人物專訪 | 學(xué)生篇

岳嘉元 Daniel Yue:

完美的標(biāo)化成績(jī)+重質(zhì)不重量的活動(dòng)+體現(xiàn)獨(dú)特思想的文書=理想大學(xué)

導(dǎo)語(yǔ)

“有人收到牛校芝加哥大學(xué)的offer了！”一則重磅新聞在七德校園炸開，而當(dāng)?shù)弥@位“幸運(yùn)兒”是12D的岳嘉元同學(xué)時(shí)，大家又覺得理所應(yīng)當(dāng)、舍他其誰(shuí)。他的升學(xué)指導(dǎo)Yuri Tan老師評(píng)價(jià)他：“擁有高超的分析能力，像一塊吸引力巨大的磁鐵，有著兩極：科學(xué)-語(yǔ)言學(xué)，玩家-學(xué)霸，外表內(nèi)斂-內(nèi)心強(qiáng)大”。

岳嘉元 Daniel Yue

House Da Vince 2019屆畢業(yè)生

美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模大賽

MUN模擬聯(lián)合國(guó)

語(yǔ)言創(chuàng)造社

芝加哥大學(xué)ED2錄取

芝加哥大學(xué)

University of Chicago

世界頂尖私立研究型大學(xué)

2019年U.S.News全美第3

校史：1890年由石油大王約翰·洛克菲勒創(chuàng)辦，素以盛產(chǎn)諾貝爾獎(jiǎng)得主而聞名。從曼哈頓計(jì)劃起大批科學(xué)家匯集于此，在“原子能之父”費(fèi)米的領(lǐng)導(dǎo)下建立了世界上第一臺(tái)核反應(yīng)堆 ，并創(chuàng)立了美國(guó)第一所國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室。

著名校友：98位諾貝爾獎(jiǎng)，9位菲爾茲獎(jiǎng)，4位圖靈獎(jiǎng)，22位普利策獎(jiǎng)得主。弗里德曼、斯蒂格勒、沃森、楊振寧、李政道、崔琦、哈勃......

滿分學(xué)神的傳說

托福115！

SAT首考1580！

IB預(yù)估分42（滿分）！

聽到這樣的分?jǐn)?shù)，你大概會(huì)以為：這孩子是從小讀頂尖國(guó)際學(xué)校出來的吧。其實(shí)不然，岳嘉元同學(xué)畢業(yè)于上海一所體制內(nèi)初中——存志中學(xué)。那么，英文非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生是如何在考試中超越母語(yǔ)使用者的呢？

岳嘉元坦言自己曾經(jīng)是一名“刷題型選手”，在初三那年參加了七寶德懷特冬令營(yíng)后，被優(yōu)美的校園環(huán)境、友善的七德老師、新穎的考試方式吸引了進(jìn)來。剛進(jìn)入七德時(shí)，他也常常會(huì)因?yàn)樵~匯量少而在寫英文文學(xué)分析時(shí)感到詞窮。但漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己考慮問題有更多角度，英語(yǔ)水平比體制內(nèi)的同齡人更好，交流更自然。生活上學(xué)習(xí)上更獨(dú)立，注重自己的興趣，并根據(jù)興趣做出選擇。

以下是學(xué)神親口傳授的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

“對(duì)于托福和SAT這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試來說，養(yǎng)成英語(yǔ)的思維習(xí)慣是很重要的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)接觸到許多英文資料，也需要進(jìn)行許多英文寫作。通過仔細(xì)的閱讀這些英文資料并且將其運(yùn)用到寫作中，我們可以更好地將英語(yǔ)當(dāng)作自己交流的工具而非學(xué)習(xí)的學(xué)科。這也能幫助我們適應(yīng)國(guó)外的生活。

