中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何要面試家長(zhǎng)

肖經(jīng)棟：許多的中國(guó)國(guó)際學(xué)校招生官表示會(huì)面試家長(zhǎng)，目的是了解家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的理解和看法。

在拜訪中國(guó)各地的一些國(guó)際學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，即許多的中國(guó)國(guó)際學(xué)校招生官表示會(huì)面試家長(zhǎng)，目的是了解家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的理解和看法。

進(jìn)學(xué)校還需要面試家長(zhǎng)，這種做法似乎并不能被中國(guó)家長(zhǎng)，尤其是中國(guó)政府支持。2017年上半年，上海有兩所民辦中小學(xué)為甄選學(xué)生，對(duì)學(xué)生的父母乃至祖父母也一并進(jìn)行考察和測(cè)試。無(wú)法接受這種評(píng)估方式的家長(zhǎng)曝光了家長(zhǎng)面試的題目，在中國(guó)引起軒然大波。上海的教育主管部門(mén)為此核減這兩所學(xué)校2018年的招生指標(biāo)，以示懲罰。

作為中國(guó)國(guó)際教育最為發(fā)達(dá)的城市之一，上海的家長(zhǎng)以及政府都如此排斥家長(zhǎng)面試，中國(guó)其他地方更可想而知。但即便如此，中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何還是要堅(jiān)持進(jìn)行家長(zhǎng)面試呢？

我分析認(rèn)為，這種矛盾沖突的根源在于，中國(guó)國(guó)際教育的目標(biāo)是美國(guó)、英國(guó)的名校，必須遵循這些名校的游戲規(guī)則。但這些游戲規(guī)則和中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念產(chǎn)生了沖突。

中國(guó)的家長(zhǎng)為何如此排斥家長(zhǎng)面試？

中國(guó)從隋唐開(kāi)始興起科舉考試，一直到1905年廢除為止。1000多年間，以科舉考試為終極目標(biāo)的教育，是旨在打破社會(huì)階層固化。朝為田舍郎，暮登天子堂，是很多讀書(shū)人的人生終極目標(biāo)，這也是皇權(quán)所樂(lè)意看到的，不僅可以選拔到一批優(yōu)秀人才，同時(shí)也防范出現(xiàn)和皇權(quán)對(duì)抗的社會(huì)勢(shì)力。

這種打破階層固化的教育方式，在中國(guó)恢復(fù)高考后便表現(xiàn)得更加明顯，一大批寒門(mén)子弟通過(guò)就讀大學(xué)成為社會(huì)中堅(jiān)。為此，中國(guó)國(guó)際學(xué)校推行家長(zhǎng)面試，很容易讓中國(guó)家長(zhǎng)聯(lián)想到“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，這在中國(guó)社會(huì)一度是極為痛恨和要拋棄的。

而中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何推行家長(zhǎng)面試？這跟英美名校錄取制度有關(guān)。

很多中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)有種誤解，以為就讀國(guó)際學(xué)校很輕松，學(xué)業(yè)不重。但事實(shí)上，要拿到世界名校的offer，學(xué)生所付出的努力和承受的壓力要超過(guò)中國(guó)的高考。

中國(guó)家長(zhǎng)之所以會(huì)形成這種誤解，很大程度上在于，中國(guó)的高中入學(xué)率在50%左右，換句話說(shuō)，中國(guó)的學(xué)生在完成9年義務(wù)制教育后，有一半的學(xué)生是不能進(jìn)入到普通高中就讀，會(huì)轉(zhuǎn)向職業(yè)高中或者技校。但就讀后者，在中國(guó)往往難有好的發(fā)展前途，這導(dǎo)致一大批無(wú)法上高中的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。時(shí)間一久，在中國(guó)便形成了出國(guó)留學(xué)是有錢(qián)但學(xué)習(xí)差的學(xué)生的出路的結(jié)論。

中國(guó)每年去美國(guó)大學(xué)就讀本科的學(xué)生有15萬(wàn)左右，而在這些學(xué)生當(dāng)中，就讀“藤校”的學(xué)生僅為200人左右，就讀美國(guó)TOP 50學(xué)校的學(xué)生在2萬(wàn)人左右。

