任性！IB數學課程還可以取消期末考試和論文？！

位于美國費爾法克斯郡的斯圖爾特高中，IB數學成績連續三年保持上升狀態，這種進步除了源于學校教學水平的提高和教學時間增加以外，還得益于一項創新措施。

斯圖爾特高中的資深數學教師Bill Horkan表示，學校采取了一些創新措施，更加重視學生的情感態度。我們所有人，包括十幾歲的青少年，都會拿自己和別人比較，當我們意識到一些表現優異的同學并不比我們聰明時，便會頓覺信心大增。

和華盛頓地區其他提供國際文憑課程的高中一樣，斯圖爾特也提供IB的數學研究課程。

Horkan表示：“數學研究學習的主要是代數或商務方面的知識，大多數不打算申請數學或科學專業的學生都會選擇這門課作為通識教育的必修課。”

“數學研究是IB數學的標準水平課程，很多不想學習難度更大的科學和數學課程的學生都會選擇這門課，所以這是很重要的一門科目。”

“很多學生不愿意學習IB數學研究，因為它要求學生完成一項獨立寫作并參加IB期末考試，比一般的IB期末考試的要求要高的多。他們還必須寫一篇與數學相關的2000字論文，對于這一系列的要求，很多學生都會認為這門課很難。”

針對這一問題，斯圖爾特高中的教育工作者決定通過取消IB數學研究的期末考試和課程論文來削弱學生的抵觸心理。

雖然這項舉措十分冒險，但卻收獲了意外的驚喜。學生們都知道這門課除了沒有期末考試和論文寫作以外，其余都和IB課程是一樣的。仔細考慮這些要求以后，一些人開始意識到它并沒有他們想象的那么難，所以一些學生開始轉向學習這個版本的IB課程。

Horkan說：“這門課適合那些不想做額外的作業，或者對自己沒信心的學生。但一旦他們接觸了這門課程，意識到自己其實可以獲得成功以后，便會信心十足。”

“通常學習了IB課程的學生進入大學以后，會發現他們已經為大學學習做了充分準備。因為即使IB學生在課堂上只吸收了40%到50%的內容，當他們在大學里修相同的入門課程時也會表現的更好。”

美國高中為了鼓勵更多的學生學習數學研究課程，不惜改革課程版本，取消考試和論文寫作，這也真是讓人大開眼界了……

那么，受到學校如此重視的IB數學研究究竟是個什么樣的課程？我們一起來了解一下。

IB數學研究是標準水平（SL）科目，屬于應用數學方向，適合那些在未來學習中不需要運用到大量數學知識，將來想要申請藝術、人文類專業的學生。這門課程和生活的聯系比較緊密，目的是培養學生學習數學的信心，鼓勵學生理解數學。

教學大綱的設計原則是強調學生對基本概念的理解，培養數學推理能力，能在不同背景下解決數學問題，有效運用計算器。并不側重對運算能力的訓練。

主要學習內容：數字和代數；集合、邏輯和概率；函數；幾何與三角；統計學；微積分入門；金融數學。

考試評估方面外部評估與內部評估相結合。內部評估為完成一項個人項目的專題作業，學生需要利用自身在課程中獲得的經驗、知識和技能，對他們選擇的數學專題進行研究；外部評估即最終的筆試，學生需要考兩張試卷，試卷1為15道簡答題，試卷2為5道拓展題，考試時間均為1小時30分。

這門課程適合那些主要興趣不在數學領域的學生，對于這些學生而言，這將是他們最后一次正式學習數學的經歷，因此課程大綱所有學習內容都是經過精挑細選的，以確保能從正確的原則出發，培養學生的邏輯思維能力。

對于數學課程的選擇大家主要應該根據未來發展規劃來進行取舍，如果大學想學理科專業應該學習數學HL科目，如果未來想向文科或藝術方向發展，數學研究課程也是個不錯的選擇。