IB則比較復(fù)雜一些。有些時(shí)候，我們需要理解每個(gè)學(xué)科的理念。以經(jīng)濟(jì)、心理、化學(xué)為例，這些學(xué)科中，我們學(xué)習(xí)的實(shí)際上是一套法則。人們認(rèn)為世界是按照這套法則來運(yùn)行的。對(duì)于經(jīng)濟(jì)，這套法則可能是需求與供給；對(duì)于化學(xué)是電子與質(zhì)子；對(duì)于心理則有各種心理學(xué)理論。學(xué)習(xí)這些學(xué)科就像是在開發(fā)游戲的物理引擎。學(xué)習(xí)書本知識(shí)就像是在搭建自己腦中的物理引擎。在做題目時(shí)，只需要把題干信息放進(jìn)腦中的模型模擬一遍，理解電子的運(yùn)動(dòng)或是消費(fèi)者的決策，就能夠得出結(jié)論。”

Q&A

Q：作為IB學(xué)生，你每晚能睡多久？

A：高一時(shí)7個(gè)小時(shí)，高二高三每天睡6個(gè)小時(shí)。

Q：你的EE拓展論文寫的是什么話題？

A：中美貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)中鋁的關(guān)稅對(duì)材料產(chǎn)業(yè)影響。

Q：聽說你的PS個(gè)人文書寫了打游戲？

A：是的，但打游戲只是個(gè)寫作載體，我主要談到了電腦游戲和我所在的真實(shí)世界的平行，以及游戲背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

Q：IB的作業(yè)很多很難嗎？

A：還好。不過IB課程中的學(xué)業(yè)檢測(cè)的方式不同，寫作很多。比如，化學(xué)里不僅僅要算一個(gè)答案出來，還需要給出解釋，展現(xiàn)自己的邏輯鏈條。

Q：對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議嗎？

A：如果有時(shí)間的話，訪問一下自己喜歡的學(xué)校是很有幫助的。

最熱愛的學(xué)科？

學(xué)校里，有同學(xué)戲稱岳嘉元為“數(shù)學(xué)奇才，化學(xué)奇才，文學(xué)奇才，心理奇才，經(jīng)濟(jì)奇才，政治領(lǐng)袖”，當(dāng)然羞澀的他是拒絕的。

他的IB選課為：中文A語(yǔ)音與文學(xué)SL，英文A語(yǔ)音與文學(xué)SL，經(jīng)濟(jì)HL，心理學(xué)SL，化學(xué)HL，數(shù)學(xué)HL。當(dāng)門門功課都如此優(yōu)秀、興趣愛好又如此廣泛時(shí)，究竟該如何取舍看起來是個(gè)艱難的選擇題。

然而，他認(rèn)為IB的選課其實(shí)并沒有那么復(fù)雜，只需要了解課程內(nèi)容與要求并對(duì)照自身興趣和能力做出選擇即可。七寶德懷特提供的10年級(jí)pre-IB課程就是親身體驗(yàn)各種IB課程的絕佳機(jī)會(huì)。

選擇IB心理則是由于他從初中起對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生的興趣。通過閱讀《這才是心理學(xué)》，他逐步了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)定理的過程，這徹底改變了他對(duì)科學(xué)的看法，科學(xué)不再是課本上的既定事實(shí)定理。由于10年級(jí)時(shí)沒有選上心理，因此在正式IB選課前，他花了一個(gè)晚上與心理老師討論IB心理會(huì)學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，會(huì)有什么樣的難點(diǎn)。在大致了解了教材之后，他發(fā)現(xiàn)IB心理學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)思考、背誦、寫作都有高要求，學(xué)生需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)案例、研究的領(lǐng)域、方法論等等，但他依然堅(jiān)定了自己的選擇。

在課余，出于對(duì)語(yǔ)言學(xué)的愛好，他還組建了“語(yǔ)言創(chuàng)造社”，正如托爾金創(chuàng)造《指環(huán)王》中的精靈語(yǔ)，喬治·馬丁創(chuàng)造《權(quán)力的游戲》中的多斯拉克語(yǔ)，他構(gòu)想出嶄新的世界觀和文化來創(chuàng)造一些新詞語(yǔ)，再借用中英文的音素加上國(guó)際音標(biāo)標(biāo)注。沒想到，這段經(jīng)歷竟幫助了他解答芝加哥大學(xué)文書題目：floccinaucinihilipilification指“批評(píng)別人的習(xí)慣”，請(qǐng)自己造一個(gè)詞，并解釋創(chuàng)造的原因和這個(gè)詞的含義。他使用了社團(tuán)活動(dòng)中自創(chuàng)的一個(gè)詞['p?kines?]，指在某種獨(dú)特社會(huì)中以5天為單位的一周（寫法如下）。

