家長分享會(huì)回顧 | 優(yōu)秀的孩子背后因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的父母（上）

為了更好地幫助家長們了解不同背景下的學(xué)生如何根據(jù)自己的特點(diǎn)申請到夢想中的大學(xué)， 以及申請美國大學(xué)時(shí)父母如何在孩子學(xué)術(shù)成績、標(biāo)化考試、課外活動(dòng)、夏校以及情感精神情緒上等方面給予孩子最大的支持，2019年1月19日下午， 我們特邀到在早申階段被哥倫比亞大學(xué)、布朗大學(xué)、康納爾大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、維克森林大學(xué)、紐約大學(xué)、威爾斯利學(xué)院等頂尖院校錄取的8位同學(xué)的家長，以獨(dú)特的視角向大家分享了他們在孩子申請過程中的點(diǎn)滴心得。

▲ 講座現(xiàn)場

回顧整個(gè)申請過程，作為父母您最大的感受是什么？

被威爾斯利學(xué)院錄取的M同學(xué)爸爸：整個(gè)申請過程是一個(gè)父母和孩子共同成長的過程，而且結(jié)果是驚喜的！被威爾斯利學(xué)院錄取的C同學(xué)媽媽：最主要的感受就是家長太省事，結(jié)果來的太快了，一下子給了一個(gè)驚喜！被圣路易華盛頓大學(xué)錄取的V同學(xué)爸爸：結(jié)果很滿意。

▲ 與ED/EA成功申請的同學(xué)家長交流

孩子寫文書的經(jīng)歷令您最大的感受是什么？

被威爾斯利學(xué)院錄取的M同學(xué)爸爸：我們家孩子是來自公立學(xué)校的學(xué)生，以前沒有接觸過國際學(xué)校的教育，進(jìn)入高中后開始有意向地培養(yǎng)寫作能力。我是非常喜歡和欣賞這個(gè)文書的，因?yàn)檫@個(gè)文書非常完整的呈現(xiàn)出了她是一個(gè)什么樣的人，其實(shí)她被威爾斯利錄取文書起到了很大的作用。

我家孩子文書的過程是很漫長，基本從3月份開始寫的，定稿比較早，文書真實(shí)地反映了她的愛好、活動(dòng)、價(jià)值觀、以及是一個(gè)什么樣的人，如何看待這個(gè)世界，最重要的是文書是非常有真情實(shí)感的。

文書中描述的很多事情都是可以從活動(dòng)列表和推薦信中可以展現(xiàn)出來的，從文書中能看出她的優(yōu)勢和比較突出的特點(diǎn)，而且以一種文學(xué)色彩的方式展現(xiàn)出來是我特別喜歡的。

其實(shí)國內(nèi)很多公立學(xué)校的教育從小學(xué)開始寫作文，但是寫的作文很多都是沒有發(fā)生過的事情，我一直要求我的孩子寫的東西都必須是真實(shí)的發(fā)生過的，要在細(xì)節(jié)有升華。我一直告訴我家孩子每個(gè)人要走很遠(yuǎn)的路，人生就是一個(gè)馬拉松，有一個(gè)正確的價(jià)值觀是一件重要的事情。

在夏校的申請階段，在夏校的安排和實(shí)踐方面您有什么樣的體會(huì)？

被威爾斯利學(xué)院錄取的C同學(xué)媽媽：我們是高二下學(xué)期加入途西的。我家孩子一直都比較喜歡藝術(shù)，高一、高二的時(shí)候自己選擇了芝加哥藝校和舊金山藝校，體驗(yàn)了2個(gè)不同的藝術(shù)院校的夏校。

到了高三比較關(guān)鍵的時(shí)候，夏校選擇很慎重，比如在藝術(shù)的追求上，同時(shí)也讓孩子認(rèn)識(shí)到藝術(shù)如果發(fā)展到一定高度是需要人文修養(yǎng)來自滋養(yǎng)的，所以就推薦了藝術(shù)和人文和哲學(xué)相結(jié)合的夏校。

這個(gè)夏校其實(shí)是有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)的，在途西的幫助下，孩子在確定方向，選好學(xué)校，提交作品方面做了非常充分的準(zhǔn)備。

