惠頓高中畢業(yè)生采訪之四：Edward Jiang

今天我們要向大家介紹的是Edward Jiang同學(xué)。Edward目前在波士頓學(xué)院就讀，主修德語，并希望輔修計(jì)算機(jī)和新聞學(xué)。Edward給人的印象是一個(gè)充滿活力，永遠(yuǎn)有用不完的精力的人。他永遠(yuǎn)都在做一些什么事情，或者在去做一些事情的路上。惠頓高中和目前的大學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷希望對(duì)各位學(xué)弟學(xué)妹有啟發(fā)。

問：請(qǐng)對(duì)在惠頓高中的生活做一個(gè)大致的介紹，具體可以談一下當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情況，參加過的社會(huì)服務(wù)工作，社團(tuán)參加情況，以及各類學(xué)術(shù)活動(dòng)和獲獎(jiǎng)的情況。

答：我在惠頓的學(xué)習(xí)一直都還不錯(cuò)。從2015年-2018年，每一年我都上了High Honor Roll （高級(jí)榮譽(yù)名冊(cè))。?剛來到惠頓的時(shí)候，我非常喜歡這里的教學(xué)方式—給予學(xué)生充分的自由去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我在惠頓的學(xué)習(xí)一直都還不錯(cuò)。我在這兒學(xué)到的東西相比起國(guó)內(nèi)感覺也更實(shí)用。

比方說，在歷史課上，Ms. Rinker 和Mr. Jasper教我們辯證的思考，研究不同的史料來得出最后的答案。我們有時(shí)還研究時(shí)事，發(fā)表自己的見解并且設(shè)想對(duì)于國(guó)際沖突的解決辦法。英語課不再是原來純數(shù)的死記硬背文章和單詞，而是閱讀并且討論，分享和接納不同學(xué)生的觀點(diǎn)。我記得有一次在Mrs.Traylor的課上我們角色扮演了羅密歐與朱麗葉中的人物，讓枯燥的文字活靈活現(xiàn)起來。我在惠頓時(shí)的閱讀理解能力因此提高了很多。化學(xué)課里，Mr.Mack 經(jīng)常會(huì)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)和我們的實(shí)際生活并且讓我們做有趣的實(shí)驗(yàn)。所以我們不但會(huì)應(yīng)試，而且更重要的是加深了對(duì)于科學(xué)的興趣。出于對(duì)化學(xué)的喜愛，我十二年級(jí)又加修了AP Chem（AP化學(xué)）。我的美國(guó)好朋友Jared也因?yàn)橄矚g這位老師的課，現(xiàn)在在印第安納州的一所理工學(xué)院學(xué)習(xí)Chemical Engineering（化學(xué)工程）。

在非學(xué)術(shù)性的技能方面，惠頓也讓我大開眼界。第一學(xué)期我因?yàn)镸r. Hockett的 Intro to Media Art課愛上了攝像，于是自己課下學(xué)習(xí)，練習(xí)，并且有幸去參加哥倫比亞大學(xué)的夏校，學(xué)習(xí)膠片攝像技術(shù)。在那里，我又認(rèn)識(shí)了很多世界各地的朋友。我還用自己的攝像技術(shù)給學(xué)校，教會(huì)，朋友免費(fèi)服務(wù)，贏得了大家的認(rèn)可。十一年級(jí)上學(xué)期我選修了Mr.Stolter 的Python Programming, 眼鏡蛇編程語言。在這節(jié)課末，我編制了一個(gè)多人游戲，于是感覺特別自信并且培養(yǎng)了很濃厚的興趣。為了更深入地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，我又榮幸的參加了哈佛大學(xué)的夏季學(xué)校，學(xué)習(xí)了C 語言。直到今天，惠頓所教會(huì)我的能力還在幫助我更好的學(xué)習(xí)和生活。

我在周末都會(huì)去教會(huì)做志愿者服務(wù)。我還在惠頓的寒假學(xué)期去了海地和多美尼加共和國(guó)去做事工服務(wù)。在課外運(yùn)動(dòng)方面，我參加過網(wǎng)球隊(duì)、田徑隊(duì)、越野長(zhǎng)跑隊(duì)、我還是惠頓高中的編程俱樂部創(chuàng)始人之一。

問：你是否可以談一談你現(xiàn)在就讀的大學(xué)和所學(xué)的專業(yè)？

答：我現(xiàn)在就讀的學(xué)校是Boston College, 波士頓學(xué)院，傳說是一所“新常春藤名校。”我的學(xué)校環(huán)境特別好，在小山丘上一到秋天就到處是五顏六色的大自然圍繞著，校園里古老的哥特式建筑就在這其中耀眼的矗著。歡迎所有惠頓家長(zhǎng)和我聯(lián)系并且來這里參觀！

