翰林【學長學姐說】欄目
學生原創創作招募計劃正式啟航！
我們非常榮幸地迎來首位分享嘉賓——一位剛剛斬獲劍橋大學錄取的學姐！
● 她不僅是手握AIME、BPhO等硬核理科獎項的“邏輯控”，也是橫掃NEC、IEO全國金獎的“經濟腦”；
● 在科研領域，她深耕行為經濟學，以A級結題報告獲得劍橋教授的高度認可；
● 在校園里，她從文體部長一路成長為寄宿委員會副主席，更投身盲童公益一線。
今天，就讓我們跟隨學姐的腳步，一同探尋從領科走向劍橋的多元成長路徑！
翰林學員 W同學
上海領科
▪ 標化：
-TOEFL:116 (27) / 119
-IELTS:8.0 (7.0)
-SAT:1540 (750+790)
▪ Alevel：
-Maths: A (97) -> A* (97)
-Econ: A (91)
-FM: A (98)
-Physics: A (97)
-Predicted: A*A*A*
-TMUA（英國本科申請附加筆試）: 6.5
▪ 背提活動：
【競賽項目】：
2023:
-IOLC國際語言學奧賽：初賽個人杰出獎（全國前10%）；中國站個人優秀獎（全國前10%-30%）
-Euclid歐幾里得數學競賽：卓越獎（全球前25%）
2024:
- AMC12美國數學競賽：晉級AIME
- NEC全美經濟挑戰賽DR組：區域站個人銀獎、團隊優勝獎；中國站個人優秀獎
- Physicsbowl物理碗：Division1 全國銀獎
- SMC英國高級數學挑戰賽：金獎
- BPhO R1英國物理奧賽：銀獎
-Ulink Principal’s Commendation Award：領科校長嘉許獎
-劍橋大學行為經濟學與行為金融學課程：結業課題評級A
2025:
- NEC全美經濟挑戰賽AS組：
區域站個人銅獎、團隊金獎；中國站個人優秀獎、全國團隊總分銅獎、晉級資格測試團隊銀獎；晉級全球站。
- IEO經濟學奧賽高級組：
區域站個人銀獎；中國站團隊總分金獎（全國前五）、商業案例演講團隊銅獎（全國前35%）、個人總分銅獎（全國前20%）、綜合表現卓越獎（全國前40%）、經濟與金融最佳個人銅獎（全國前25%）。
【科研項目】：
- 行為經濟學與行為金融學
Behavioural Economics & Behavioural Finance
- 《最后通牒博弈中公平偏好的實驗研究》
Research on Fairness Preferences in the Ultimatum Game from an Experimental Perspective
- 《前景理論的實驗研究》
Research on the Prospect Theory from an Experimental Perspective
【課外活動】：
- 領科寄宿生管理委員會（BMC）：文體部副部長（2024年8月至今）
- 領科寄宿生管理委員會（BMC）：副主席（2025年8月至今）
- 愛百福盲童教學 （2025）
▪ 錄取offer及專業：
英國：
1、劍橋大學經濟
2、LSE倫敦政治經濟學院數學與經濟（MAE）
3、IC帝國理工學院經濟、金融與數據科學（EFDS）
4、UCL倫敦大學學院經濟
5、華威大學經濟
美國：
1、UCLA加州大學洛杉磯分校經濟
2、UCSD加州大學圣地亞哥分校經濟
3、UCDavis加州大學戴維斯分校經濟
4、USC南加州大學經濟
5、Rutgers羅格斯大學新布朗斯維克主校經濟
6、Georgia Tech佐治亞理工學院經濟
7、UW-Madison威斯康星大學麥迪遜分校經濟