在高三相對(duì)緊張的時(shí)候有途西的幫助很好的安排這些事情，體會(huì)特別深的是高三夏校的選擇時(shí)間，選擇幾個(gè)夏校，都做什么，包括訪校時(shí)間的安排都要統(tǒng)籌安排，不能沖突，這樣才能讓孩子能夠在多方面有同步的加強(qiáng)。

▲ 與ED/EA成功申請的同學(xué)家長交流

途西是如何幫助孩子明確興趣點(diǎn)或者興趣方向的？提早幫助孩子明確或發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)您覺得十分重要嗎？

被康奈爾大學(xué)錄取的N同學(xué)媽媽：我們最早關(guān)注孩子應(yīng)該選什么專業(yè)是在高二期末考試前后。當(dāng)時(shí)和顧問溝通時(shí)問孩子的興趣愛好是什么，以后想學(xué)什么專業(yè)，我覺得美國大學(xué)大二才定專業(yè)，不用著急考慮定專業(yè)的事情。

顧問當(dāng)時(shí)給的解釋是可以不定死以后專業(yè)是什么，主要考慮申請的時(shí)候想怎樣展示自己的學(xué)術(shù)興趣，以什么樣的申請視角向招生官展示。我覺得這樣很有道理，所以就和顧問商量。

我的孩子一直對(duì)建筑和工程很有興趣，所以就希望從這兩個(gè)角度來做申請視角，覺得同時(shí)申請2個(gè)專業(yè)成功幾率會(huì)更高，顧問說建筑和工程屬于2個(gè)不同的學(xué)院，如果同時(shí)申請2個(gè)專業(yè)后續(xù)要做大量的工作孩子壓力會(huì)特別大，因此建議孩子選擇一個(gè)更喜歡的專業(yè)，這樣來規(guī)劃可以把一個(gè)逇更全面更深入。

當(dāng)時(shí)孩子是考慮自己喜歡什么，我們和爸爸考慮的是以后的就業(yè)狀況，顧問是綜合考慮孩子的性格，興趣愛好和過往的一些經(jīng)歷來做申請角度建議，找了很多工程院和建筑院的資料，作品展示，以后的就業(yè)情況等幫我們更清楚的認(rèn)識(shí)孩子更適合做什么，孩子也認(rèn)真的去調(diào)研，后來給孩子定的申請形象是一個(gè)藝術(shù)范的工程師。

然后如愿申請到康奈爾大學(xué)，我很感謝途西的顧問和老師。被威爾斯利學(xué)院錄取的M同學(xué)爸爸：我跟大多數(shù)家長一樣，希望從小把孩子培養(yǎng)成全才，什么都去試，所以唱歌、彈琴、跳舞、游泳，什么都學(xué)了一下，就是作為興趣愛好，我一直覺得自己的孩子沒有什么特別突出的特點(diǎn)。

您認(rèn)為為什么一定要找到專業(yè)的機(jī)構(gòu)來幫助孩子做申請策略和規(guī)劃？

被圣路易華盛頓大學(xué)錄取的V同學(xué)爸爸：我們8位家長第一次見面是在隔壁的會(huì)議室，互相聊完之后發(fā)現(xiàn)8個(gè)孩子是8個(gè)不同的案例，這件事讓我覺得途西的顧問非常負(fù)責(zé)任，因?yàn)椴皇?個(gè)孩子用同一種方案，而是根據(jù)不同孩子的不同特點(diǎn)，定制不同的申請策略。

我一直堅(jiān)信“專業(yè)的事要交給專業(yè)的人和機(jī)構(gòu)來做”，這次來參加這個(gè)講座聽到其他家長的分享， 我才第一次知道原來申請美國大學(xué)要準(zhǔn)備這么多東西。我覺得我唯一做的好的就是幫孩子去做判斷，去選擇最適合孩子的選擇。

從小學(xué)，初中，高中的選擇，我的家庭觀點(diǎn)就是要屏蔽一些不必要的消息，特別是負(fù)面信息會(huì)很容易影響自己的情緒和選擇，我們就是覺得孩子在學(xué)校的時(shí)候要相信學(xué)校，孩子的情緒能反映出父母幫孩子做的決定他對(duì)他是否幫助，他是否喜歡。

以上就是關(guān)于【家長分享會(huì)回顧 | 優(yōu)秀的孩子背后因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的父母（上）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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