含金量爆表！領科學子包攬中國國際學校VEX機器人比賽兩項冠軍！

新年新佳績新年新氣象，領科學子勢如破竹，拿下學術活動“開門紅”！

2月16日，中國VEX機器人國際學校聯(lián)賽總決賽在天津國際學校舉行。這是中國賽區(qū)國際學校間最高級別的聯(lián)賽。經(jīng)過激烈角逐，最終17支隊伍脫穎而出，參加總決賽的巔峰對決。在指導老師——上海交通大學冷教授和靳老師的帶領下，由強東、楊卓爾、鄭豪、楊嘉勛、尤錦程、楊淳量組成的領科代表隊，在總決賽的比拼中，榮獲“聯(lián)賽冠軍”和“技能挑戰(zhàn)賽冠軍”。

團隊協(xié)作

團隊成員

機器人結構設計和搭建員——AS-4 鄭豪、G2-5 強東、AS-10 楊卓爾；語言程序編程員——楊嘉勛、尤錦程；工程筆記記錄整理員——楊淳量；

在比賽中，強東、鄭豪和楊卓爾分別擔任隊長、協(xié)調(diào)員與操控手。

這支表現(xiàn)卓越的參賽者是我校首批學習VEX機器人培訓EDR課程的同學。從2018年1月開始，在交大老師耐心的指導下，他們在冬令營、常規(guī)課程、暑期夏令營、寒假集訓等課程活動中認真學習VEX機器人，最終具備了VEX機器人編程能力、結構設計能力、傳感器應用能力、團隊協(xié)作能力、領導力以及學術活動中出現(xiàn)各種問題的應對能力。

協(xié)調(diào)員鄭豪：“我接觸VEX機器人時間才一年，也就是在G2的時候參加學校的VEX機器人培訓。但在小學就參加各種機器人比賽，我初中就讀于杭州英特外國語學校，在學校創(chuàng)辦過一個機器人社團，想把對機器人感興趣的同學都聚集在一起，相互探討學習去參加比賽。

之后來了領科，我也創(chuàng)辦了一個機器人社團，現(xiàn)在我們社團正在組裝3D打印機。盡管之前的機器人比賽和VEX機器人比賽不一樣，但理論是相似的，可以相互借鑒。”操控手楊卓爾：“參加這個比賽需要投入很多精力，隊員們除了平時上課之外，把大部分時間都花在實驗室，夜以繼日的學習和備賽。在前期需要不斷優(yōu)化機器人結構、提升機器人結構強度、調(diào)試控制程序以及反復練習手動操控，在賽場上，除了考驗卓越的機器人性能以外，更加考驗操控手的心態(tài)。

通過這次參賽感觸最深的是：備戰(zhàn)時調(diào)試機器要注重細節(jié)，細節(jié)影響成敗；比賽過程中要注重心態(tài)調(diào)整，有良好的心態(tài)才能夠正常發(fā)揮出水平。”隊長強東：“我是在領科雙語讀的初中，一直對拼搭樂高之類的很感興趣，但對VEX機器人是零基礎。在G1的時候，學校剛好開設VEX機器人課程就參加了。

后來我們六個同學就組隊去參加學術活動，在我們隊有兩個特別厲害的程序員楊嘉勛和尤錦程，還有楊淳量的工程筆記記錄跟蹤地很詳細。在這場比賽前期，我們經(jīng)歷了為期三天與高手過招而獲益良多的集訓。正是因為老師的指導、隊員的努力與合作才能拿到兩項冠軍。經(jīng)過一年多的VEX學習，讓我對工程應用的了解更清晰，并確定之后選擇工程學專業(yè)。 ”

奪冠秘籍

首先，有豐富的教學和學術活動指導經(jīng)驗的冷教授坐鎮(zhèn)。他主要負責上海交通大學機器人實踐教學以及機器人學術活動隊的輔導，帶領交大學生參加各類機器人學術活動，主要包括：RoboCup機器人世界杯、VEX機器人大賽、中國機器人大賽、全國大學生機器人大賽等，已獲得各類冠軍20余項。

