探索獨特的戲劇與演講之魅力

戲劇是一門集文學、音樂、美術等多方面內(nèi)容的學科。在排練演繹的過程中，老師不僅會帶領學生研讀學習劇本，還會引導學生了解劇本所處的文化背景和時代特征，借此幫助學生有效地理解各個人物角色的性格。學生能夠充分表達自己對音樂、美術等領域的認知和感悟，從而提升其藝術鑒賞能力和自我修養(yǎng)。

戲劇表演作為包校發(fā)展全人教育的重要組成部分，有助于：

提升學生的語言運用能力

鍛煉學生新環(huán)境的適應能力

培養(yǎng)學生創(chuàng)造力

增進學生對世界的理解

學習戲劇表演有助于提升學生非母語駕馭能力

學生在學習非母語文學作品中，通常會有畏難情緒，而詞匯的積累和運用不夠又可能使得他們對文字的理解停留在淺表，更不用說理解詞語以及段落之間，甚至體會人物之間的心理狀態(tài)。而教育戲劇則是基于語言教學的一種策略。黑格爾曾說過，“全面適用的戲劇形式是對話。”用戲劇這種手段，將教室變成劇場，將作業(yè)變成游戲，讓學習變得生動有趣。在浸入式英語環(huán)境中，不斷地練習臺詞、發(fā)音，迅速提升語言能力。包校戲劇社學生說：

戲劇表演無比的快樂，并且能夠更好地與同學，老師之間相處和溝通，因此我變得更加善解人意了。

學習戲劇表演有助于鍛煉學生對于新環(huán)境的適應能力

在戲劇課程學習伊始，學生們將認識到這個主題不同于普通班級。這不是一個以背誦貫穿始終的課堂，而是鼓勵大家大膽地說出自己所想，發(fā)散思維。老師將通過不同的游戲幫助學生追溯到孩提時的感受，用小朋友最初學習的方式——不受限制的表現(xiàn)，把戲劇當作一種近乎自然的行為。在這個過程中，也許有人會覺得尷尬，不適應，老師會融于學生共同完成不同的游戲，例如扮演外星人等，創(chuàng)造集體舒適感更好地適應集體環(huán)境。

學習戲劇表演有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

戲劇是一個發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺，在各種模擬演練和劇情發(fā)展的過程中，學生將釋放自己的天性，通過夸張的表情、肢體動作和語音語調(diào)來豐富人物性格，找到最適合自己的表達方式，并且不斷地練習從而愈發(fā)自如地展現(xiàn)自己的所想所感。排練戲劇同時也是一個體驗團隊合作的過程，學生之間互相磨合以達到最佳表演效果。

學習戲劇表演有助于增進學生對世界的理解

同樣在排演中，無論拿到的角色如何，是善良的還是悲憫的，是激情的還是內(nèi)斂的，學生都需要通過閱讀、分析、揣摩、理解每一個人物的性格特點，從而對每一個角色的黑白善惡做出自己的判斷。每個人都有自己的故事，戲劇教育提供了一種安全而有益的方式，讓學生得以參與別人的故事，透過別人的眼睛看世界。

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