哈佛大學(xué)是怎么選人的？

人生的過程就是選擇的過程，青年時期的幾個選擇尤為重要。學(xué)什么專業(yè)、做什么職業(yè)、找什么伴侶將會影響一生。

我上中學(xué)的時候，沒人告訴我未來是什么樣子，我們有哪些選擇，這些選擇又會帶我們走上什么樣的道路。我們根據(jù)自己的預(yù)計分數(shù)，填報志愿。我們都會朝著那些時髦的“國際”字頭的文科，或者“電子工程”“生物工程”等就業(yè)容易的專業(yè)申報。我們不知道自己喜不喜歡，也不知道學(xué)了這個專業(yè)又會做什么。

由于今日的網(wǎng)絡(luò)和信息量，你們比25年前的我們對選擇有更多的知識，能做出慎重的選擇。

如果你正在上中學(xué)，對自己未來的發(fā)展方向很迷惑，不知應(yīng)該考什么樣的大學(xué)？學(xué)習(xí)什么專業(yè)？將來應(yīng)該做什么樣的工作方向？那么我想跟大家分享一下哈佛大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，不是提倡人人上哈佛，只是希望給年輕人把握人生方面一點幫助。

一、哈佛是怎么選人的？

哈佛大學(xué)對學(xué)生的考量最主要包含以下幾個方面：

1.學(xué)術(shù)表現(xiàn)和考試成績

學(xué)校不僅要看你的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，你高中的GPA成績，還要看你選的什么課程。比如你是學(xué)校的前10名，選的提高班課程（AP）難度大，且成績都是A，那么學(xué)術(shù)表現(xiàn)算優(yōu)秀。學(xué)校想看到你是否把自己的潛能都開發(fā)出來了？你是否努力了？ 選提高班課程不要貪多不爛，如果選太多的AP課程，犧牲了其他課外活動，那是得不償失的。最好選那些你真正喜歡的課程。

2.課外活動

課外活動包括社區(qū)服務(wù)，各種興趣愛好的俱樂部，在家中的責(zé)任，在課外的兼職或打工等等。活動不是越多越好，長期的／有影響的／有深度的投入是學(xué)校看重的。比如你在初三開始嘗試各種活動，高一時候開始篩選，找到真正熱愛的活動，讓它們變成你投入精力的重點。與其做10個淺嘗輒止，不如深入地投入到一兩項當(dāng)中去。

你要讓學(xué)校了解你到底做了什么？做了多久？你參與的深度如何？你的參與到底對社會、對別人有什么影響？

舉個例子，如果你一手創(chuàng)辦了一個你們學(xué)校的辯論隊，帶領(lǐng)辯論隊出征各種比賽，取得好成績。即將畢業(yè)，你精心安排了自己接替者的培訓(xùn)計劃，這個辯論隊給你的高中帶來了深遠影響等等。

再舉個例子，你在初中時就喜歡參加戲劇演出，開始學(xué)習(xí)舞臺燈光，然后變成了燈光專家，還招聘其他學(xué)生，培訓(xùn)他們學(xué)習(xí)燈光，組織團隊給當(dāng)?shù)氐膬和瘎≡旱难莩龇?wù)，給感官有缺陷的小朋友們做特殊燈光的表演等等，而且你在整個高中期間都全力投入到這個方面。

這樣的事例，會給學(xué)校以很深刻的印象，能看出學(xué)生的潛在影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。

3.領(lǐng)導(dǎo)力

哈佛非常看重領(lǐng)導(dǎo)力，因為學(xué)校的目標(biāo)是要培養(yǎng)出杰出的領(lǐng)袖，能夠引領(lǐng)社會前進和變革。

能體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力的事例很多，比如你在打工的地方做了經(jīng)理；在校辯論隊做隊長；在冰球隊做隊長；你為你相信的事情而挺身而出；你給別人做導(dǎo)師等等。

4.知識的好奇心

學(xué)生要表現(xiàn)出課堂以外的熱情和興趣，有很強的求知欲和好奇心，受內(nèi)在驅(qū)動力而學(xué)習(xí)和鉆研。如果你科學(xué)課程特別強，就需要更深的研究下去，參加大學(xué)的科學(xué)課程， 參加奧林匹克學(xué)術(shù)活動，或者發(fā)表科研論文等。

從這幾條考量的標(biāo)準(zhǔn)，我們不難得出一個結(jié)論：名校考察學(xué)生的核心是積極的價值觀，有服務(wù)他人和社會的熱情，具有堅韌持久的奮斗精神和生活態(tài)度，有個人的特色和特長。 正如哈佛大學(xué)負責(zé)錄取的院長 Fitzsimmons 曾說過：“每年我們錄取2100個學(xué)生。我們希望他們所有的人都具有極高的個人素養(yǎng)和品格。他們能夠在四年的本科生涯中教育和啟發(fā)他們的同學(xué)，在畢業(yè)以后能夠為世界做出巨大貢獻。”?名校不需要躺在畢業(yè)證書上過舒服日子的人，而是需要能夠?qū)Ｗ⒂谧约簾釔鄣念I(lǐng)域，努力肯干，服務(wù)于他人，引領(lǐng)世界前進的人。