在這里我學(xué)習(xí)的是德語專業(yè)，并且希望輔修計(jì)算機(jī)科學(xué)和記者。我同時(shí)也在不斷的嘗試新的領(lǐng)域，看自己對(duì)什么最感興趣。畢竟要學(xué)的有勁兒就要愛上這門學(xué)問。

問：在進(jìn)入大學(xué)后大學(xué)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式方面會(huì)和高中階段有很大的區(qū)別嗎？

答：說實(shí)話，大一這一學(xué)期以來，我覺得我現(xiàn)在像是還在高中上學(xué)一樣。惠頓作為一個(gè)大學(xué)預(yù)備學(xué)校，老師們都特別明白怎樣幫助孩子們更好的銜接高中和大學(xué)學(xué)習(xí)生活。因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)就是用大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們的，我在大學(xué)并沒有感到有任何學(xué)業(yè)上的不適。我尤其覺得現(xiàn)在的教課和學(xué)習(xí)模式和十一，十二年級(jí)的高階課程，比如AP課程，不相上下。

但是不管怎么說，大學(xué)還是有他不同的地方。主要就在于對(duì)于自由時(shí)間的分配以及專業(yè)的選擇。大家都說在國(guó)內(nèi)一上大學(xué)學(xué)生們都撒花兒了，在美國(guó)也一樣，只不過程度可能沒有國(guó)內(nèi)的花兒散的那么開。我的課程表就在下面，這里你也能看到，課也挺多的，但是有大把的小時(shí)來供自己支配。我覺得在大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞就取決于他們會(huì)不會(huì)合理支配這些空閑時(shí)間。高中的時(shí)候每天都上同樣的課，并且每晚都有作業(yè)要完成，學(xué)生們有老師督促。到了大學(xué)，有可能一個(gè)論文教授會(huì)給一個(gè)月的時(shí)間去寫，教授是不會(huì)告訴我們什么時(shí)間去完成的，于是這種時(shí)間的安排工作就落到了學(xué)生身上。來到學(xué)校之前，我讀了一本書叫做How to Be A Straight A Student in College, 《怎樣在大學(xué)成為次次得A的學(xué)生》。作者是成功的MIT和Dartmouth畢業(yè)生。在書中他講了很多應(yīng)對(duì)大學(xué)學(xué)業(yè)的方法，包括怎樣把大的論文拆分成小的作業(yè)，怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣做筆記等等，對(duì)我?guī)椭艽螅栽诖送扑]給各位同學(xué)。

對(duì)于我來說，專業(yè)其實(shí)是一個(gè)很讓人頭痛的話題，但有時(shí)它也能激起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。是學(xué)文還是學(xué)理來到了大學(xué)以后發(fā)現(xiàn)不光是國(guó)內(nèi)的孩子在高中時(shí)面對(duì)的問題。對(duì)于文理都各有所愛的我來說，到底選擇哪一個(gè)愛好，又成了一個(gè)大問題。在這之上，如果再考慮就業(yè)時(shí)的專業(yè)可用性，那就是難上加難。但是，在波士頓學(xué)院和其他任何大學(xué)肯定都有很多的專業(yè)輔導(dǎo)老師。每當(dāng)有疑惑的時(shí)候我就找他們聊聊，看看自己到底要向什么方向發(fā)展。在還沒有完全決定的時(shí)候，我覺得最好的解決辦法就是多上一些必修課，同時(shí)選秀一些感興趣的課程。這樣既不當(dāng)誤時(shí)間，又有助于發(fā)現(xiàn)興趣。

問：你在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中有沒有不適應(yīng)的地方？比如在文化上和生活節(jié)奏上？

答：我在大學(xué)并沒有什么不適應(yīng)的地方，如果非要指出一點(diǎn)的話，那估計(jì)就是食堂飯菜了吧，不過不喜歡學(xué)校伙食是所有大學(xué)生的通病。

哦，對(duì)了，很重要的一點(diǎn)，是我也在調(diào)整的地方就是怎樣面對(duì)身邊這么些有才華，有能力的新學(xué)神們。剛來到大學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們是有多么的多元化，并且是一個(gè)比一個(gè)聰明。光把眼光停留在現(xiàn)在肯定是比不過人家的，于是這時(shí)候制定一個(gè)可行的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并且一步一步向著目標(biāo)努力才是能和同齡競(jìng)爭(zhēng)者并肩的方法。以前在國(guó)內(nèi)的時(shí)候老師給我講一句話現(xiàn)在用上挺好的，就是“不比成績(jī)比進(jìn)步。”

