斬獲美國Top30、英國G5、澳洲八大等名校offer，他們經(jīng)歷了什么？！

美國

故事一

走出申請(qǐng)迷霧，圣路易斯華盛頓大學(xué)offer收入囊中！

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：L同學(xué)

GPA：3.13/4.0

語言成績：托福90

錄取院校：華盛頓大學(xué)-圣路易斯、南加州大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校

L同學(xué)是一名985/211院校的學(xué)生。對(duì)于申請(qǐng)國外的學(xué)校來說，他的本科背景是非常不錯(cuò)的。并且他曾在一家律所實(shí)習(xí)，這給他的申請(qǐng)?zhí)岣吡顺晒β省５牵腉PA比較低，托福的分?jǐn)?shù)也不高。因此，在他做文書的準(zhǔn)備過程中，根據(jù)LLM所需要的特質(zhì)，結(jié)合他在律所的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)挖掘強(qiáng)調(diào)了他的專業(yè)實(shí)踐能力、專業(yè)理解和收獲，提高與學(xué)校的關(guān)聯(lián)度。

但由于托福一直刷不出高分，最高為90分。對(duì)此，他是不滿意的，認(rèn)為自己去不了國外好的大學(xué)，所以遲遲不開始申請(qǐng)學(xué)校。

最后，他成功地獲得了三所院校的offer。

英國

故事二

國內(nèi)三本院校學(xué)生，成功逆襲KCL金融類專業(yè)

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：L同學(xué)

本科院校：雙非院校

在校均分：90.97

錄取院校：倫敦國王學(xué)院

‍‍‍在與L同學(xué)初次溝通時(shí)就知道，她特別憧憬倫敦國王學(xué)院，但因?yàn)樽陨項(xiàng)l件，始終有些猶豫。

相對(duì)來說，L同學(xué)的背景方面并不占優(yōu)勢，既沒有雅思、GMAT的成績，專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷也相對(duì)較少。但是她的在校成績均分達(dá)90.97分。

在L同學(xué)做申請(qǐng)和文書的準(zhǔn)備過程中，重點(diǎn)說明了她的專業(yè)能力，通過專業(yè)課程來闡述他的專業(yè)基礎(chǔ)，著重強(qiáng)調(diào)了L同學(xué)的收獲。L同學(xué)也非常認(rèn)真，ACCA（國際財(cái)會(huì)認(rèn)證考試）的16門考試中考過了13門（考過14門即可獲得ACCA證書），這對(duì)于她的申請(qǐng)尤為重要。

在提交申請(qǐng)不久后，L同學(xué)就收到了來自倫敦國王學(xué)院的offer。‍‍‍‍‍‍

香港

故事三

時(shí)間緊迫，985學(xué)生三戰(zhàn)GMAT后順利赴港

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：H同學(xué)

在校均分：85

標(biāo)化成績：雅思7.0 GMAT640

錄取院校：香港城市大學(xué)

H同學(xué)本科畢業(yè)于985院校，在校均分85分，雅思7.0，有3年工作經(jīng)驗(yàn)，整體綜合背景非常不錯(cuò)，但是他準(zhǔn)備申請(qǐng)的時(shí)間所剩無幾，所以進(jìn)行了香港和英國的同步申請(qǐng)。

因?yàn)樯暾?qǐng)時(shí)間晚，H同學(xué)雖然很快獲得了雅思7.0的成績，但口語單項(xiàng)為5.5，并不夠相關(guān)學(xué)校申請(qǐng)的單項(xiàng)成績，后期需要備考GMAT，也沒有更多的時(shí)間進(jìn)行雅思刷分。而H同學(xué)的GMAT考試，一共緊鑼密鼓地進(jìn)行了3次，但是最終的GMAT成績?yōu)?40，不算特別理想。

在GMAT成績確認(rèn)后，H同學(xué)在進(jìn)行專業(yè)選擇的時(shí)候，就避開了純金融這類對(duì)于GMAT成績要求特別嚴(yán)格的專業(yè)，選擇了BA商業(yè)分析這類新興專業(yè)，進(jìn)行申請(qǐng)。

最終，H同學(xué)成功獲錄香港城市大學(xué)金融專業(yè)，對(duì)于申請(qǐng)結(jié)果非常滿意。

對(duì)于綜合能力還不錯(cuò)的學(xué)生，還是要早做準(zhǔn)備，不然最后時(shí)間緊張，只能像H同學(xué)這樣，根據(jù)標(biāo)化成績?nèi)ミx擇專業(yè)；而如果提前規(guī)劃，全方位提升自己，會(huì)有更多選擇和可能。