二、如何最大化自己人生的價值？

不僅是大學(xué)，各個社會部門選人用人的優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)又何嘗不是如此呢？如何實現(xiàn)這一目標(biāo)呢？

1. 保持你的夢想，給自己定一個高目標(biāo)。

想象一下你在這個世界上想實現(xiàn)什么夢想，朝著這個夢想一步一個腳印地砥礪前行。

2. 找到你的熱情和興趣點，小的時候可以嘗試很多各種各樣的活動，但到了高中以后要完全地投入到一兩樣你有特別興趣的領(lǐng)域。

3. 集中精力，執(zhí)著、努力。

排除那些耽誤時間的，和你熱愛的領(lǐng)域無關(guān)的東西，集中所有的時間和精力做自己喜歡的事。為什么人們都說在美國上高中其實并不輕松，因為在美國目標(biāo)高遠的高中生非常知道自己想要什么，而且非常拼。我們的高中生只是拼學(xué)習(xí)、拼高考，美國的最優(yōu)秀的高中生不僅要保持成績的優(yōu)秀，還要拼特長，拼領(lǐng)導(dǎo)力，拼社會活動。無論你的專長是什么，都需要巨大的時間投入。

4. 鍛煉自己的個人品格和修養(yǎng)，這是人生的功課。

從申請書和推薦信上學(xué)校看不到的東西，在面試當(dāng)中就能暴露出來了。在面試過程中，面試官沒法看到你的成績（原則上也不能問學(xué)生），沒法看到你的推薦信。那么在短短45分鐘內(nèi)如何判斷你這個人的個人品質(zhì)呢？（記住學(xué)習(xí)成績，課外活動，和個人品質(zhì)的成績都是均等的。）

其實你的言談舉止很快就能表現(xiàn)出你這個人的素養(yǎng)和品格：能否有信心地和人交流，能否讓滿滿的正能量感染對方，你的同理心，洞察力，你對你熱愛的領(lǐng)域的熱情，你對自己從事的活動的涉獵深度，你在和他人一起團隊合作當(dāng)中的角色和表現(xiàn)，你如何對待成功，如何應(yīng)對失敗等等，都能給面試官留下深刻的印象。其中一道題面試官需要匯報給學(xué)校的是“這個申請人會不會是好的室友？”請大家想一想自己，你能通過面試嗎？

如果您是一位家長， 那我們探討一下怎么樣才能幫助自己的孩子成長呢？

我建議：

1. 把孩子培養(yǎng)成一個好人，好的品格，好的素養(yǎng)，自強自立。
2. 把孩子培養(yǎng)成一個有高遠目標(biāo)的人，TA的目標(biāo)不是為了個人的利益，而是如何能夠通過自己的力量，服務(wù)于他人，為社會做貢獻，引領(lǐng)社會的前進。
3. 鼓勵、支持孩子的興趣愛好，鼓勵TA們發(fā)現(xiàn)真正的熱情所在，集中精力地投入大量的時間和汗水，學(xué)有所長。中國的老話“吃得苦中苦，方為人上人”是有道理的。
4. 培養(yǎng)孩子成為自信、樂觀、感恩、謙卑的人，無論考不考得上名校，TA都能正確地對待結(jié)果，對待人生，永遠積極樂觀地前進。

我還要說，無論家長還是學(xué)生都要深入思考這幾句話：

第一，條條大路通羅馬，選擇重要但并不絕對。

上大學(xué)、上名校不是人生的唯一選擇和終極目標(biāo)。它只是給孩子們提供了一個更高的起點。它給孩子們一些能夠更好地服務(wù)于社會，服務(wù)于他人的手段、資源和智慧。上名校的人不一定會成為人生的贏家，沒上名校的人也同樣可以做出巨大貢獻，獲得巨大成功。

第二，人生是一場馬拉松， “不能輸在起跑線上”是一道偽命題。

它需要你有健康的身心，充分的準(zhǔn)備，明確的方向，堅強的意志，經(jīng)受困難和挫折的勇氣，跌倒還能爬起來的韌性。

第三，機遇從來都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。

一個人的成長不僅需要自身的德才體，而且確實受客觀環(huán)境、條件和機遇的制約。機遇可遇不可求，但是機遇永遠只會惠顧有準(zhǔn)備的人。這個準(zhǔn)備指得是基本素質(zhì)，沒有自身素質(zhì)，機遇會擦肩而過，即使到手也會溜掉。充實自己是我們每天必修的功課。

以此和大家共勉。

以上就是關(guān)于【哈佛大學(xué)是怎么選人的？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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