問：你目前遇到的最大的困難是什么，又是如何解決的？

答：我現(xiàn)在遇到的最大困難還是不能把時(shí)間安排到佳。很多時(shí)候感覺自己是在不斷的趕作業(yè)，而不是讓作業(yè)為我服務(wù)。我最向往的時(shí)間安排是可以在鞏固學(xué)習(xí)的同時(shí)給自己留出很多空閑時(shí)間去社交或做我很想提升自己的事情。

解決辦法：學(xué)習(xí)的時(shí)候完全專心，早上給一天制定一個(gè)時(shí)間表，用本子記錄要做的作業(yè)和想要做的事情。

問：你覺得在惠頓高中完成高中階段的學(xué)習(xí)對(duì)你現(xiàn)在有什么幫助和影響？

答：學(xué)習(xí)方面的影響大概在第一個(gè)和第三個(gè)問題里回答過了，那我就講一下惠頓對(duì)我在做人上的影響吧。

在來到惠頓之前，我一直都特別迷茫。因?yàn)槲抑腊凑铡吧鐣?huì)標(biāo)準(zhǔn)”我要怎樣說話，怎樣思考，怎樣做事，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒有個(gè)界限。在國(guó)內(nèi)初高中，我看見了我好多同學(xué)抄作業(yè)，作弊，撒謊考了好成績(jī)以后還被表揚(yáng)我就心里非常困惑，我想“如果這樣就能蒙混過關(guān)的話，我為什么還在這兒堅(jiān)持著自己誠(chéng)實(shí)的底線？我的堅(jiān)持又有什么意義？”

所以，一直在尋找這個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)和人生的道理的我一來到惠頓就被這里的基督教所吸引。我的首先感受是“喔！這里的孩子們都好善良啊！”。然后我就開始尋找這背后的原因。在圣經(jīng)中，我讀到了上帝對(duì)人類相處的教導(dǎo)，最核心的內(nèi)容就是“愛”。并且上帝說不管有沒有人看到，你都要愛別人，因?yàn)檫@樣也是在為自己在上帝的國(guó)度積累財(cái)富。我立刻就被這個(gè)概念打動(dòng)了，同時(shí)也明白了我的美國(guó)同學(xué)們?yōu)槭裁催@么友善。想起自己之前因?yàn)閳?jiān)持原則而受的屈辱，我也已開始看之如云煙。在我腦子里的唯一一件事兒就是怎么去繼續(xù)把這種愛傳遞下去，讓更多的人看到這種真誠(chéng)的無私的奉獻(xiàn)。這個(gè)過程不是一直都很容易，但是我有這么多關(guān)心我的老師和志同道合的同學(xué)來開導(dǎo)我，就能一步一步走過來。

就這樣，我和很多老師，同學(xué)建立起了很深的情誼。我也發(fā)現(xiàn)自己在社交，學(xué)習(xí)，做人方面因此而發(fā)生的巨大改變。這些改變伴隨著我來到了大學(xué)，我也堅(jiān)信他們會(huì)伴隨我直到永遠(yuǎn)。

問：你有沒有想對(duì)現(xiàn)在的惠頓高中國(guó)際項(xiàng)目中的學(xué)弟學(xué)妹們想說的話？

答： 有，那就是廣泛的嘗試新鮮事物，不停的讀書，并且保持一個(gè)積極的心態(tài)。嘗試新東西可以讓你更早的發(fā)現(xiàn)自己想要發(fā)展的方向，對(duì)大學(xué)，擇業(yè)幫助會(huì)很大。但是也不要急，因?yàn)闀r(shí)間還多，路還長(zhǎng)。大學(xué)里面的新東西可能要比你一輩子接觸過的都多，所以不用擔(dān)心。

要多讀書的原因是在大學(xué)里至少60%的作業(yè)都和閱讀沾邊兒。如果讀書慢，閱讀理解能力差的話，在大學(xué)里會(huì)很耗費(fèi)時(shí)間，很吃虧。我建議大家找到自己喜歡的題材后就不斷地讀。這樣閱讀，詞匯，理解能力，寫作都能一起提升。

在面臨人生中這么大的選擇時(shí)，一定要保持一個(gè)積極的心態(tài)。我覺得在這件事上不怕過分積極，就怕有點(diǎn)兒消極情緒而打消努力爭(zhēng)取的念頭。我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)了23個(gè)學(xué)校，抱著的就是一個(gè)“這個(gè)不進(jìn)那個(gè)肯定進(jìn)”的心態(tài)。申請(qǐng)確實(shí)不好填，但是憑著這個(gè)想法，我還是都一一完成了他們，最后被成功接受入了期待中學(xué)校。當(dāng)然，這不是鼓勵(lì)大家都申請(qǐng)20多個(gè)學(xué)校，但是我想說的是千萬不要否定自己。

