國際文憑（IB）中學(xué)項(xiàng)目（MYP）

國際文憑（IB）中學(xué)項(xiàng)目（MYP）強(qiáng)調(diào)智力挑戰(zhàn)，它鼓勵11至16歲的學(xué)生在學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界之間建立實(shí)際聯(lián)系，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和生活的成功做好準(zhǔn)備。它旨在培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)者和具有國際頭腦的年輕人，他們能夠同情他人并追求目標(biāo)和生活的意義。該計(jì)劃使學(xué)生能夠在地方，國家和全球范圍內(nèi)探討各種重要問題和思想。讓年輕人成為富有創(chuàng)造力，批判性和反思性的思想家。

?參與中學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生：

- 建立對管理自己學(xué)習(xí)的信心

- 從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將課堂與更大的世界聯(lián)系起來- 根據(jù)IB“在非學(xué)生關(guān)鍵學(xué)術(shù)技能方面優(yōu)于非IB學(xué)生”- 根據(jù)IB“在IB文憑課程考試中取得更大成功”-了解全球挑戰(zhàn)并承諾充當(dāng)負(fù)責(zé)任的公民。中學(xué)項(xiàng)目建立在國際文憑小學(xué)項(xiàng)目（PYP）制定的知識，技能和態(tài)度的基礎(chǔ)上，為學(xué)生準(zhǔn)備IB文憑課程（DP）和IB職業(yè)相關(guān)課程（CP）的苛刻要求。IB PYP不是MYP必須學(xué)的。同時MYP 不是參加IB學(xué)士學(xué)位文憑課程的必修課。全球更多的學(xué)校遵循英國的GCSE計(jì)劃直到16年，然后是16歲至18歲的學(xué)生的國際文憑預(yù)科課程。我們認(rèn)為這主要是由于a）GCSE在方法方面更加明確（規(guī)定性），因此在許多方面更容易讓學(xué)校實(shí)施，也許更重要的是因?yàn)镚CSE在一系列考試中得到廣泛的公認(rèn)。

中學(xué)項(xiàng)目課程框架包括：

- 學(xué)習(xí)方法（ATL），通過培養(yǎng)研究，批判性和創(chuàng)造性思維，溝通，協(xié)作和自我管理技能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

- 關(guān)鍵和相關(guān)概念，幫助學(xué)生探索重要的重要思想

- 全球背景，幫助學(xué)生了解他們的研究的相關(guān)性和重要性，以了解他們的共同人性和共同的地球監(jiān)護(hù)權(quán)。

中學(xué)項(xiàng)目最終目標(biāo)是完成一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。學(xué)生在很長一段時間內(nèi)完成了一項(xiàng)重要的工作，鼓勵他們鞏固學(xué)習(xí)并反思他們的工作成果。

中學(xué)項(xiàng)目如何組織教學(xué)和學(xué)習(xí)

中學(xué)項(xiàng)目通過八個學(xué)科組織教學(xué)和學(xué)習(xí)。該計(jì)劃旨在促進(jìn)跨學(xué)科研究，幫助學(xué)生在他們之間建立重要的聯(lián)系。綜合教學(xué)和學(xué)習(xí)幫助學(xué)生分析復(fù)雜的問題，培養(yǎng)他們參與我們?nèi)找婊ヂ?lián)的世界所需的思維習(xí)慣。

八個學(xué)科組：

- 語言習(xí)得。

- 語言和文學(xué)。

- 個人和社會。

- 科學(xué)。

- 數(shù)學(xué)。

- 藝術(shù)。

- 身體和健康教育。

- 設(shè)計(jì)。

在第4年和第5年，學(xué)生可以選擇在一定范圍內(nèi)從八個學(xué)科組中的六個中選修課程，以便在滿足當(dāng)?shù)匾蠛蛡€別學(xué)生學(xué)習(xí)需求方面提供更大的靈活性。每年，中學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生還參與至少一個合作計(jì)劃的跨學(xué)科單元，該單元至少涉及兩個學(xué)科組。中學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生還完成一個長期項(xiàng)目，在那里他們決定他們想要了解的內(nèi)容，確定他們已經(jīng)知道的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)完成項(xiàng)目需要知道的內(nèi)容，并創(chuàng)建完成項(xiàng)目的提議或標(biāo)準(zhǔn)。