IB課程究竟給學生們帶來了什么？

IB：國際大學預科課程
兩個主要部分
Full IB? (DP Diploma) 6門課程
Partial IB 可以選兩門三門

IB無用論：代表了家長和學生的困惑，對IB對孩子能力培養不清楚
讀大學是拼平均分也不是IB成績
課程比普通班壓力大，不影響上大學，沒必要

IB有用論：
學了IB后名牌大學比較容易進，藤校喜歡IB的學生+六門的平均分
普通大學也會優先錄取，一樣的90分，會選IB的學生
讀過IB的學生能更多的從不同方面接觸社會，了解社會需求，要求義工時間CAS:? creativity, activity, service. 需要100-150小時義工，而且是帶著主題課題去做，去了解社會。對社區特別有益的事情，比如去獻血站做義工。

挑戰自己的潛能：有一個自己的IB學生，學了以后的最大感受，知道了自己所能夠達到的高度深度，抗壓能力，處理問題的能力和平衡時間的能力，被自己嚇了一跳。

省錢省時間，拿獎學金：全IB通過以后，DP的學分是3個學分。一兩門IB的課程達到6到7分也有學分。拿到學分意味著可以省錢?？梢悦庑抟恍?00號的課程免修部分200號的大學課程。省的錢和時間可以選其他課程，雙學位或者做社會活動，賺工作經驗。

選修IB后，孩子更獨立，家長更省心了：IB的學生選課家長很難參與。家長只能建議孩子讀醫，法律，工程。這種比較寬泛的建議和期望，但是具體到課程對專業的選擇是不懂得。學校有專門的IB training 課程，IB老師會教孩子如何選課搭配。
IB課程分數與普通分數是可以互相轉換的。對于IB課程的孩子，考普通課程的考試都比較簡單，分數很高，這樣既有高分申請學校，又有IB的文憑，往往很得意。

語言類的IB在IB DP中的作用

不論你偏向人文IB課程，還是科學IB課程，第二語言是必選課。多學一門語言多打開了一扇認識世界的窗口，第二語言作為必修課就足以說明IB的重要性。
語言類IB 初級 ab initio和 Language B 兩種。? 很多老外來選初級中文IB課程也是可以作為選課的一部分。Language B類分 SL standard? / HL? high level。法語IB 中文IB都很普遍。

語言類的IB課程重要性：IB語言類的理念是除了掌握語言技能之外要求IB學生能理解多元文化，尊重多元文化，不是單一學習學科知識。
IB系統：注重知識的廣度，探究能力research ability培養，尊重文化差異，關心他人，富有同情心。通過語言類IB體現出來。

以初級語言課程為例，明明詞匯量有限，句子結構有限，閱讀能力有限，但是課程設置還是很注重通過有限制的寫作來提高邏輯思維能力。西方教育比較看重發散性思維，初級語言課程寫作鍛煉邏輯能力。選題，學生的日常生活，不僅要羅列自己的生活，還要描述中國的學生是怎樣的，作對比，反思隱藏在日常生活和背后的文化的現象，為什么中國孩子那么辛苦，加拿大孩子為什么不上晚自習，那么輕松。暑期為什么不同的安排。通過這樣的寫作訓練，邏輯思維能力和研究能力都得到提高。

IB 與升學：

IB考試有一個寫作的研究作業，自己搜集篩選查證資料，最后確認自己寫什么，完全按照大學的要求來寫。論文要羅列你的參考資料，引用要用引號，不是你的不能當成你的，是自己的觀點要用自己的方式表達出來。培養比較嚴謹的研究態度。中國來的孩子是比較缺乏嚴謹的訓練，與這邊大學的反差比較大，容易大段地抄襲，現在大學有軟件檢查這些。這是中國沒有嚴謹訓練造成的，但是IB會訓練的很明白很具體，參考資料放哪里，要求很清楚，書信格式，研究報告格式，演講稿格式都有具體要求很清楚。這樣幫孩子更快適應大學的學習和研究的節奏。

社會責任感，很多大學要看你有沒有社會責任感，就要從你的簡歷和申請資料來看，從你附上去的推薦信來看。平均分85分，但是參加了很多社會活動，給社區貧困家庭捐款，社區就會給推薦信。這封信會給你提很多分，很有愛心有社會責任感。IB考試內容中也體現了，中文IB考題里面有相當內容要關注，2017年SL 考題中讓你談一談對中國開放二胎的政策的看法，對加拿大長大的孩子是很沉重不熟悉的問題。2017年初級IB考試的閱讀題還有對共享自行車的問題，2016年高級IB寫作讓寫宗教問題和文化歧視問題?？梢泽w現IB對學生是否關注未來，社會問題解決相關的問題，以及如何解決。2017年SL閱讀，用膳不用手機。讓你提出如何解決這個問題，保證飲食健康和精神健康，看手機會引起哪些社交障礙。2016年高級寫作，解決代溝的問題。這些問題都可以看到IB對社會的關系。

IB與文化傳承

中文IB與海外華人希望傳承自己的語言表達交流有密切的關系。多倫多華人有70萬，中文IB遠遠不如Edmonton普及（7萬華人）相當一部分家長還是希望孩子有中文的聽說讀寫能力，因此參與中文IB課程還是很有益處的，分初級，SL，HL。中文IB極大減輕了中國孩子學習的難度。法文對以后找政府工作很有幫助。但是中文IB比法文IB對中國人更有優勢，IB考聽力，占25%，閱讀寫作也會提高比較快，負擔輕一點。每年都有學生因為中文IB拿到6-7分，讀大學的時候，通過full IB ， 或者拿單科選項，單科學分。

很多學生中文法文一起選，法文做語言學習，中文做考試項。家長還能幫點忙，后來選了IB中文拿了7分，這樣既得了單科學分+6個學分。每個大學對IB的學分要求不同，阿爾伯塔對于中文IB三種課都有學分。IB中文閱讀材料有很多中國文化傳承內容，圖片描述，兒子騎太陽能車帶老媽旅游，既要講太陽能保護環境+孝道。初級班： 中國傳統節日，高級班：中國禮儀，經典名著里的傳統文化價值觀。

中文IB與HSK

HSK漢語水平考試，單純的考試，中國大學和其他大學的東亞系認可，級別比較多。 IB是一個水平考試+文化學習的合體，學校課程一部分，IB是世界大學都認可的，級別比較少。HSK也能使孩子以比較低的分數邁進國內知名大學的校門，只要考過五級北大清華可以降低分數線錄取。

加拿大西部比較重視IB東部比較喜歡AP，在家長的聯名寫信，要求開設中文IB，西部才開出來的。因此多倫多的華人家長如果集體向學校反映中文IB的需求，也會得到校方的重視并最終開設這門課程。