4月1日，John Locke官網(wǎng)正式開(kāi)放了2025年賽事注冊(cè)流程，想要參賽的同學(xué)只有在5月31日前完成注冊(cè)，才有資格參賽！
而在決定備賽之前，了解這些一定能讓你整個(gè)參賽過(guò)程事半功倍：
First
參加John Locke將面臨哪些挑戰(zhàn)？
作為全球頂尖的學(xué)術(shù)賽事，John Locke 寫(xiě)作競(jìng)賽如同一場(chǎng)“思想馬拉松”，充滿多重挑戰(zhàn)，從競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的白熱化到題目設(shè)計(jì)的綜合性，從學(xué)術(shù)規(guī)范的嚴(yán)苛性到備賽過(guò)程的系統(tǒng)性，每個(gè)環(huán)節(jié)都考驗(yàn)著參賽者的綜合實(shí)力。
1、競(jìng)爭(zhēng)白熱化·千軍萬(wàn)馬突圍戰(zhàn)
據(jù)官網(wǎng)數(shù)據(jù), John Locke競(jìng)賽參賽人數(shù)連年走高，從2020年的2740人參加到2024年的34823人參加，五年參賽人數(shù)增長(zhǎng)率近1200%之高。
雖然參賽人數(shù)逐年激增，但入圍率反而逐年下降，從2020年的約26% 已陸續(xù)降至降至2025年的16.9%。
按照此等變化趨勢(shì)，2025 年參賽人數(shù)或?qū)⑼黄?span style="font-family: Optima-Regular, PingFangTC-light; color: #407600; font-size: 16px;">6 萬(wàn)人，入圍率或?qū)⑾陆抵?span style="font-family: Optima-Regular, PingFangTC-light; color: #407600; font-size: 16px;">15%以下，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度堪比 “學(xué)術(shù)奧運(yùn)會(huì)”。
2、解題難度大·深度跨學(xué)科整合
John Locke 寫(xiě)作競(jìng)賽的解題難度集中體現(xiàn)在對(duì)深度跨學(xué)科整合能力的高要求上，其題目設(shè)計(jì)常打破學(xué)科邊界，要求參賽者在哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等領(lǐng)域的理論與方法間建立有機(jī)連接，構(gòu)建兼具學(xué)科深度與跨領(lǐng)域視野的論證體系。
這種挑戰(zhàn)既體現(xiàn)在需突破單一學(xué)科的認(rèn)知框架，在不同理論領(lǐng)域（如哲學(xué)的思辨邏輯與經(jīng)濟(jì)學(xué)的計(jì)量模型、歷史學(xué)的敘事分析與社會(huì)學(xué)的實(shí)證研究）間實(shí)現(xiàn)邏輯自洽的融合，也對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備提出 “雙重深度” 要求 ——既要深耕核心學(xué)科的基礎(chǔ)理論，又需熟悉關(guān)聯(lián)學(xué)科的分析工具與核心議題，避免陷入視角單一或理論拼盤(pán)的誤區(qū)。
3、規(guī)則嚴(yán)格化·注重學(xué)術(shù)好習(xí)慣
John Locke 寫(xiě)作競(jìng)賽對(duì)規(guī)則的嚴(yán)格把控，本質(zhì)上是對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范與研究素養(yǎng)的系統(tǒng)性訓(xùn)練，迫使參賽者在細(xì)節(jié)處養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)習(xí)慣。
從格式規(guī)范（如文件命名、尾注格式、字?jǐn)?shù)限制）到原創(chuàng)性要求（AI 檢測(cè)、查重率、推薦人驗(yàn)證機(jī)制），每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著 “學(xué)術(shù)無(wú)小事” 的理念。
4、備賽系統(tǒng)化·注重學(xué)術(shù)好習(xí)慣
John Locke 寫(xiě)作競(jìng)賽的備賽需構(gòu)建系統(tǒng)化體系，將復(fù)雜目標(biāo)拆解為可執(zhí)行的階段任務(wù)，在選題、寫(xiě)作、精修各環(huán)節(jié)植入科學(xué)規(guī)劃思維：
● 準(zhǔn)備階段
通過(guò)多角度思考鎖定選題，利用工具建立文獻(xiàn)管理系統(tǒng)，完成核心理論與跨學(xué)科知識(shí)的奠基；
●寫(xiě)作階段