其次，六名同學對學術活動做了充分的準備，從對比賽規(guī)則的理解、提出合理的學術活動機器人方案、工程筆記的認真撰寫以及不斷優(yōu)化機器人結構與編程方法。再次，他們在集訓模擬比賽中，與其他學校隊伍實際對戰(zhàn)練習，獲得了很好的機器人開發(fā)能力以及學術活動能力。

最后，在比賽過程中團隊成員分工明確、各司其職，認真完成各自的任務，最終以優(yōu)秀的團隊合作能力與求是創(chuàng)新的學術活動能力而包攬兩項冠軍。何為VEX學術活動？

VEX機器人比賽是一項全球性的賽事，每年都吸引來自世界各地超過50多個國家，近百萬的人參與角逐參加VEX世錦賽的資格。VEX機器人世界錦標賽，是一項面向全球小學生到大學生的機器人比賽，每年超過50多個國家、100多萬學生參與，是全球規(guī)模最大的機器人比賽。

每年4月份在美國舉行的VEX機器人世界錦標賽更可謂是學術活動機器人世界的巔峰對決，更是吉尼斯官方認證的世界最大型的機器人賽事，由機器人教育及學術活動基金會主辦，卡耐基梅隆大學（CMU）、加利福尼亞州立大學（California State University）等世界著名大學協(xié)辦。大賽以機器人為平臺、以編程和實地操控為比賽手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思考、溝通合作和批判思維、項目管理與展示能力、領導力和創(chuàng)造力，全面培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、英語交流能力以及獨立思維能力等，拓寬國際視野，充分激發(fā)學生的潛能。

參賽收獲

首先，能力的鍛煉。如領導力、創(chuàng)新創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力、動手試錯能力、項目管理與展示能力、英語交流能力以及獨立思維能力等，拓寬視野，充分激發(fā)學生潛能。VEX機器人主要通過設計與搭建、傳感控制、電機驅(qū)動、C語言編程等內(nèi)容系統(tǒng)而全面地展開教學，在理論教學的同時配合大量的實驗操作，根據(jù)分析問題、發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的思路，將理論與實踐結合起來，以編程和實地操控為手段，使學生獲得數(shù)學、工程、機電、編程等學科知識，這與STEAM倡導的教育理念不謀而合。

其次，清晰的未來規(guī)劃。通過VEX機器人的學習與學術活動，使學生能夠充分了解與掌握機器人/人工智能領域的相關技術，對今后進入大學選擇相關專業(yè)以及人生規(guī)劃具有很好的指導作用。

第三，意志力與耐心的培養(yǎng)。參加機器人學術活動，可以磨練學生的意志，對于學生成長具有舉足輕重的作用。

第四，有助于申請學校。VEX機器人學術活動是全球規(guī)模最大的機器人學術活動，具有超高國際認可度、影響力非常大，得到很多國外高校的認可，學生參加VEX機器人學術活動的經(jīng)歷以及所取得的成績，對于將來申請國外學校很有幫助。

何為STEAM教育？

STEAM教育旨在通過項目學習，以解決實際問題，引導學生學習基本理論、探索解決問題，尋找彼此之間聯(lián)系發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律的能力，培養(yǎng)學生是跨學科的綜合素養(yǎng)以及適應未來變化的新技能。為此，領科教育上海校區(qū)聯(lián)合上海交通大學，引進VEX機器人培訓EDR課程，鼓勵學生將身體、心理、社會情感和認知發(fā)展相結合而投入到學習機器人知識的過程中，使學生在獲得數(shù)學、工程、機電、編程等學科知識之外，最終獲得元認知能力和社交情感能力。

祝賀六名為愛好而自律、夢想而努力的領科學子，同時希望更多的領科學子積極參加由上海交通大學老師開設的VEX機器人課程的學習，加入領科VEX機器人賽隊，在機器人/人工智能領域獲得佳績！感謝上交大老師們的辛勤付出、家委會的大力支持，在此領科祝大家元宵節(jié)快樂！