AP/SAT2 美國史零基礎，應如何在短期內拿到高分？

如今，申請美國大學的中國學生越來越多，大家的準備也越來越充分，導致SAT分數水漲船高。光憑SAT的成績，已經不夠本去競爭頂級的美國大學了。倘若你想要進到越好的美國大學，就必須加大自己的籌碼，挑戰有難度的課程。目的只有一個：證明自己強，比別人都要強！

由于美國大學的招生政策和學分制度，很多家長和同學便把眼光放在了難度相當于美國大學課程水平的SAT 2 科目考試和AP科目考試上。

2018年，AP美國史作為全球最受歡迎的科目考試的前三甲，通過率和5分率卻在全科的末位。

而在去年的AP美國史考試之中，中國學生的平均分僅為2.9分。而這個分數，還未達到通過的標準（AP考試需達到3分才為通過）。因此，對于很多中國學生來說，AP美國史能達到3分已經算不錯了；而能拿5分這樣優秀的成績則是少之又少。

關于中國學生為什么很難在美國史考試中拿到高分，學姐認為，主要是以下兩點原因：

 

一、缺乏美國背景知識

對于非英語母語的中國學生而言，由于語言上的障礙以及對美國文化了解的缺失，學習美國史的困難會被放大。

尤其是對于自學的學生而言，原版英文教材書不但晦澀難懂且多達上千頁，不少學生會對其中英文內容的理解存在偏頗。

學姐在大學時期就選擇了對英語非母語的人來說難度最高的專業，也就是牛津首創、培養了大批政要精英、被譽為人文社科類最頂尖專業的Philosophy, Politics, and Economics (哲學、政治、經濟）。

而這個專業即便是英語為母語、有西方文化背景的同學都會避而遠之，因為三門學科都需要對西方經典書籍需要海量的閱讀、鉆研和寫作，才能通過不同但互補的角度，有條有理地分析各種宏大議題。

所以學姐非常明白中國學生在學習美國史過程中的這種痛苦，也清楚中國學生在學習相關人文學科時會面臨的問題與困難，以及中國學生缺失的文化社會背景知識。

二、應試教育讓中國學生死記硬背，然而光記史實是無用的

這個問題對于要考AP的同學來說，尤為明顯。很多人會不解，感覺自己無論怎么寫AP歷史的essay，好像都很難對上閱卷老師的口味，竭盡思慮地寫了一大篇卻老是拿不到分。

其實，中國學生一個根本的錯誤在于沒有理解應該怎么學習歷史。造成這個普遍性錯誤的原因之一是國內應試教育和美國提倡的歷史學習模式不一樣。國內歷史考試是考核事件發生的人物、時間、地點、內容等客觀性信息，甚至連歷史事件的“教訓”或者“意義”都有標準答案，只需要學生考試中按標準答案背誦出來。這基本不要求批判性思維、分析能力、或者創造性思維，只是在比拼記憶力——答案越向標準答案靠攏，分數越高。

但是，只是知道客觀史實，而沒有對其進行更深層次的思考、總結出某些歷史規律的話，并不能幫助我們預測未來或者避免犯下同樣的錯誤，也就失去了“以史為鑒，可以知興替”的意義。只有通過對歷史事件進行深層思考、歸納和泛化（generalization），從而摸索出某種歷史規律或者理論，才是美國人所理解的學習歷史的意義和價值。

如果你只知道什么時間發生了什么事情這樣的客觀事實，那學習歷史對你如何思考現實生活是沒有太大實際用處的。只有像這樣積極地對史實進行歸納和思考，它們才能給我們現在和未來的生活都帶來了洞見。這是美國人眼里學習歷史的意義，也是CB歷史考試大綱里明確說明要考察的能力（historical thinking skills）。