要進(jìn)入到前十名校尤其是“藤校”，對(duì)學(xué)生的要求極高。除了要好的托福、SAT等學(xué)業(yè)成績(jī)外，還需要有背景提升活動(dòng)、優(yōu)秀的文書(shū)等等。這對(duì)于只有十七八歲的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要獨(dú)立完成這些申請(qǐng)材料需要一個(gè)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)時(shí)間。而在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助至關(guān)重要，這也是中國(guó)國(guó)際學(xué)校為何如此重視家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的看法和理解的原因所在。

和中國(guó)教育起到打破社會(huì)階層固化作用不同的是，英美世界級(jí)名校所制訂的招生標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，更有利于社會(huì)精英階層，最為典型的是對(duì)校友子女的錄取照顧，這也是為何會(huì)有“一代藤校，代代藤校”的說(shuō)法。

我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前中國(guó)拿到TOP 30學(xué)校offer的學(xué)生當(dāng)中，至少有95%以上學(xué)生的父母是大學(xué)畢業(yè)，極少數(shù)父母有過(guò)留學(xué)經(jīng)歷，但尚未發(fā)現(xiàn)有英美名校畢業(yè)生子女。

這些學(xué)生多在2000年左右出生，按照這個(gè)出生年份進(jìn)行倒推，會(huì)發(fā)現(xiàn)其父母基本上是在上世紀(jì)80年代末到90年代初就讀中國(guó)的大學(xué)。而在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，中國(guó)尚未進(jìn)行大學(xué)擴(kuò)招，進(jìn)入大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)是十分的激烈，這些家長(zhǎng)本身也是那個(gè)年代的學(xué)霸。

這些家長(zhǎng)接受了當(dāng)時(shí)中國(guó)最為優(yōu)質(zhì)的教育，也很清楚中國(guó)大學(xué)教育的優(yōu)劣點(diǎn)，加上其本身一般具有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。為此，他們會(huì)更多考慮到將子女送出國(guó)去留學(xué)。

在中國(guó)，家長(zhǎng)為子女的投入之大，我觀察下來(lái)，南京的家長(zhǎng)位居前列。中國(guó)江蘇是個(gè)省內(nèi)區(qū)域差異極大的省份，南京、蘇州這些區(qū)域的學(xué)生在高考上很難競(jìng)爭(zhēng)過(guò)蘇北學(xué)生，導(dǎo)致這些地區(qū)學(xué)生往往會(huì)選擇出國(guó)。而南京作為高校密集的城市，聚集了一大批高知。這些高知多從事專業(yè)工作，大富大貴得少，往往會(huì)選擇投入自己精力來(lái)培養(yǎng)孩子，這也使得南京成為中國(guó)出國(guó)留學(xué)第一梯隊(duì)城市，和北京、上海比肩。

2002年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)總數(shù)首次超10萬(wàn)，且增長(zhǎng)率比上年劇增49%。2002年到2006年之間，出國(guó)留學(xué)人數(shù)有起落，2007年開(kāi)始持續(xù)增長(zhǎng)。

如果以2007年作為留學(xué)節(jié)點(diǎn)，等這些學(xué)生結(jié)婚生子，10年后其子女將開(kāi)始集中上大學(xué)。由于他們熟悉留學(xué)情況，又有校友的資源優(yōu)勢(shì)，其子女在申請(qǐng)名校上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

也就是說(shuō)，10年后中國(guó)的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加殘酷，教育所導(dǎo)致的階層固化將會(huì)在中國(guó)國(guó)際教育上出現(xiàn)英美的翻版。在家庭背景無(wú)法改變的情況之下，學(xué)校背景的重要性將會(huì)更加凸顯。屆時(shí)，中國(guó)國(guó)際學(xué)校的話語(yǔ)權(quán)將會(huì)更大，想必到時(shí)面試家長(zhǎng)的現(xiàn)象更加普遍。