青少年數學夏令營

PROMYS放榜啦！

恭喜翰林1位學員錄取！

2025數學夏令營

青少年數學夏令營

Program in Mathematics for Young Students

恭喜來自英高的C同學成功錄取！

更多戰績更新中……

C同學家長在得知入選后

第一時間和翰林導師傳遞了喜訊！

⏩ 錄取界面截圖

再次恭喜C同學！！

相信很多同學都對PROMYS非常好奇，這是個怎樣的夏校呢，下面就讓小林簡單介紹一下~

PROMYS 青年科學家數學計劃

PROMYS是一項為期六周的夏季數學課程，每年暑假在波士頓大學校園內舉辦。

PROMYS的創始人曾經是羅斯訓練營的參與者，因此，羅斯訓練營和PROMYS可以算是同源的姐妹營，都以數論為主要的教學與研究對象。

每年面向全世界只招收85人左右，其中60名左右新生（first-year students）和20名左右往屆學生（returning students），往屆學生被邀請參加advanced課程，進行更深的研究。

1、2025年申請時間

申請開放日期 : 2025年1月6日

申請截止日期 : 2025年3月3日

選拔錄取通知：2025年4月30日前

*以上均為美東時間

2、面向學生

● 至少14周歲

● 已完成9年級學習（或具備相應年級水平）

● 還未被全日制學院或大學錄取

3、營地時間及地點

亞洲營：Promys Inida

營地時間：2025年5月11日至6月21日

營地地點：印度科學學院

PROMYS Inida是面向具有數學天賦的中學生和高中學生（標準IX-XII或同等水平）為期六周的數學夏令營項目

歐洲營：Promys Europe

營地時間：2025年7月13日至8月23日

營地地點：牛津大學

PROMYS Europe是PROMYS與英國牛津大學數學學院、波士頓大學CMI數學中心聯合主辦的針對歐洲學生的數學夏令營項目。

4、授課內容

PROMYS 六周的課程包含多種學習形式，如講座、研討會、小組討論、個人研究等。在課程中，學生接觸廣泛的數學領域，深入探索數論研究。

每天早上9點到10點半，同學們都需要參加數論的講座課程。一年級學生的主要活動是努力解決數論中各種具有挑戰性的問題。

此外，PROMYS每周會舉行2-3次研討會及專家講座，要求同學們根據一些指定話題做研究項目，全程參與科學研究和輔導員課程的學習。

了解完PROMYS是什么，那么為什么要參加PROMYS呢？它有什么含金量？

為什么要參加PROMYS

1、頂尖學術聲譽與項目定位

PROMYS由波士頓大學主辦，與牛津大學合作，是“美國三大頂尖數學夏校”之一（與ROSS、SUMaC齊名），被譽為“數學精英的搖籃”

其創始人曾參與ROSS數學營，教學模式一脈相承，但更注重數論和抽象代數的深度探索，鼓勵學生通過獨立研究和創造性思維解決數學問題。

課程內容涵蓋大學甚至研究生水平的數學主題，如數論、幾何、拓撲等，遠超普通高中課程范圍

*夏校入營測試題

2、嚴格的選拔與高競爭力

✅錄取率低：每年全球僅招收約80名學生（60名新生+20名往屆學員），錄取率約10%-15%，競爭激烈

✅生源質量高：參與者多為數學競賽（如AMC/AIME）成績優異者或具備極強數學潛力的學生，形成高水平學術交流環境

✅選拔標準嚴苛：申請需提交一套極具挑戰性的數學問題解答（通常需提前半年準備）、推薦信、成績單及簡答題申請表，重點考察解題邏輯和數學直覺

*圖源PROMYS官網

3、課程設計與學術價值

◾跨學科資源：邀請哈佛、MIT等名校教授及數學家開設講座，提供前沿數學領域的學術視野

◾成果輸出：結課時需提交研究項目報告，部分優秀成果可能發表于學術期刊或作為大學申請的重要素材

◾研究導向：每天安排數論講座、問題研討會及獨立研究時間，學生需設計數學實驗、提出猜想并完成嚴謹證明，培養“數學家式思考”

*圖源PROMYS官網

4、升學與背景提升優勢

名校認可度：PROMYS學員中，一部分進入哈佛、MIT、另一部分進入斯坦福等頂尖院校，被視為“藤校直通車”

申請競爭力：參與經歷能顯著提升理工科專業（尤其是數學、計算機科學）的申請背景，部分大學招生官明確表示PROMYS經歷是“數學天賦的強有力證明”

校友網絡：校友遍布全球頂尖學術機構，形成強大的學術和職業資源網絡

可以說，和ROSS羅斯數學營、SUMaC斯坦福大學數學營齊名的PROMYS青少年數學夏令營也是含金量滿滿！

那么如何提升夏校錄取概率呢？為了幫助大家有規劃的準備夏校的申請，提高入選率，翰林特開設了“夏校預備課”！跟小林一起來看看吧~

翰林 “夏校預備課” 介紹

夏校預備課的特色優勢

針對性的課程安排和學習資料，與夏校契合度高

翰林數學導師團隊在對相關夏校項目授課內容與授課精神做了具體的研究與相關學習資料的搜集整理和準備之后，制定了針對性的課程安排和學習大綱。

集優秀教師和教學資源于一體

翰林的教學團隊擁有非常豐富的教學經驗，對數學課程與競賽各方面的理論體系都非常熟悉，而且每年都在不斷打磨更新已有的競賽教材和學習資料，為更加進階的課程做好教學準備。

