花樣百出的國(guó)際學(xué)校新年校園活動(dòng)集錦

農(nóng)歷新年，作為中國(guó)人最隆重的節(jié)日，自然少不了各式各樣的慶祝活動(dòng)，尤其是在校園中，無(wú)論是老師或?qū)W生，都在為新春活動(dòng)出謀劃策，小編通過(guò)采訪和收集了一些國(guó)際學(xué)校的校園春節(jié)活動(dòng)信息，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都將春節(jié)作為一次文化傳承的良好契機(jī)，每個(gè)學(xué)校的節(jié)日主題都不一樣，借著這個(gè)節(jié)日，無(wú)論是中外教，或是家長(zhǎng)，都能參與并體會(huì)傳統(tǒng)習(xí)俗的魅力，包括剪窗花、寫(xiě)福字、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、春節(jié)匯演等等有趣的活動(dòng)。

我們一起來(lái)看看各個(gè)學(xué)校都有哪些別出心裁的活動(dòng)吧!

清瀾山學(xué)校

清瀾山學(xué)校辛穎校長(zhǎng)介紹到，清瀾山學(xué)校舉辦了兩場(chǎng)大型的春節(jié)匯演，包括新年游戲和新年演出，分別為幼兒園至三年級(jí)的低年級(jí)場(chǎng)和四年級(jí)至八年級(jí)的高年級(jí)場(chǎng)。活動(dòng)分為六個(gè)區(qū)域，包括琴韻納福區(qū)，甜蜜入懷區(qū)、心想事成區(qū)、新年游戲區(qū)、禮品兌換區(qū)和春節(jié)匯演區(qū)。每個(gè)區(qū)域都有相應(yīng)的活動(dòng)，比如在琴韻納福這個(gè)充滿古香古色的文藝角落，師生一起琴瑟和鳴，讓空氣里彌漫著穿越時(shí)空般的音樂(lè)享受，旁邊是學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部在賣(mài)由清瀾山學(xué)校圣誕賀卡學(xué)生設(shè)計(jì)大賽中，17個(gè)獲獎(jiǎng)作品制作的限量版圣誕明信片，售后的資金將全部用作學(xué)生會(huì)的活動(dòng)基金，學(xué)生會(huì)學(xué)生將自主管理活動(dòng)基金，提升學(xué)生領(lǐng)袖經(jīng)濟(jì)管理能力和組織籌備策劃能力。?學(xué)校春節(jié)匯演最大的特點(diǎn)在于這是一場(chǎng)體驗(yàn)感很強(qiáng)的大Party。活動(dòng)將圣誕節(jié)和中國(guó)的新年兩個(gè)概念融在了一起，讓中國(guó)的一個(gè)老爺爺?shù)男蜗蠛褪フQ老公公放在了同一個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行劇情串場(chǎng)，他們從不認(rèn)識(shí)到相識(shí)，最后可以一起在家中喝茶談天，聊得不亦樂(lè)乎，和諧將不同人種的距離在舞臺(tái)上拉近。在物美的設(shè)計(jì)中，我們?yōu)榱思媸詹⑿睿皇褂眉冋闹袊?guó)紅，而是每年定兩個(gè)主題色，圍繞著這兩個(gè)主題色展開(kāi)舞美環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)，今年的主題色是橙色和白色，在樓梯間抬頭就是一只帶翅膀的飛天小豬霓虹燈，這個(gè)是我校美術(shù)老師親手設(shè)計(jì)并畫(huà)下來(lái)送到霓虹燈制造商制作而成的，配合著棉花制作高低起伏的云層，有進(jìn)入童話夢(mèng)境般的感覺(jué)，游戲區(qū)域則是漫天星空的設(shè)計(jì)，讓來(lái)賓對(duì)新的一年充滿了幻想和期待。用這種主題色的方式，不僅不局限于一個(gè)國(guó)家的文化，同時(shí)還能引發(fā)更多的藝術(shù)創(chuàng)意和遐想。在演出中每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)戲劇節(jié)目和舞蹈節(jié)目，舞蹈的節(jié)目選自中國(guó)各個(gè)不同的少數(shù)民族風(fēng)格，而戲劇節(jié)目的主題是各個(gè)國(guó)家慶祝新年的方式，這樣不僅結(jié)合了中國(guó)的民族特色，也融合世界各國(guó)家的文化特征。來(lái)到清瀾山春節(jié)匯演的來(lái)賓們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們新年是世界的新年。