申請(qǐng)路上苦盡甘來

什么？滿分學(xué)神的升學(xué)之路還會(huì)存在坎坷和挫折嗎？怎么可能！

這想必是大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生的誤解。然而事實(shí)上，美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)是門玄學(xué)，分?jǐn)?shù)的高低并沒有大家想象中那么重要。在標(biāo)化成績(jī)達(dá)標(biāo)的前提下，美國(guó)大學(xué)更注重學(xué)生的課外活動(dòng)、個(gè)人經(jīng)歷、家庭背景，甚至還有很大的運(yùn)氣成分。因此，中國(guó)的學(xué)霸學(xué)神不一定能輕而易舉地得到美國(guó)頂尖學(xué)校的青睞，岳嘉元同學(xué)亦不例外。

芝加哥大學(xué)校園

他誠(chéng)實(shí)地告訴我們：“我在ED2批次申請(qǐng)了芝加哥大學(xué)。在此之前，我收到ED批次的UPenn的拒信和兩份EA批次的defer。焦慮是申請(qǐng)季的正常情緒。”

盡管拒信的措辭每個(gè)大學(xué)都不一樣，但基本都會(huì)加上一句“Rejection并不意味著你的能力不夠，而是在大量同樣優(yōu)秀的申請(qǐng)者中，有些其他申請(qǐng)者更符合我們學(xué)校的特點(diǎn)”。實(shí)在地講，這是句禮貌的客套話。但是，這句話所透露出的信息是：不要將拒信等同與對(duì)自己能力的否定。無論最終收到什么樣的offer，高中三年的經(jīng)歷能夠讓自己滿意才是最重要的。與其焦慮在太平洋的對(duì)岸一個(gè)小房間里十幾個(gè)招生官究竟投不投通過票，在高中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)、為大學(xué)做好準(zhǔn)備才是更重要的。在盡力之后，錄取的結(jié)果的控制權(quán)并不在自己手中，在可控的范圍中做到最好就足夠了。

芝加哥大學(xué)校園

岳嘉元選擇芝加哥大學(xué)是在暑假訪校時(shí)體會(huì)到了其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，再加上IB經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)的許多理論都出自芝加哥，增加了一些關(guān)聯(lián)感。

他充滿向往地說，芝加哥大學(xué)是一所非常注重思維的深度與廣度的學(xué)校，因此在申請(qǐng)過程中，最重要的是體現(xiàn)出自己對(duì)思考和知識(shí)的熱愛。數(shù)據(jù)上看，絕大多數(shù)芝大本科畢業(yè)生都會(huì)在畢業(yè)后進(jìn)入研究生院學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)術(shù)研究的能力或者學(xué)習(xí)職業(yè)技能。這是因?yàn)橹ゴ蟮谋究平逃岢珡V泛而又純粹地學(xué)習(xí)抽象的理論，使畢業(yè)生能夠更好的進(jìn)入學(xué)術(shù)界或?qū)⑦@些理論運(yùn)用到實(shí)際之中。

“我認(rèn)為自己能幸運(yùn)的被芝大錄取，一方面是由于標(biāo)化的成績(jī)證明了我的學(xué)術(shù)水平，更重要的是我在活動(dòng)及文書中體現(xiàn)出了自己的思考和獨(dú)特性。”

岳嘉元參加了HiMCM數(shù)學(xué)建模學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)創(chuàng)新大賽等學(xué)術(shù)比賽，在這些比賽中鍛煉自己的研究技能。文書中，他結(jié)合自身文化背景，展現(xiàn)了自己對(duì)語(yǔ)言和身份認(rèn)同的理解，從心理、文化等等角度出發(fā)，分析語(yǔ)言在現(xiàn)今社會(huì)中的巨大影響。最終，還表達(dá)了自己對(duì)在芝大的未來的期待。