加拿大：
1、UofT多倫多大學數學、數學與經濟
高中選課 & 標化備考技巧
A-Level選課邏輯
我學的是3.5年制的IGCSE & ALevel課程，九年級下學期入學。前1.5年學了IG，然后是AS和A2。
★IG：
我們學校體育和英語是必修。
除此之外，我在前半年考了IG數學和中文，學校里學習了IG數學、中文、物理、化學、生物、經濟、ESL（English as a Second Language）。
★AS：
學了AS數學（p1s1），EFL（First Language English)，和其他幾門IG，并且參加了對應的大考。
我的AS選課是數學、高數、物理、經濟、英語文學，以及體育（必修），參加了A2數學（p3m1），高數（fp1，fs），物理以及經濟的大考。
★A2（也就是剛剛結束的一年）：
我的課程包括高數、物理、經濟、語言學，以及體育，最終參加了高數（fp2，fm）、物理、和經濟的考試。
從選課上來看壓力并不大，相比起學ap的同學來說門數應該相當少，但是我感覺ALEVEL的深度會更大，以及通過考試需要的學習時間會更多，所以從真實學習上來說沒有那么輕松。
特別是AS的考試，需要用AS成績來拿預估分，以及這個成績會最后跟A2成績合分來達con（meet the condition目標線），所以肯定是想要盡可能考得高（就只能沒完沒了地學了）。
W同學去年的學習時長，從左到右為：
5月（AS大考）、今年4月、5月（A2大考）
ALEVEL這種標化考試想要拿到高分肯定是需要刷真題的，去熟悉它的出題風格踩分點。比如說高數里面需要你寫出怎樣的步驟才能拿到全分，但是pastpaper刷起來是沒有盡頭的，刷完25的還有24的，刷完24的還有23的，雖然大同小異，但是總會突然冒出來一個意想不到的出題方法，這個卷子真是柳暗花明又一張。
但是學校老師又不會看著你刷題，為了自我鼓勵，我會用一個excel來記錄我每次刷題的正確率和得分，有的時候做成表格，其實看到自己的進步曲線就會非常開心。
我是一個很喜歡比賽的人（無論輸贏都無所謂），我覺得這會激勵我，比如：
● 我經常會和我的朋友比賽學習時長（當然我們都是真的在學，不是為了比賽而比賽），這兩個朋友今年也是分別考上了劍橋經濟和牛津物理；
● 在A2為了激勵我學習fm（這個卷子刷起來實在太困難了，我毫無動力），我是跟我的fm老師比賽的刷題（簡直是前無古人后無來者）：她刷完了2015-2025的所有題目，我是怎么刷都刷不完，寫得我頭暈眼花。
但是最后這促使我不僅學會了這個paper所有的知識點，而且非常清晰地知道每種題目的考點和遇到難題時的應對思路（感覺已經內化了）。
W同學的刷題記錄
我覺得我的學習方法屬于非常樸實的備考思路，而且比較穩定，在大多數考試中我都能把會做的題做對，并且拿到那部分分數，在去年的大考中我獲得了不錯的成績，至少我自己是相當滿意的。
標化備考的“時間管理法則”
因為在A2（y12）之前我都只想申英，所以語言上其實沒啥壓力。
★雅思：
我初中的時候因為好玩考了一次雅思（7.0）（七年級）和一次托福（109）（八年級），后面就是pre（y9）的暑假因為雅思成績過期了去考了一次（8.0）。
★SAT：
在AS（y11）的時候，我聽說芝大夏校的經濟特別好，我想去上課，然后就開始申請，我的申導告訴我最好有SAT，所以我就去考了SAT。
一共考了兩次：第一次考了1420（630+790），那個時候離申請截止只剩下一個多月，所以我痛定思痛，報了三節英語課，然后一個月后考了1540（750+790）。
