爭做小小圖書管理員

撰稿：初二（1）班?吳可沁

2月14日上午，我與我們班其他三名隊員相約在上海圖書館，開始了一次與圖書的“約會”。

在工作人員張老師的帶領(lǐng)下，我們來到了一樓的少兒圖書室。少兒圖書室雖然面積不大，但里面的圖書卻都是我們兒時珍貴的回憶。在張老師的指導(dǎo)下，也因為之前有一部分的經(jīng)驗，我們很快便了解的圖書管理的方法。我們彎著腰或坐在小板凳上，一個個對著圖書上的編碼。雖然看的腰酸背痛，眼睛也很累，但大家依然帶著認(rèn)真的態(tài)度圓滿完成了這次3個小時的“約會”。

活動感想竺玉婧

雖然不是第一次去圖書館當(dāng)志愿者了，我還是頗有感觸。這一次，我們被安排在兒童借閱區(qū)整理書籍，旁邊就有小朋友們在閱讀，我們坐在小板凳上，把書本按照編號排整齊。對比理好的書架和一旁還未理好的，心中總是成就感滿滿，速度不快，質(zhì)量卻能保證，我想這樣的一次體驗與鍛煉培養(yǎng)了我們的耐心，也促進(jìn)了彼此的友誼，在今后的學(xué)習(xí)與生活上，都會有所幫助的。

吳可沁

整理書籍——這個聽起來簡單、枯燥的工作我已經(jīng)體驗了數(shù)次，但它每次都能帶給我新的感悟。以往我們都在供成人讀書的大的圖書室整理書籍，但是這次我們來到了少兒圖書室。比我們小半截的小朋友們給我們整理圖書出了新的難題。由于年齡太小，很多小朋友們都沒有看好書放回原處的意識，所以我們經(jīng)常有剛整理完一個書架，就被重新翻亂的情況，當(dāng)時崩潰的心情可想而知。但我們都依舊耐心地再次整理一遍書架。當(dāng)時我就在想：小時候的我們是不是也像那群小朋友一樣呢？當(dāng)然，少兒圖書館雖然小，但卻充滿了歡快的氛圍，與成人圖書館的死寂形成了鮮明的對比，也讓我們在休息之余討論起自己的童年生活，我們四個人還捧著一本巴啦啦小魔仙的漫畫書討論起里面的劇情。相信我們這次的圖書管理員之旅讓我們更多地了解了彼此，也增加了默契，會對以后的學(xué)習(xí)起到有益的作用。

陳奕杉

這次的圖書館志愿者服務(wù)生切地讓我們體會到了圖書館管理員們的辛苦。而且我們遇到了問題——當(dāng)我們整理好書后，又會有小孩子拿完書以后亂放。所以我們需要提醒他們，我一直認(rèn)為圖書管理員是非常輕松的，但通過這次志愿者服務(wù)后卻不那么認(rèn)為了，收獲了很多。

張佳儀

隨手將剛剛閱讀完的書籍插回書架，即便放回的地點與先前取書的地點并非相同。

以上，是否也是你閱讀完畢準(zhǔn)備離開圖書館時的場景呢？———總有人會整理的，并且就我一人這么做也不會有什么影響。我們暗自這樣想著，殊不知他人有著同樣的心思。即便發(fā)現(xiàn)書架上已是一片狼藉，“整理書籍簡直是小菜一碟！”這成為了我心安理得隨手放書的理由。事實證明，錯了。作為志愿者體驗圖書管理員的工作，面對著凌亂不堪的書架，我們花費了三小時左右，四人分工，仍僅完成了三個書架的書籍整理。不僅如此，還覺腰酸手疼———并不輕松，即使看起來并非如此。我們僅工作了三個小時便已覺得枯燥至極，我無法想象將此作為職業(yè)的人或整日進(jìn)行志愿的人該會多么辛苦與乏味。不少人路過書架見有人整理只會給予其一個不經(jīng)意的目光，或直接忽略，認(rèn)為他們的工作不足一提。對此，我認(rèn)為他們看似“微不足道”的工作足以得到真誠的感謝———這感謝不一定要用言語表達(dá)出來，在每次閱讀完畢還書是將其放回原處便好。