Daniel Posmik在德國(guó)長(zhǎng)大,他說(shuō)他總是對(duì)美國(guó)文化和生活方式著迷。所以當(dāng)他獲得全程學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金到11年級(jí)的俄亥俄州Lakota East高中時(shí),他很興奮。
“參加美國(guó)高中幫助我更有效地溝通和了解外國(guó)文化,”Posmik說(shuō),他通過(guò)國(guó)際學(xué)生交流組織ICES及其德國(guó)合作組織Stepin獲得獎(jiǎng)學(xué)金。
現(xiàn)任辛辛那提大學(xué)國(guó)際商務(wù)管理專業(yè)的新生,波斯米克說(shuō),這種經(jīng)歷使他能夠培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)。
他并不孤單。根據(jù)國(guó)際教育協(xié)會(huì)的數(shù)據(jù),2004年至2016年期間,到美國(guó)上高中的國(guó)際學(xué)生人數(shù)增加了兩倍多,達(dá)到近82,000人。
未來(lái)的國(guó)際學(xué)生可能想考慮去美國(guó)高中就讀一兩年,以幫助他們?yōu)檫M(jìn)入美國(guó)大學(xué)做準(zhǔn)備。請(qǐng)記住,國(guó)際學(xué)生必須支付全部教育費(fèi)用。專家說(shuō),那些計(jì)劃在美國(guó)高中學(xué)習(xí)一年以上的學(xué)生需要F-1學(xué)生簽證,而那些通過(guò)美國(guó)國(guó)務(wù)院參加為期一年的交換計(jì)劃的學(xué)生需要獲得J-1簽證。
以下兩種在美國(guó)上高中的方式可以為未來(lái)的國(guó)際大學(xué)申請(qǐng)者做準(zhǔn)備。
英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐。國(guó)際高中學(xué)生不僅可以通過(guò)與美國(guó)同學(xué)交談來(lái)獲得英語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí),而且許多高中也提供英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言課程,以幫助非母語(yǔ)英語(yǔ)人士。學(xué)生也可以與英語(yǔ)語(yǔ)言導(dǎo)師聯(lián)系,他們可以與他們一對(duì)一地一起工作。
“在美國(guó)高中開(kāi)設(shè)一年或兩年,通常提供ESL課程,可以大大提高國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)技能,這是美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)所要求的,”Educatius集團(tuán)的學(xué)術(shù)主任Sharon Tan說(shuō)道,該組織幫助國(guó)際學(xué)生報(bào)名參加國(guó)際高中課程。
俄克拉荷馬州塔爾薩大學(xué)國(guó)際本科招生主任斯蒂芬拉尼爾說(shuō),對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在美國(guó)高中學(xué)習(xí)兩年可能會(huì)有所幫助。但對(duì)于英語(yǔ)水平較低的學(xué)生,他表示最好的選擇是三年或更長(zhǎng)時(shí)間,這樣可以“讓學(xué)生提高成績(jī),獲得更好的累積GPA”。
韓國(guó)學(xué)生Juyoung Seo在密歇根州的Our Lady of the Lakes天主教學(xué)校和緬因州的Orono高中?12年級(jí)學(xué)習(xí)了10年級(jí)和11年級(jí)。Seo說(shuō)在她的第一所高中上ESL課程真的幫助她寫了她必須為英語(yǔ)課寫的文章。她學(xué)會(huì)了如何檢查語(yǔ)法,集體討論論文主題,引用參考文獻(xiàn)以及使用MLA和APA學(xué)術(shù)風(fēng)格 - 這些在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的有用技巧。
辛辛那提大學(xué)國(guó)際招生主任喬恩韋勒表示,美國(guó)高中的經(jīng)歷可以讓學(xué)生提高英語(yǔ)溝通技巧,并“在美國(guó)的社交環(huán)境中感覺(jué)更舒服”。
調(diào)整教育體系,包括課外活動(dòng)。參加美國(guó)高中可以讓學(xué)生接觸不同的教育體系,并為他們提供參加課外活動(dòng)和在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)習(xí)課程的機(jī)會(huì)。
韋勒說(shuō),通過(guò)參加美國(guó)高中,國(guó)際學(xué)生將更加熟悉美國(guó)的評(píng)分系統(tǒng)。Tan表示,這種經(jīng)歷可以確保更順利地過(guò)渡到美國(guó)高等教育,因?yàn)楦咧械哪康氖亲寣W(xué)生為在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
“我們觀察到,在美國(guó)高中一年或兩年學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠更快地適應(yīng)大學(xué)水平的學(xué)者,建立更多樣化的友誼,尋求更多的學(xué)術(shù)支持和參加課外活動(dòng),”導(dǎo)演Orlina Boteva說(shuō)。緬因大學(xué)國(guó)際課程辦公室。
波斯米克說(shuō),他對(duì)美國(guó)教育體系的經(jīng)歷對(duì)他有很大的幫助。他說(shuō),他不僅知道在ACT或托福等標(biāo)準(zhǔn)化考試中會(huì)有什么期待,而且還幫助他撰寫了更有說(shuō)服力的大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金和申請(qǐng)論文。
拉尼爾表示,在美國(guó)高中就讀的學(xué)生有機(jī)會(huì)參加與學(xué)術(shù)和課外活動(dòng)相關(guān)的課外活動(dòng),這些活動(dòng)可能在海外學(xué)校無(wú)法提供。
“美國(guó)大學(xué)正在尋找能夠?yàn)閷W(xué)校的學(xué)術(shù)和社會(huì)社區(qū)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生,”拉尼爾說(shuō)。
Seo說(shuō),在韓國(guó),由于重視韓國(guó)文化的學(xué)習(xí),很難參加課外活動(dòng)。在緬因州的高年級(jí)期間,Seo通過(guò)加入足球和籃球隊(duì)來(lái)利用她的選擇。她還參加了緬因大學(xué)校園的微積分II課程 - 她現(xiàn)在就讀的大學(xué),主修會(huì)計(jì)學(xué)。
在他的高中,波斯米克說(shuō)他參加了大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)并取得了很多運(yùn)動(dòng)成績(jī)。他說(shuō)他在2016年被提名為全州線衛(wèi),并在2017年獲得全國(guó)大學(xué)校際運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)大學(xué)的體育獎(jiǎng)學(xué)金,但他最終轉(zhuǎn)學(xué)到辛辛那提大學(xué)。
他說(shuō),對(duì)于考慮就讀美國(guó)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),重要的是要保持開(kāi)放的心態(tài)并積極參與學(xué)校的課外活動(dòng)。“這兩點(diǎn)對(duì)于你的個(gè)人和學(xué)業(yè)成功都很重要,”Posmik說(shuō)。
以上就是關(guān)于【美國(guó)高中能為國(guó)際學(xué)生做什么?】的解答,如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài),可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。
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