加拿大

故事四

本科無研究經(jīng)歷男生，喜獲多倫多大學(xué)研究型碩士錄取

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：Z同學(xué)

在校均分：80.54

語言成績：雅思7.0

錄取院校：多倫多大學(xué)

Z同學(xué)是臺(tái)灣某大學(xué)的安全健康與環(huán)境工程的大四學(xué)生。他的在校成績?yōu)?0.54，雅思7.0。

他想要申請(qǐng)加拿大環(huán)境工程相關(guān)的碩士，大多數(shù)是偏研究型的。而Z同學(xué)在研究能力背景上是非常缺乏的，由于臺(tái)灣學(xué)制的問題，他不曾做過研究項(xiàng)目，甚至沒有畢業(yè)論文，在學(xué)術(shù)方面，也未獲得過任何實(shí)際獎(jiǎng)項(xiàng)，這成為他申請(qǐng)路上的一大難點(diǎn)。由于他研究經(jīng)歷和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的欠缺，在寫文案時(shí)，只能先把他過去的課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行匯總，分門別類地將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容加以闡述，然后再重點(diǎn)挑選了幾個(gè)較為前沿的課題，做詳細(xì)的介紹和實(shí)驗(yàn)描述，從而代替研究經(jīng)歷。譬如，他曾做過一個(gè)收集尾氣的裝置（小組設(shè)計(jì)），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他在這方面的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。

在寫陳述信的過程中，由于Z同學(xué)決定申請(qǐng)的7所大學(xué)關(guān)于環(huán)境工程專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，所以在進(jìn)行反復(fù)修改后，最終寫了7篇內(nèi)容側(cè)重不同的陳述信，尤其是多倫多大學(xué)的陳述信，屬于森林保護(hù)類別，主要從對(duì)中國森林保護(hù)力度的欠缺和擔(dān)憂入手，重點(diǎn)闡述他想致力于未來國內(nèi)森林保護(hù)這一點(diǎn)，凸顯他在這方面已經(jīng)做出的努力和未來規(guī)劃。

想要申請(qǐng)加拿大的研究型碩士必須提前套磁，否則是不會(huì)被錄取的。為了尋找導(dǎo)師，前后撰寫了三封不同側(cè)重點(diǎn)的套磁信，共計(jì)發(fā)出超過百封套磁郵件，以增加他的錄取概率。

皇天不負(fù)有心人，他終于如愿以償?shù)厥盏搅藖碜远鄠惗啻髮W(xué)的offer。

小貼士

“套磁”是指留學(xué)申請(qǐng)者和申請(qǐng)學(xué)校里有關(guān)教授等人士通過Email聯(lián)系、電話等形式聯(lián)系，并通過聯(lián)系增加自己被錄取和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)率，套磁過程中申請(qǐng)人要展示自己的專業(yè)性、專業(yè)能力及對(duì)專業(yè)的熱情。

澳洲

故事五

國外當(dāng)醫(yī)生不是白日夢，，中國學(xué)生成功錄取澳洲名校脊椎治療碩士！

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：M同學(xué)

GPA：3.01

語言成績：無語言成績

錄取院校：麥考瑞大學(xué)、莫道克大學(xué)

M學(xué)生是國內(nèi)某醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大四在讀學(xué)生的學(xué)生，?GPA3.01， 希望未來可以在澳洲從事脊椎治療行業(yè)，所以想申請(qǐng)澳洲的相關(guān)專業(yè)。

不過，醫(yī)學(xué)作為最頂尖的學(xué)術(shù)領(lǐng)域之一，國外醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)整體比較封閉，很少多國際學(xué)生開放。國外醫(yī)學(xué)類專業(yè)申請(qǐng)難度大，門檻高，讓這個(gè)案例充滿了挑戰(zhàn)。M同學(xué)連夜查校，發(fā)現(xiàn)開設(shè)脊椎治療專業(yè)的學(xué)校并不多，最終確定以下選校方案：

①麥考瑞大學(xué)脊椎治療的碩士

②莫道克大學(xué)脊椎治療的本科

③皇家墨爾本理工大學(xué)脊椎治療的本科

而上述申請(qǐng)專業(yè)，都需要學(xué)生提供課程描述。對(duì)此，M同學(xué)特意查看了相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置，與M同學(xué)大學(xué)所學(xué)課程進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，幫助M同學(xué)優(yōu)化潤色課程描述，在文書上花了一番功夫后，才遞交申請(qǐng)。

