AP學習規劃之生物

AP生物一直以5分率穩居倒數第一而聞名，不過對于喜歡或者擅長生物學的同學們來說，這也確實是一個很好的選擇，不僅可以換學分，也可以知道一些關于人體和整個生物圈的常識。不過怎么能夠學好AP生物并且取得一個不錯的成績呢？我們從以下幾點來看一下：

一、主要問題

學習AP生物的學生群體比較固定，是想要本科出國的中學生。絕大多數的學生在國際學校或者在國外高中上學，主要面臨這兩個問題：

1. 學科知識基礎普遍比較差。

2. 語言成績可能還不錯，但是專業的學科詞匯匱乏。

二、解決方法

基礎較差

生物可以說是國際學科課程中最難的一門課。雖然劃在理科范圍內，但是卻更像一門文科課程，有大量的東西需要記憶。但是這么大一本書，死記硬背顯然是不現實的。因此我們需要盡量去理解這些知識點。方法包括并且不限于：

01

圖片及動畫的使用：如在講解細胞結構和細胞內的生化反應的時候，把每個細胞器的位置、外觀及其涉及的反應畫出來，并且畫出每個反應/產物之間的關聯，通過圖像幫助理解記憶；

02

結合生活實例理解：如在人體生理學中激素調節部分可以借助人吃飯，血糖/激素變化和人體生理表現的關系來理解解胰島素和胰高血糖素之間的拮抗關系和負反饋調節的概念；

03

通過實踐來加深印象：如在學習分類學的時候可以通過自己嘗試分類來鞏固不同類型生物的特征。

語言能力

作為涉及專業詞匯最多的一門課，詞匯往往是同學們最大的難題。很多同學在學習AP生物的過程當中往往習慣使用中文來學習知識，然后課后去背誦學科詞匯，這點在生物課程中是萬萬不可以的。

絕大多數的生物詞匯很難跟中文的概念去對標，因為很多概念本來我們也不知道。這種時候就要用形象的方法來幫助記憶單詞的含義，如mitochondria就是細胞里面的一個有兩層膜而且內膜有褶皺的organelle。要盡量去理解這些詞匯和他們的內在關系，而不是單單死記硬背mitochondria就是線粒體。

除此之外，生物詞匯中有大量由詞根詞綴組合成的單詞，可以自己在學習過程當中有意識地積累，如phage-吞，lys-解，cyto-細胞，等。通過這種方式，也能夠很大程度上讓我們能夠更加輕松地擴大自己的詞匯量。

考試對標

當然歸根結底，學習AP生物的目的除了是想要獲取更多生物相關的知識、為大學課程打好基礎以外，更重要的還是在考試中取得一個比較理想的成績幫助自己申請一個理想的學校。因此在學習知識點的時候仍然不能脫離考試。為了解決這個問題，一定要記得學習也是有側重點的。要注意自己學的知識跟考試大綱中規定內容的對應關系，而不能靠自己的感覺找重點。

此外，也要記得整理簡答題的參考答案，總結解答題回答模式，確保在簡答題部分能夠拿到應得的分數。當然，如果自己想偷懶，可以尋求老師們的幫助哦！

以上內容就是為各位同學準備的學習方案，祝大家都能得到理想的成果！