★托福：
后面A2申請到一半的時候突然想申美，但是需要語言成績，所以著急忙慌地去報了兩次托福考試，一次113一次116（這兩次里分別在閱讀、口語、寫作拿到了滿分）。
我自己的感受是，如果在相對較低的年級沒有考出一個很滿意的語言成績其實一點都不需要焦慮，因為語言能力是會隨著你在國際學校學習的時間增加而增長的。
*我自己深有體會：
第一次考雅思閱讀時候只要6.5，托福閱讀只有26（四門里面最低），所以我一直特別怕閱讀。
但是兩年后我再去做那個題目的時候，即使沒有經過特別的訓練，我發現我的閱讀速度和解題速度都大有長進，一下子就考了9.0，在之后的兩次托福閱讀考試里都拿到了滿分；
寫作就更是這樣，我初中考雅思之前其實報了個班，但是我甚至聽不懂什么叫政府赤字、什么叫基礎設施，自然寫不出來什么。
但是隨著我的學習的深入，學習經濟學科以及在成長過程中跟更多人接觸、聽到更多觀點之后，我去參加寫作考試簡直是下筆如有神。
但是也不能太不焦慮，像我這樣趕到最后再考風險比較大，比如我申請季中慌慌張張去考第二次托福的時候忘記帶身份證所以被拒絕入場，結果只能調到跟我劍橋面試同一周去考，壓力很大。
競賽大滿貫：選擇與深度的沉淀
W同學的標化及課外活動時間線：
國際競賽：
參加了很多，但實際上也沒拿什么驚天動地的獎項。很多人會問我說，參加語言學競賽、物理競賽和這些活動對我的英本申請沒有什么幫助，這時間花得不值。
實際上我不僅參加了這些比賽和活動，我還用了一整個pre的暑假和AS的兩個月準備BPHO，我覺得這是我高中做過的最正確的決定之一。
原因有很多：
● 首先我學到很多知識，無論對“申請”這件事有沒有幫助，都很值得；
● 其次我遇到了很好的老師（嘿嘿），他們不停地塑造我對教育行業或者是說教師這個職業的看法，也帶給我很多知識甚至是教學方法，給了我很多啟發；
● 再次在像NEC這種團隊比賽的過程中，我遇到很多志同道合的同學，有些跟我成為了很好的朋友，我覺得這也是無價的。
其實沒啥準備經驗，因為我一開始也沒有報著出分的目的去，但我會認真對待這些比賽，所以幾乎每個都報了課，我感覺接觸到的這些競賽如果想拿到一個還不錯的分數的話也沒有很吃天賦吧。
雖然說鑒于這個競賽的篩選性質，考到超級高的分數還是需要一定天賦的（which我覺得我應該沒有）。所以如果只是想要一個較高的分數，我覺得認真學認真刷題就行了。
夏校項目：
夏校我只去了一個，是UChicago三周的經濟學項目，實際上很早就有所耳聞，但是因為一些事情直到AS才開始準備想要申請。
想去的原因也很簡單，因為聽說他們的教授講得很好。去了之后確實遇到講得很好的教授和TA，還遇到很多同學，體驗了芝大的風格。
芝加哥大學
其中遇到一個教授也是本科劍橋的，他給予我很大的幫助，我的學院選擇很大程度上受到了他的影響（其實他本人不太喜歡劍橋的風格，但是他有一次在講劍橋和芝大的區別，我越聽越覺得劍橋好。。）。
活動選擇：
活動主要是在學校里做了一些學生活動和A2的時候的一個公益項目。
學校里的學生活動純粹是抱著好玩的心態去做的，做了之后發現確實挺好玩。
公益項目是線上支教盲童英語，雖然是在我最忙的申請季期間，但是真的投入這個工作之后我一是覺得好玩，二是比較有成就感（因為我帶的那個小朋友每次上課都挺開心的），而且我也想試試看我能不能當好一個老師。
專業選擇與申請策略
堅定選擇經濟專業
經濟學是很早就定好的專業，其實主要還是因為我自己覺得好玩、有趣、我能學得進去，很多時候我會癡迷于經濟學與數學的結合、那些推導。
而且由于本來只想申請英本，英國本來也沒有特別多的學校選擇，所以差不多就是那幾所。