最終，M同學(xué)成功被麥考瑞大學(xué)和莫道克大學(xué)錄取。

而經(jīng)過討論和選擇，M同學(xué)最終選擇赴麥考瑞大學(xué)學(xué)習(xí)脊椎治療碩士課程。

新西蘭

故事六

雙非學(xué)生跨專業(yè)，獲錄新西蘭首席名校

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：X同學(xué)

GPA：2.9

語言成績：無語言成績

錄取院校：奧克蘭大學(xué)

X同學(xué)是國內(nèi)一本院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。不過由于對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的不感興趣，她的GPA成績并不理想，也沒有托福或雅思成績。

通過與她的交流得知，她對(duì)管理、市場等這類商科類的專業(yè)非常感興趣，所以想跨方向進(jìn)行申請(qǐng)。綜合了她的情況，她申請(qǐng)了新西蘭的院校。因?yàn)閵W克蘭大學(xué)的商科碩士是可以接受跨方向的學(xué)生。半個(gè)月內(nèi)完成了申請(qǐng)所需要的所有材料。而后率先提交了奧克蘭大學(xué)的申請(qǐng)。最終歷時(shí)40天，在焦急的等待后，收到了奧克蘭大學(xué)的offer！

X同學(xué)認(rèn)為這是她人生的一次重大轉(zhuǎn)折，讓她終于從本科煎熬的生活中走出來。

歐洲

故事七

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)霸，喜獲阿大圣三一等名校錄取

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：C同學(xué)

在校均分：90

語言成績：雅思7.5

錄取院校：阿姆斯特丹大學(xué)、圣三一大學(xué)、烏特勒支大學(xué)

C同學(xué)是一個(gè)非常優(yōu)秀的女生，她是在國外讀的本科，GPA均分90，是唯一獲得院長特批兩年內(nèi)修滿學(xué)分的學(xué)生。語言能力也特別強(qiáng)，雅思7.5分。

她在美國就讀期間曾參加多場學(xué)校的招聘會(huì)，并獲得了Jackson?Hewitt?Tax?Service（全美第二大稅務(wù)公司）的工作offer。但她畢業(yè)后在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)語言老師，與本科專業(yè)會(huì)計(jì)沒有聯(lián)系。

所以在準(zhǔn)備文書的過程中，著重地講述她在美國學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)工作的經(jīng)歷，并強(qiáng)調(diào)她曾獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金及參加的各類社團(tuán)組織活動(dòng)，從而充分突出她的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

經(jīng)過一段時(shí)間的等待，她如愿以償?shù)啬玫搅税⒛匪固氐ご髮W(xué)、圣三一大學(xué)、烏特勒支大學(xué)的offer。

亞洲

故事八

雅思、GMAT不理想，也能成功斬獲國大offer

學(xué)生簡介

學(xué)生姓名：L同學(xué)

在校均分：84

標(biāo)化成績：雅思6.5 GMAT600

錄取院校：新加坡國立大學(xué)

L同學(xué)是一位做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、非常努力的女生。她的本科院校背景不錯(cuò)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在校均分84分。

與她交流后得知，她的理想學(xué)校是新加坡國立大學(xué)金融類專業(yè)。根據(jù)2018年TIMES世界大學(xué)排名來看，新加坡國立大學(xué)位列全球第22名，所以國大的申請(qǐng)競爭也是相對(duì)較大的。于是，根據(jù)她的情況給她做了詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃，她也十分積極地配合，報(bào)名參加各項(xiàng)考試。

一開始她的雅思就考到了6.5分，但單項(xiàng)有個(gè)5.5分，GMAT只考了600分，只能繼續(xù)刷分。但她特別容易緊張，一到考試就壓力特別大，刷分一直沒有成功。

考慮到如果繼續(xù)刷分，也許會(huì)有更大壓力，導(dǎo)致考試發(fā)揮不好，從而錯(cuò)過最佳申請(qǐng)時(shí)間。

所以L同學(xué)轉(zhuǎn)為申請(qǐng)競爭相對(duì)較小的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。

在準(zhǔn)備文書的過程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了她的專業(yè)課能力以及未來職業(yè)規(guī)劃，詳細(xì)闡述了與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和在學(xué)生會(huì)任職的經(jīng)歷。

最終，她的申請(qǐng)也是非常順利，很快就收到了來自新加坡國立大學(xué)的offer。

以上就是關(guān)于【斬獲美國Top30、英國G5、澳洲八大等名校offer，他們經(jīng)歷了什么？！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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