上海赫德雙語(yǔ)學(xué)校

在赫德的教學(xué)樓外，張貼了“中國(guó)年，家團(tuán)圓”的祝福字樣，赫德學(xué)校也將此作為新年主題，通過(guò)剪紙、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、做燈籠、吃團(tuán)圓飯等等具有年俗文化的活動(dòng)方式，讓學(xué)生們團(tuán)聚在一起，傳承傳統(tǒng)文化。赫德的學(xué)生們帶來(lái)自己家庭里有紀(jì)念意義的老物件，通過(guò)向老師和同學(xué)們講述故事，深化對(duì)于“小家庭”的記憶和傳承。中華民族自古以來(lái)重視家庭，重視親情的力量，有著深厚的家族情結(jié)。作為基本的社會(huì)細(xì)胞，家庭所具有的生育、互助以及教育功能是一切社會(huì)關(guān)系的最初形態(tài)，也是赫德“家團(tuán)圓”新年主題的意義所在。中學(xué)部的學(xué)生們親手制作了“舞龍”，并在龍的身上寫(xiě)下了自己的新年寄語(yǔ)和愿望，分為四個(gè)隊(duì)伍投入到四龍戲“豬”的環(huán)節(jié)中去，躲避著前方的障礙物，用最快的速度行進(jìn)，寓意豬年“諸事大吉”！在赫德幼兒園的新年活動(dòng)中，舞獅吸引了孩子們的注意力，雖然獅子不是中國(guó)的本土產(chǎn)物，但舞獅卻是地地道道的中國(guó)風(fēng)味。老師們還通過(guò)豎琴、二胡、古箏、琵琶、揚(yáng)琴等樂(lè)器為孩子們表演了經(jīng)典曲目串燒。此外還有各種繽紛有趣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們親自體驗(yàn)了天南海北的習(xí)俗，比如捏面人、糖畫(huà)、踢毽子、剪窗花、做糖葫蘆等等。

廣東碧桂園學(xué)校

學(xué)校邀請(qǐng)到雷·阿倫空與初中部的學(xué)生們一起寫(xiě)春聯(lián)、包餃子，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，提前過(guò)春節(jié)。“一筆一劃，筆要直。”跟隨著書(shū)法老師的教導(dǎo)，雷·阿倫拿起毛筆，認(rèn)真在紅紙上寫(xiě)下一個(gè)“福”字。之后似乎找到了訣竅，一鼓作氣寫(xiě)下“BE YOUR IDOL”和“百發(fā)百中”幾個(gè)字。其中“發(fā)”字的繁體字十分復(fù)雜，雷·阿倫在書(shū)法老師一筆一劃的教導(dǎo)下，竟也寫(xiě)的有模有樣，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后的合影環(huán)節(jié)，雷·阿倫特地倒過(guò)來(lái)拿著自己寫(xiě)的“福”字站在鏡頭前，意為“福到了”！看來(lái)君子雷對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化還是頗有研究的。談到舉辦這場(chǎng)活動(dòng)的初衷，廣東學(xué)校副校長(zhǎng)陳亮表示，雷·阿倫和訓(xùn)練營(yíng)學(xué)員們一起寫(xiě)春聯(lián)、包餃子，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)的過(guò)年氣氛，有利于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓世界了解中國(guó)、愛(ài)上中國(guó)文化。同時(shí)也能讓我們自己的小孩繼承傳統(tǒng)，感受傳統(tǒng)文化魅力，將它一代一代地傳承下去。

上海民辦協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校

協(xié)和虹橋校區(qū)國(guó)際融合課程在1月25日舉辦了“金豬賀春”春節(jié)游園會(huì)活動(dòng)。各班教室里，孩子們集思廣益，巧用廢舊材料進(jìn)行春節(jié)主題教室裝飾，一片紅紅火火。在學(xué)校的龍樓大廳內(nèi)，獨(dú)具匠心的民間藝人帶孩子們重溫了燦爛的傳統(tǒng)手藝文化，心靈手巧的老師們帶孩子們體驗(yàn)了不同的春節(jié)主題手工制作，積極熱情的家長(zhǎng)們帶來(lái)了各種傳統(tǒng)小禮品，孩子們?cè)谝黄瑹釤狒[鬧中置辦了屬于自己的“年貨”。在學(xué)校獅樓大廳內(nèi)，“協(xié)和百變小屋”門(mén)上粉嘟嘟的小豬，地面驚險(xiǎn)的“步步高”3D地貼以及墻面惟妙惟肖的雙龍戲珠都成了孩子們熱門(mén)的“網(wǎng)紅”取景地；外面紅色“百福墻”的創(chuàng)作更是其樂(lè)無(wú)窮，有充滿童趣的寫(xiě)意涂鴉，還有行云流水般的奮筆疾書(shū)……

無(wú)錫南外國(guó)王國(guó)際學(xué)校

2019年春節(jié)是學(xué)校創(chuàng)校以來(lái)的第一個(gè)春節(jié)，學(xué)校舉辦了中國(guó)文化周和春節(jié)活動(dòng)。從剪窗花寫(xiě)對(duì)聯(lián)，玩中國(guó)傳統(tǒng)游戲，穿著中式服裝，到觀賞舞龍舞獅，逛義賣(mài)“廟會(huì)”，全員共創(chuàng)首屆南外春節(jié)聯(lián)歡會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)和員工們共度佳節(jié)，學(xué)生們感受民族語(yǔ)言和民族生活習(xí)慣，提升對(duì)民族和國(guó)家的認(rèn)同感，更好地了解自己的民族國(guó)家，進(jìn)而更好地了解自己，明白自己的“根”之所在。

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