專業的話除了劍橋經濟，其他學校的專業是申請截止前一個月才定下來的：
●LSE的數學與經濟是因為我看了課程設置之后覺得比純經多了很多數學課，我很喜歡，所以選了MAE；
●IC的EFDS純粹是跟風申的，因為聽說這個專業就業好像很好，而且加上IC QS排名第二，也許拿到了會比較有面子；
●UCL本來想申經濟與統計，因為我也很喜歡統計，但是最后覺得自己文書里沒有大篇幅給到統計，覺得沒底，并且還是更喜歡純經的課程一些，所以改成了經濟；
●華威選了純經沒選MORSE是因為我從很早就聽說華威純經是一個比較好的專業，但是它不是G5，所以可以當作一個保底性質的選項。
申請的大部分事情都是我自己在做，基本上是走一步算一步，甚至像多大和香港的申請我都是卡點提交的（差點沒交上。。），美本也是最后才決定，最后寫文書的時候差點沒把自己趕死。
我覺得更多是心態方面的，申請季確實是比較難熬的時間，我幾乎是一路焦慮過來的，情緒波動很大，其實很痛苦。回頭看，我還是覺得大家應該做好心理準備：壞消息會源源不斷地傳來，申請是運氣占大多數的活動。
而且實際上本科學校或者現在的申請結果最終不會對我們的人生有很大很大的影響（我在這個position說這個話也許不合適，但是我覺得是這樣）。
劍橋面試
好好準備，多讀書，課內知識學習到位，多看更高階的知識。同時網絡上很多磨面的，可以去體驗一下，多練習自己的表達。
W同學面試準備圖
左圖是和同學一起磨面，互相提建議，幫助很大；右圖是芝大夏校學習的內容，面試中有提到，教授很感興趣。
“沒有幾個人這輩子有機會能跟劍橋教授對話上40分鐘”，面試的時候放松心態，不要把他當做考試，面試官是你喜歡的專業領域中很厲害的人，當做前輩好好去溝通交流，后面哪怕和教授不合拍，沒有錄上也沒關系，這段過程已經是非常好的經歷了。
我在翰林的那些事兒
我在翰林學的基本上就是競賽，作為一個主打競賽培訓的機構來說，我覺得還是挺專業的。
我遇到了很多很好的老師，他們給我很大的影響，而且在學這些無論是數學、物理、經濟，還是語言學的競賽的過程中我真的非常非常開心，因為我很喜歡這些知識。
W同學的BPHO筆記
而且實際上翰林在團隊比賽中也給我很大的幫助，尤其是報名和組隊方面的，也讓我認識了非常多優秀的同學，我們大多來自不同地區、或者不同國家的學校，這是很難得的機會。
在這里認識的老師很多成為了我的榜樣，比如說：
● 張老師是我見過數學講得最好的老師，而且還很聰明很專業；
● 黃老師是我見過上課最嚴格、最嚴肅的老師，但交流之后會發現人挺好的，也給了我很多鼓勵；
● 白老師是我見過最全面的老師，他帶好多好多商科類的比賽，而且經濟講得也很清楚。
在A2年級，經濟學科難度增加，我能學得相對比較輕松的主要原因就是他都講過了，在競賽里同樣也是。而且這些知識令我印象很深刻，過了一兩年我還記得。
W同學在翰林學習的課程（部分）
W同學在翰林學習的課程導師（部分）
從左至右為：翰林數學張老師、物理黃老師、經濟白老師
W同學在翰林學習項目：數學：AMC12/AIME/歐幾里得/附加考試STEP物理：BPHO英國物理經濟：IEO經濟競賽語言學：IOL語言學奧賽
生物：IG生物
* 以上內容獲得學生本人授權發布，未授權的原創內容禁止轉載到其他平臺，違者必究！
無論是A-Level選課的“排兵布陣”，還是NEC、BPhO賽場上的“披荊斬棘”，學姐用她的親身經歷，為我們提供了一份寶貴的“多國聯申通關手冊”。
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