翰林國際教育，國內(nèi)國際競賽領(lǐng)域的開拓者與引領(lǐng)者。我們不僅是系統(tǒng)輔導(dǎo)與深度教研的先行者，更為整個行業(yè)提供權(quán)威的賽事資訊與海量真題講義。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、商科、數(shù)模等核心領(lǐng)域，我們的戰(zhàn)績長期穩(wěn)居頭部領(lǐng)先地位，屢屢斬獲國家隊(duì)級別最高榮譽(yù)。作為同時擁有學(xué)科培訓(xùn)、AP國際學(xué)校及美高資質(zhì)的權(quán)威教育組織，我們?yōu)閷W(xué)生提供一站式的卓越培養(yǎng)體系，助力英才邁向世界頂尖學(xué)府。
NEC經(jīng)濟(jì)商競賽含金量
1. ? ?全球?qū)W術(shù)標(biāo)桿的權(quán)威認(rèn)證：
NEC由美國經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會（CEE）主辦，該機(jī)構(gòu)是全球經(jīng)濟(jì)與金融教育領(lǐng)域最具權(quán)威的機(jī)構(gòu)之一，其背書使NEC獎項(xiàng)成為申請經(jīng)濟(jì)商科專業(yè)時極具說服力的學(xué)術(shù)能力證明。
2. ? ?頂尖名校申請的重磅砝碼：
尤其是在中國站（National Final）及以上級別的獎項(xiàng)，對申請美國前30、英國G5等世界頂尖名校的經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科、金融相關(guān)專業(yè)具有顯著助力，是簡歷中極具亮點(diǎn)的經(jīng)歷。
3. ? ?深度考察多維經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)：
賽事不僅考核知識掌握（客觀題），更通過“案例大剖析”和“經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽”評估批判性思維、問題解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公開演講能力，這些正是頂尖大學(xué)看重的綜合素養(yǎng)。
4. ? ?構(gòu)建系統(tǒng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)知識體系：
備賽過程迫使學(xué)生在微觀、宏觀、國際經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)化、深度的學(xué)習(xí)，其知識廣度與深度遠(yuǎn)超中學(xué)課堂，為大學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
5. ? ?獨(dú)特且高價(jià)值的國際體驗(yàn)：
全球總決賽不僅是最高級別競技，更是與全球優(yōu)秀學(xué)子交流、聆聽諾獎得主等經(jīng)濟(jì)學(xué)名家講座的寶貴機(jī)會，能極大拓寬國際視野。
6. ? ?獲得官方成績證明與榮譽(yù)：
各級別獎項(xiàng)獲得者均可獲得官方頒發(fā)的證書，中國站金獎及以上團(tuán)隊(duì)還有機(jī)會受知名學(xué)者和商界領(lǐng)袖頒獎，這份榮譽(yù)是個人學(xué)術(shù)檔案中的重要組成部分。
7. ? ?塑造未來職業(yè)發(fā)展的軟技能：
賽事中的案例分析、團(tuán)隊(duì)合作與策略博弈，模擬了真實(shí)商業(yè)世界中的決策環(huán)境，有效提升了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力和抗壓能力，為未來職業(yè)發(fā)展鋪路。
NEC經(jīng)濟(jì)商競賽信息
1. ? ?參賽對象與分組：
面向7-12年級學(xué)生。分PRE入門（7-9年級）、DR初級（10-11年級，或首次參賽）、AS高級（11-12年級，有基礎(chǔ)）三個組別，需按知識背景選報(bào)，不可跨組。
2. ? ?參賽形式：
必須以2-4人團(tuán)隊(duì)形式參賽，不可個人報(bào)名。鼓勵跨年級組隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成績?nèi)Q于每位成員的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)合作。
3. ? ?賽事核心環(huán)節(jié)：
Qualifying Test 經(jīng)濟(jì)學(xué)測評： 個人筆試，客觀選擇題，考察基礎(chǔ)知識。
a. ? ?Critical Thinking 案例大剖析： 團(tuán)隊(duì)合作，現(xiàn)場分析經(jīng)濟(jì)案例并演講。
b. ? ?Super Econ! 經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽： 團(tuán)隊(duì)沙盤模擬，進(jìn)行商業(yè)決策。
4. ? ?中國區(qū)賽事流程：
分為 區(qū)域站 （12月，選擇題為主）、 中國站 （次年3/4月，包含所有核心環(huán)節(jié)）和 全球站 （次年5月，美國紐約）。
5. ? ?報(bào)名時間與方式：
通常每年9月至11月開放報(bào)名，通過官方唯一承辦方阿思丹（ASDAN China）官網(wǎng)進(jìn)行。學(xué)校可統(tǒng)一報(bào)名，學(xué)生也可自行組隊(duì)報(bào)名。
6. ? ?知識范圍：
以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心，并拓展至國際經(jīng)濟(jì)與時事，要求考生能將理論應(yīng)用于分析全球當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問題。
7. ? ?獎項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)有個?與團(tuán)隊(duì)獎項(xiàng)，包括單科滿分獎、團(tuán)隊(duì)總分獎、案例剖析獎等。中國站冠亞季軍團(tuán)隊(duì)獲得晉級全球總決賽的資格。
NEC經(jīng)濟(jì)商競賽知識點(diǎn)
1. ? ?微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)：
供需模型、市場均衡、彈性（價(jià)格彈性、收入彈性）、消費(fèi)者剩余與生產(chǎn)者剩余、政府干預(yù)（價(jià)格管制、稅收）及其效應(yīng)。
2. ? ?市場結(jié)構(gòu)與廠商理論：
完全競爭、壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷四種市場結(jié)構(gòu)的特征、效率與決策；企業(yè)的成本與收益分析、利潤最大化原則（MR=MC）。
3. ? ?宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)核心指標(biāo)：
國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的核算、通貨膨脹與通貨緊縮的衡量與成因、失業(yè)率的類型與影響。
4. ? ?財(cái)政政策與貨幣政策：
財(cái)政政策（政府支出、稅收）的作用機(jī)制與效果；貨幣政策（公開市場操作、準(zhǔn)備金率、貼現(xiàn)率）的工具與傳導(dǎo)，以及中央銀行（如美聯(lián)儲）的角色。
5. ? ?國際經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵概念：
比較優(yōu)勢理論與國際貿(mào)易收益、關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘、匯率（直接與間接標(biāo)價(jià)法）的決定因素及波動影響、國際收支平衡表。
6. ? ?經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿與時事專題：
行為經(jīng)濟(jì)學(xué)（如前景理論）、經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)（如HDI）、宏觀經(jīng)濟(jì)問題（如收入不平等、債務(wù)問題）。此部分需持續(xù)閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等刊物。
翰林NEC競賽國慶培訓(xùn)班
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