提到IOLC國(guó)際語(yǔ)言學(xué)奧賽，很多理科生可能會(huì)下意識(shí)覺(jué)得 “這是文科生的主場(chǎng)”—— 畢竟 “語(yǔ)言” 二字總讓人聯(lián)想到多語(yǔ)種儲(chǔ)備、文學(xué)積累。

但 IOLC 國(guó)際語(yǔ)言學(xué)奧林匹克競(jìng)賽偏要打破這種刻板印象：它不考你會(huì)不會(huì)法語(yǔ)、日語(yǔ)，也不要求背誦語(yǔ)言學(xué)理論，反而像一場(chǎng) “語(yǔ)言密碼破譯戰(zhàn)”，考的是邏輯推理、數(shù)據(jù)歸納，甚至是數(shù)學(xué)里的模式匹配思維。

示例

IOLC語(yǔ)言學(xué)奧賽例題

1.數(shù)詞系統(tǒng)題（瑪雅20進(jìn)制）

題干：給出符號(hào)●（5）和■（1），要求計(jì)算●●■ + ●■■ = ？

解法：識(shí)別5進(jìn)制結(jié)構(gòu)，(2×5+1) + (5+2) = 18，轉(zhuǎn)換為瑪雅符號(hào)●●●●■。

2.書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)題（虛構(gòu)象形文字）

題干：“鳥(niǎo)+水”組合在不同位置分別表示“遷徙”或“捕魚(yú)”。

解法：分析符號(hào)空間關(guān)系（重疊=動(dòng)作，并置=場(chǎng)景）。

3.語(yǔ)音題（元音和諧鏈）

題干：盧維語(yǔ)中“a→o/i→u”的元音轉(zhuǎn)換表，預(yù)測(cè)新詞重音位置。

解法：歸納后綴決定重音的規(guī)則。

那么IOLC含金量高嗎？

高在哪里？

來(lái)聽(tīng)小林給你分析分析~

為什么推薦參加IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽？

國(guó)際知名度高

舉辦至今，IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽已有21年的歷史，有超過(guò)54支來(lái)自全球34個(gè)國(guó)家的隊(duì)伍參與到IOL競(jìng)賽中，且人數(shù)還在逐漸增長(zhǎng)。中國(guó)的隊(duì)伍在2012年加入到了IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽中，并大方光彩。

自我思維能力的提升

在參賽過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解和分析能力、數(shù)學(xué)能力、算法思維能力、邏輯推理能力等都可以得到鍛煉和培養(yǎng)。無(wú)論是人文社科學(xué)生還是理工科學(xué)生，只要提前學(xué)習(xí)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，都可以參與其中！

含金量高

IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽得到美國(guó)頂尖名校和Top 30一眾大學(xué)官方支持與推薦，如麻省理工學(xué)院、耶魯大學(xué)等。MIT本科招生官網(wǎng)直接將IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽列為推薦參加的競(jìng)賽活動(dòng)之一。官方公布的中國(guó)往屆參賽學(xué)生的藤校錄取率也非常高。

為什么說(shuō)理科生

也很適合參加IOLC語(yǔ)言學(xué)奧賽呢?

接下來(lái)，小林帶大家詳細(xì)了解~

為什么說(shuō)理科生也能參加IOLC語(yǔ)言學(xué)奧賽？

核心考查邏輯推理，而非語(yǔ)言知識(shí)

IOLC語(yǔ)言學(xué)奧賽題目提供一門(mén)陌生語(yǔ)言的全部數(shù)據(jù)，要求選手通過(guò)觀(guān)察、假設(shè)、驗(yàn)證來(lái)破解規(guī)則。這本質(zhì)上是“解謎”和“建模”的過(guò)程，與數(shù)學(xué)證明和物理建模所需的歸納、演繹和抽象思維完全一致。

大量運(yùn)用數(shù)學(xué)工具與形式化思維

許多題目涉及音位規(guī)則、形態(tài)變化或句法結(jié)構(gòu)，其規(guī)律常可表示為集合、映射、函數(shù)或邏輯命題（“若X則Y”）。理科生習(xí)慣于這種形式化的符號(hào)表達(dá)和嚴(yán)密的推導(dǎo)，在解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯。

與計(jì)算機(jī)科學(xué)（尤其是NLP）高度相通

解題過(guò)程酷似編寫(xiě)算法：將語(yǔ)言現(xiàn)象視為“輸入”，通過(guò)模式識(shí)別找出“轉(zhuǎn)換規(guī)則”，最終得到“輸出”（含義）。這直接對(duì)應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)中的模式識(shí)別、算法設(shè)計(jì)和有限狀態(tài)自動(dòng)機(jī)等概念，吸引了大量信息學(xué)競(jìng)賽選手參與。

實(shí)證與問(wèn)題解決導(dǎo)向

競(jìng)賽形式如同做科學(xué)實(shí)驗(yàn)：面對(duì)有限數(shù)據(jù)（樣本），提出理論假設(shè)（規(guī)則），并用新數(shù)據(jù)去檢驗(yàn)其正確性。這種“基于證據(jù)的問(wèn)題解決”模式，正是理科生最熟悉的科研路徑。

