xué)生:

 

• 眼睛是干什么的？
• 耳朵是干什么的？
• 嘴巴除了吃飯以外是拿來干什么的？

 

他們回答說：“眼睛是拿來觀察的，耳朵是分析有效信息的，嘴巴除了吃飯以外是拿來把事情搞定的?！睖贤ǖ闹匾裕谎远?。我要求孩子的家長和老師都應(yīng)該幫助孩子達(dá)到這一點(diǎn)。這個(gè)寒假我給1-9年級(jí)學(xué)生的家長都布置了不同的寒假作業(yè)。

 

• 1-3年級(jí)的家長：
  • 麻煩你花時(shí)間跟孩子說你在做什么？
  • 你為什么選擇這個(gè)工作？
  • 你的工作為什么讓你獲得成就感和快樂？
• 4-6年級(jí)的家長：
  • 在過年期間花時(shí)間給孩子解釋自己家里的族譜，我們的祖先是從哪來的，為什么今天會(huì)到上海，你不知道你的根，你如何對(duì)自己的存在會(huì)有這種價(jià)值感跟自信？
• 7-9年級(jí)的家長
  • 給孩子一句話，讓他這一輩子做人處事都可以用？

我跟我們學(xué)校孩子說：“如果學(xué)校變成你唯一一個(gè)有系統(tǒng)吸收知識(shí)的地方，你這輩子80%以上都要落后?！蔽夜膭?lì)我們學(xué)校的孩子不斷地問“為什么”，“那又怎么樣”。只有不斷提出質(zhì)疑，才能不斷思考。在我們學(xué)校里有一句常常被提起的話“如果你認(rèn)為老師說的，書上寫的都是對(duì)的，那你跟文盲差不多?！?/p>

同理心應(yīng)該如何形容呢？在我看來就是八個(gè)字——如沐春風(fēng)，深得我心。一個(gè)孩子如果讓他周圍的人都喜歡跟他在一起，感覺到如沐春風(fēng)，那這個(gè)孩子未來發(fā)展中一定很少有阻力。任何的人物能夠做到深得我心，他一定會(huì)成為萬人領(lǐng)袖；如果一個(gè)企業(yè)能夠深得我心，那他的產(chǎn)品一定賣得好。

以上這四點(diǎn)，也是我們課程設(shè)置的理念。我們也希望孩子在美高能夠培養(yǎng)成具有國際觀的各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。謝謝大家！

聽完儒雅謙和的方正先生一席話，被他身上兼具企業(yè)家的謀略和對(duì)每個(gè)孩子的用心所打動(dòng)。美高雙語這種立足培養(yǎng)底層素養(yǎng)，做自己認(rèn)為對(duì)的事情的堅(jiān)持，和讓家長滿意的高中升學(xué)結(jié)果，讓人對(duì)它的未來更充滿期待。

以上就是關(guān)于【上海美高雙語校董方正：未來領(lǐng)導(dǎo)者不可或缺的四大能力】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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