采用結(jié)構(gòu)化大綱設(shè)計(jì)，在邏輯鍛造中強(qiáng)化論證嚴(yán)謹(jǐn)性；
● 精修階段
則聚焦語(yǔ)言精準(zhǔn)化與合規(guī)性校驗(yàn)（從文件命名到尾注格式逐項(xiàng)排查），這一過(guò)程要求參賽者養(yǎng)成精細(xì)化時(shí)間管理習(xí)慣、結(jié)構(gòu)化思考能力及學(xué)術(shù)質(zhì)量管控意識(shí)（多次潤(rùn)稿），使備賽不僅成為競(jìng)賽沖刺，更轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)的系統(tǒng)性訓(xùn)練。
Second
為什么要參加John Locke？
1、超高含金量·名校敲門(mén)磚
賽事是由位于英國(guó)牛津大學(xué)的獨(dú)立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。以紀(jì)念名人為基石，由眾多名校加持的國(guó)際性競(jìng)賽其含金量自然不言而喻。
事實(shí)也證明了確實(shí)如此，往年參與該賽事學(xué)生錄取offer包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。因此，John Locke競(jìng)賽也常被譽(yù)為“文科競(jìng)賽天花板”、“ 英美頂尖學(xué)府潛在人才庫(kù)”。
2、話題選擇靈活·拓展學(xué)科思維
John Locke論文競(jìng)賽涵蓋八大領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、哲學(xué)、心理、神學(xué)、法律、低齡組，每個(gè)組別分別提供不同話題點(diǎn)供學(xué)生選擇。
學(xué)生在著手創(chuàng)作的過(guò)程中，需要閱讀大量與題目有關(guān)的書(shū)籍文獻(xiàn)等，還還需要做好注釋；在寫(xiě)作過(guò)程中，同樣需要大量旁征博引，來(lái)完成文章的論證層次。這樣一個(gè)出產(chǎn)論文的過(guò)程，能夠讓學(xué)生了解所選領(lǐng)域的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得該領(lǐng)域上的思維進(jìn)階。
3、話題選擇靈活·拓展學(xué)科思維
John Locke論文競(jìng)賽作為國(guó)際高含金量學(xué)術(shù)賽事，其系統(tǒng)化寫(xiě)作訓(xùn)練為學(xué)子帶來(lái)雙重價(jià)值——既夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，又為升學(xué)規(guī)劃提供助力。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文創(chuàng)作，學(xué)生不僅掌握文獻(xiàn)分析、邏輯論證等核心學(xué)術(shù)技能，更能直接產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作樣本。這種復(fù)合型提升體現(xiàn)在：
● 學(xué)術(shù)能力進(jìn)階：
有效應(yīng)對(duì)IB/AP/A-Level等課程體系的長(zhǎng)篇論文挑戰(zhàn)（如4000字IB-EE），提前適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)術(shù)寫(xiě)作要求，避免零基礎(chǔ)入學(xué)時(shí)的適應(yīng)困境。
● 夏校申請(qǐng)賦能：
經(jīng)歷學(xué)術(shù)級(jí)論文打磨的學(xué)生，在應(yīng)對(duì)夏校文書(shū)要求時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)申請(qǐng)材料質(zhì)的突破。
注冊(cè)流程
更多近期熱門(mén)文科項(xiàng)目List
競(jìng)賽類(lèi)：
劍橋Re:think論文賽
John Locke論文賽
NYT《紐約時(shí)報(bào)》系列賽事
SJA社會(huì)正義獎(jiǎng)
HIR《哈佛國(guó)際評(píng)論》學(xué)術(shù)寫(xiě)作賽-春季賽
投稿類(lèi)：
The Concord Review歷史期刊投稿
The Global Horizon國(guó)際青少年發(fā)表平臺(tái)
Teen Ink美國(guó)學(xué)術(shù)期刊投稿
提升綜合學(xué)術(shù)能力
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* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際教學(xué)交流活動(dòng)。