IOL國(guó)際語(yǔ)言學(xué)奧林匹克活動(dòng)

國(guó)際語(yǔ)言學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（International Linguistics Olympiad，簡(jiǎn)稱(chēng)IOL），是目前全球13類(lèi)國(guó)際科學(xué)奧林匹克競(jìng)賽之一。

該賽事還是一項(xiàng)面向全世界高中生的國(guó)際性科學(xué)交流活動(dòng)。旨在鼓勵(lì)、激發(fā)中學(xué)生用創(chuàng)造性的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)具備計(jì)算思維和數(shù)據(jù)分析能力的國(guó)際化創(chuàng)新人才。

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，IOL語(yǔ)言學(xué)奧賽分為以下階段：

IOLC水平測(cè)試 → IOLC學(xué)術(shù)探索營(yíng) → IOL國(guó)際站

適合學(xué)生

7-12年級(jí)學(xué)生

對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)言學(xué)感興趣，熱衷并擅長(zhǎng)解決語(yǔ)言學(xué)謎題的各年級(jí)高中生。

活動(dòng)重要時(shí)間點(diǎn)（參考2025賽季）

報(bào)名截止日期：1月

IOLC水平測(cè)試（區(qū)域站）：3月

IOLC學(xué)術(shù)探索營(yíng)（中國(guó)站）：4月

IOL國(guó)際站：7月下旬

參賽形式

個(gè)人或2-4人團(tuán)隊(duì)報(bào)名（可跨校組隊(duì)，團(tuán)隊(duì)積分按照每位隊(duì)員個(gè)人積分加總計(jì)算）

- 新秀級(jí)：不限年級(jí)，建議首次參與的學(xué)生

- 專(zhuān)業(yè)級(jí)：不限年級(jí)，擁有國(guó)際站入圍資格

注：兩個(gè)組別難度不同，將分別評(píng)獎(jiǎng)。僅專(zhuān)業(yè)組擁有Global Finals 晉級(jí)資格。

競(jìng)賽形式

IOLC水平測(cè)試（區(qū)域賽）

比賽地點(diǎn)：各地評(píng)估中心活動(dòng)形式：個(gè)人挑戰(zhàn)獨(dú)立完成4道語(yǔ)言學(xué)謎題晉級(jí)條件：個(gè)人學(xué)術(shù)表現(xiàn)Top 30%或個(gè)人得分全體排名15%；全國(guó)團(tuán)隊(duì)Top 30%

學(xué)術(shù)探索營(yíng)（全國(guó)賽）

比賽形式：2-4人組隊(duì)報(bào)名活動(dòng)形式：個(gè)人挑戰(zhàn)5小時(shí)，團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)3小時(shí)晉級(jí)條件：個(gè)人積分前12名的選手將進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，最終8人組成兩支隊(duì)伍進(jìn)入國(guó)際賽。

國(guó)際站

面向人群：學(xué)術(shù)探索營(yíng)中優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生比賽形式：包含個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)。個(gè)人挑戰(zhàn)6小時(shí)，5道題，團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)3小時(shí)，1道題。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本期福利

IOLC語(yǔ)言學(xué)奧賽

歷年題庫(kù)及答案

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翰林文科 沈老師

墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士

● 本科期間參與了澳大利亞國(guó)家博物館的UTS考古挖掘項(xiàng)目

● ?澳大利亞維多利亞州人文學(xué)科（歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、宗教和道德）注冊(cè)教師● ?澳大利亞National History Challenge（澳洲版NHD）國(guó)家歷史大賽州級(jí)評(píng)委，熟悉國(guó)際文科競(jìng)賽考量維度

● ?美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官方認(rèn)證教師

輔導(dǎo)戰(zhàn)績(jī)：

指導(dǎo)10余名學(xué)生參加John Locke論文比賽獲得High Commendation獎(jiǎng)項(xiàng)

曾帶2名學(xué)員取得IOLC中國(guó)賽一等獎(jiǎng)成績(jī)，順利進(jìn)入決賽。2023年指導(dǎo)IOLC中國(guó)區(qū)學(xué)生獲得high distinction和distinction。

帶領(lǐng)4名學(xué)員進(jìn)入IHBB全球總決賽，1名學(xué)員獲得地區(qū)決賽第二名，團(tuán)隊(duì)獲得地區(qū)高中組決賽第二名。

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🔹 IOL國(guó)際語(yǔ)言學(xué)奧賽

🔹 JOHN LOCKE約翰洛克寫(xiě)作活動(dòng)

🔹 馬歇爾學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)論文競(jìng)賽

🔹 IHBB國(guó)際歷史競(jìng)賽

🔹 哈佛國(guó)際評(píng)論學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)

🔹《New York Times》紐約時(shí)報(bào)系列寫(xiě)作

🔹 DNA DAY寫(xiě)作競(jìng)賽

🔹 IPsyO國(guó)際心理學(xué)奧賽