問：你有沒有想對(duì)現(xiàn)在正在考慮出國(guó)留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們說的話？

答：有。首先我希望各位準(zhǔn)備出國(guó)，尤其是來美國(guó)上學(xué)的朋友們清楚的認(rèn)識(shí)到自己出國(guó)的目的，決定以后就要堅(jiān)定不移的朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。這個(gè)過程需要很多的耐心，也需要很多的勇氣，因?yàn)榱裘缹W(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)業(yè)方面的鍛煉，更多的是學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎么對(duì)自己更加了解的過程。有太多時(shí)候你要break out of your comfort zone去和不同的人溝通，或者去調(diào)整自己的狀態(tài)。起初，這可能看起來是件天大的難事兒，但是就這樣不斷的挑戰(zhàn)自己才能取得想要的勝利。

其次我希望準(zhǔn)備出國(guó)的同學(xué)們?cè)缭玳_始培養(yǎng)自己的自制能力。記住這個(gè)公式：出國(guó)留學(xué) ≈ 出家牧羊

自己踏出國(guó)門以后就和父母說再見了，一天到晚在也沒有跟著你后面嘮叨的媽媽，和嚴(yán)厲呵斥你的爸爸了，所以自己就要為自己的行為負(fù)責(zé)。我見到了太多太多因?yàn)闆]有父母監(jiān)督沉迷于電腦游戲的學(xué)生，浪費(fèi)了很多大好的光陰本可以用來提升自己人生的高度。因此，趁著還在家，多從身邊的長(zhǎng)輩們?nèi)∪〗?jīng)，看怎樣才能讓自己管住自己，從而達(dá)到出國(guó)留學(xué)的目的。來到惠頓以后也要不斷的和老師們，住家溝通，以好再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步。

問：你是怎么決定出國(guó)留學(xué)的？描述當(dāng)時(shí)出國(guó)留學(xué)的思路和過程。

答： 我當(dāng)初決定出國(guó)留學(xué)很大一部分就是因?yàn)樵趩栴}6中提起的原因。其次就是我對(duì)全面發(fā)展的追求。

中招體育考試完以后我就特喜歡長(zhǎng)跑，一次跑個(gè)十公里都不是什么大問題，但是因?yàn)閲?guó)內(nèi)教育（河南）不允許足夠的課外活動(dòng)時(shí)間，空氣污染也比較嚴(yán)重，而且我知道美國(guó)學(xué)校很注重體育運(yùn)動(dòng)，所以選擇了這里。

初中和高中期間我漸漸意識(shí)到我的世界里除了我沒有別人，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)是在做題做題做題而沒時(shí)間干任何其他事情。想要用力所能及的事情去幫助需要幫助的人卻成了困難。我記得我高一的班主任因?yàn)槲蚁胩?hào)召同學(xué)們和我一起去一個(gè)孤兒院而嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說我不務(wù)正業(yè)，并且告訴那個(gè)跟我一起的同學(xué)說不要和我這個(gè)志不同道不合的人交朋友，會(huì)把他帶壞。當(dāng)時(shí)我非常氣憤，加上其他很多事兒就和我爸媽一致決定輟學(xué)來惠頓。

最后一點(diǎn)就是因?yàn)槲蚁雽W(xué)一些對(duì)我有用的知識(shí)。也不能怪國(guó)內(nèi)的教育，因?yàn)楫吘挂獜倪@么多人中選拔出來有能力上大學(xué)的孩子不是件容易的事情。但是如果對(duì)孩子的教育僅僅就停留在了數(shù)理化學(xué)術(shù)活動(dòng)題的做法記憶，語文字音字形的矯正，英語的光讀寫不聽說，地理和歷史的死記硬背，那教育就是迷失了它真正的意義，偏離了它要教會(huì)孩子怎么做人的同時(shí)教會(huì)他們實(shí)用的知識(shí)的本初。

問：開學(xué)之前有沒有參加SEI？是什么體驗(yàn)？SEI有沒有幫你為美國(guó)留學(xué)做更好的預(yù)備？

答：參加了，我當(dāng)時(shí)特喜歡SEI。因?yàn)槲医坏搅撕芏嗪门笥眩⑶覍W(xué)習(xí)到了很多美國(guó)生活和課堂禮節(jié)。是在SEI我明白了要想在美國(guó)生存，自己就要be proactive 并且在很多事情上take initiation。我建議所有第一次來美國(guó)上學(xué)的伙伴們?nèi)EI。對(duì)了，在SEI最后還有一個(gè)才藝表演，我當(dāng)時(shí)沒有才藝，就報(bào)名扭了秧歌，今后希望可以看到你的精彩節(jié)目！

以上就是關(guān)于【惠頓高中畢業(yè)生采訪之四：Edward Jiang】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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