電子工程（EE)系或者計算機科學系（CS）提供的同樣一個項目怎么會分別有MS和Meng的區別？

明明是同一個專業，怎么會有MA和MS的區別？

如果還有同學還交叉研究了下英國和加拿大的學校，他們可能更要崩潰：

MS和MSc有什么區別？還有一個Msci是什么鬼？

為什么有那么多學位？江湖上傳言的Meng比MS水是真的嗎？

為了讓大家明明白白這其中的奧秘，本期我們將幫助大家厘清其中的奧秘。

文科類專業

一說到文科專業，大家可能會下意識認為，文科專業授予的肯定是 Master of Art（MA）學位，也就是我們熟知的文學碩士學位。

然而在現實中，很多文科專業要么是只授予Master of Science （MS）學位，要么是可以選擇MS或者MA不同的培養模式。

以市場營銷為例。這個看上去非常文科的專業，在不同學校里授予的學位也是不一樣的。

比如在約翰霍普金大學和紐約大學，市場營銷專業的學生最后拿到的學位是MS學位。

而在傳媒強校愛默生學院里，其提供的市場營銷專業則屬于MA范疇。

如果說現階段市場營銷已經結合了數據分析因素使得這個專業已經不那么文科的話，那么新聞學應該是最純粹的文科了吧。

然而以美國最頂尖的新聞學院——哥倫比亞大學新聞學院為例，其提供的新聞學專業卻也是同時擁有MA和MS兩個選擇的哦。

MS和MA到底有什么區別？

文科專業之所以會出現MS和MA雙雄鼎力的情況，主要源自于兩個因素。

首要因素是交叉學科的興起。

隨著學科和時代的發展，很多我們以為的純文科專業已經融合了其余學科，成為了一個嶄新的交叉學科。同樣以市場營銷為例，如果我們仔細研究下約翰霍普金斯大學提供的MS in Marketing的課表，會發現里面包含了諸多的數理類課程，比如數據統計，數據分析等課程。

也就是說，在這種情況下，市場營銷已經不是單純的文科專業，自然授予MS學位更加合適、

其次，MA和MS也會被學校用來區別不同類型的學生。

以哥倫比亞大學的新聞學院為例，其提供了新聞學專業有MA和MS兩個選擇。

其中，MS專業是面向那些想要改變職業方向，之前沒有或者只有小于三年的工作經驗的學生。

而MA專業則是面向那些‘有著超過15年工作經驗，想要繼續深造的學生。

在這種情況之下，二者的專業課程設計的區別并不意味著MA的更偏向文科，MS更偏向理科，而是前者更加高精尖，后者則相對比較入門。

理科類對于理工科類的同學來說，最讓人糾結的就是MEng和MS的區別了

MEng，全稱是Master of Engineering。

一般MEng是一個以課程為主（coursework）的學位。課程設計會偏向于業界技術和實際運用，會側重于培養學生的實踐能力。換句話而言，MEng學位是一個面向就業的學位。實際上，很多MEng的學位更是學校為了迎合某些大型企業的要求而設立的。

當然在某些學校，MEng的設計并不是只有教授學生課程（coursework），而是將課程學習和研究結合在一起，但這并不妨礙MEng就是一個就業導向的學位。一般學生畢業的時候只需要做一個project或者capstone project就能畢業，不需要寫論文。

MS學位則是一個研究導向（Research-Oriented）的學位。如果同學們仔細研究，會發現課程設計很有可能會有很多博士Ph.D的課程或者先修課。基本上這種項目都是Ph.D的過渡項目，因此，學生在畢業的時候很有可能需要寫畢業論文。

但是！以上兩者只是理想狀態！

例外

有的學校，并沒有提供MEng學位，其提供的MS學位也是就業型導向的Professional degree。比如說卡內基梅隆大學CMU的CS碩士項目，就屬于此類。

有些學校的同一個項目卻有兩個track可以選。以UCB為例，其電子工程（EE）下有兩個master選擇，其中一個就是研究導向型的MS，另一個就是就業型的MEng。

有的學校，就業導向的學位和研究導向的都叫MEng。比如加拿大的麥吉爾大學（McGill），碩士項目有兩個，一個是MEng（Thesis），另一個是MEng（Non-Thesis）。官網中明確說明，前者是研究導向，適合過渡到Ph.D。后者是就業導向。

這種情況無形中加大了學生們選校的難度，所以我們強烈建議學生選校前和有經驗的老師多加溝通。MSc一些同學申請的時候主打的是多國部隊策略——既申請了美國，還申請了英聯邦國家（以加拿大為主）。

這就造成了一個問題，英聯邦國家的學位和美國的學位寫法不太一樣。

比如，大家最經常遇見的學位是MSc項目。在大多數情況下，MSc是授課為主的就業導向學位，不需要做科研，不需要考試。

然后最讓人困惑的地方來了，英聯邦國家還有一個學位叫MSci。看上去很像MSc，但重點是，嚴格意義上這個不是一個碩士學位！

實際上，MSci是一個本科學位，但是課程設計中添加了研究生的課程。由于整個學位只有四年，第四年才做一些研究課題，所以并不屬于研究生學位。

首先，從雇主要求來看，雇主并不在乎學位的區別。

如果你常常瀏覽領英等其他招聘網站，你會發現雇主在職位要求上并不會提到只要某個特定學位的學生，而是籠統地說，需要申請人有Master-level的相關領域學位就好。

其次，學校的就業中心并不會區別不同學位的學生。

以德克薩斯農工大學（Texas A&M）為例，每年舉行的工程求職會（Engineering Career Fair）并沒有區分不同學位的學生，而是開放給系里面所有的學生。

加州伯克利大學（Cal）也是如此。

當然，學生們肯定還會提出，雖然求職的時候不會被區別對待，但是HR會不會根據學位來判斷含金量？

從薪酬數據來說，可能并不會。

以最經常遇見這種問題的理科學生為例，根據PayScale的數據，我們列出了MEng和MS學位獲得者的薪酬在不同崗位上薪酬數據。

轉自微信公眾號:常青藤精英留學(ID ivyeliteNY)