率先推出針對性的教學服務

目前市面上少有針對進入夏校之前進行針對性輔導學習的課程。

因為課程內容涉及大學數學系較高年級才會涉及到的較抽象的概念和理論，難度較大專業性要求極高，因此能夠教授這個課程的老師也比較少。

翰林推出的夏校預備課程，極大的填補了國際競賽教育在這一較高端專業輔導領域的空白，打出差異化的教學優勢，也再一次印證了翰林數學教學團隊的專業能力。

翰林已經輔導過不少將要參加夏校的非常優秀的學生，許多學生在結束對應的課程學習后，與導師反饋如下 🔽

我們的課程設計和在課堂上所講解的知識點非常新穎和有挑戰性，和以前上過的學校和競賽的課程很不一樣！

并且與后來實際在數學夏校理學習的內容契合度非常高，在翰林這邊學習后，在夏校那邊的學習也更游刃有余。

課程大綱展示（部分）

Ross和SUMaC Program I 的夏校預備課大綱

ROSS和SUMaC Program I的預備課內容主要涉及模空間整數的階，原根，二次剩余與二次互反律，不定方程的求解理論，連分式理論，幾何數和佩爾方程，佩爾方程的丟番圖逼近，以及皮克定理等進階數論的內容。

這部分內容的學習要求學生具有較完整的初等數論的學習基礎，對同余理論，歐拉定理有較熟練的掌握。

▶由于PROMYS和ROSS是姐妹營，課程內容（除Promys的專題講座和獨立研究項目之外）比較類似，所以ROSS預備課內容對Promys同樣適用~

SUMaC Program II代數拓撲的夏校預備課大綱

SUMaC Program II （Algebraic Topology）是一個較Sumac Program I更加進階的數學學習項目，主要通過引入抽象代數（群，環，域）的系統理論對廣義數論（初等數論以及多項式理論）以及線性代數中的研究對象進行結構上進一步的抽象和延伸，并對結構之間變換的數學本質進行識別，分類，歸納和抽象的研究，也就是經典的代數拓撲的初等入門。

學習內容主要從各種具體的結構變換的實例入手，引入并搭配系統的群、環、域理論，幫助學習理解抽象代數結構之間變換和聯系的實質。

因為課程內容涉及到大量高度抽象的結構和表達理論，對學生的數學學習深度和廣度都有比較高的要求。推薦較高年紀有充足競賽和高數學習背景（進階數論，線性代數）的學生學習該課程。

我要咨詢/報名！

本期福利

2025PROMYS入營測試題

掃碼領取

翰林數學導師陣容（部分）

張博士 翰林數學教研組組長

◾美國羅切斯特大學理論數學博士，復旦大學上海數學中心博士后研究員。

◾AMC官方認證優秀教練，DMM杜克數學競賽ITCCC官方認證優秀教練

◾7年理論數學的研究和相關教學經驗，曾教授過大學數學系本科至研究生大部分專業課程。

◾初中階段獲得全國初中數學聯賽一等獎、化學聯賽二等獎保送重慶南開中學理科競賽實驗班。高一獲得重慶市數學競賽一等獎，全市第三名。高三獲得全國高中數學聯賽一等獎，生物聯賽二等獎。

◾曾參與了 AMC與美國大學生數競（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓工作。

2023-2024年AMC及AIME戰績(不完全統計):

AMC10/12輔導晉級AIME人數79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學員20名，7分+學員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學員達到USA/JMO分數線。

2022年11月AMC及AIME戰績（不完全統計）:

AMC10/12輔導晉級AIME人數51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學員7名，7分+學員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學員達到USA/JMO分數線，三名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。

2021年11月AMC及AIME戰績（不完全統計）:

AMC10/12輔導晉級AIME人數29+，其中AMC10 DHR兩名，AMC12 DHR三名，最高分滿分150；AIME 10分+ 學員四名，七分+學員12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各兩人。5名學員達到USA/JMO分數線，兩名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。

夏校戰績（不完全統計）：

2025年：截止目前，所帶申請夏校的學員中，申請Stanford數學夏校SUMAC的學生兩人拿到offer，申請Promys夏校的一人拿到offer

2023年：所帶申請夏校的學員中，七名申請美國頂級數學夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請Stanford數學夏校SUMAC的學生均拿到offer，四名申請Awesomemath的學生全部拿到offer；

2022年：所帶申請夏校的學員中，四名申請美國頂級數學夏校ROSS Mathematics Program的學生中兩名拿到offer，一名申請Stanford數學夏校SUMAC的學生拿到offer，五名申請Awesomemath Level3,4的學生全部拿到offer。

2021年：所帶七名申請Ross Mathematics Program 的學生三名拿到offer，；兩名拿到Waiting list。

2020年：所帶三名申請Ross Mathematics Program 的學生全部拿到offer,錄取率100%。并另有一名申請Stanford數學Sumac的學生獲得offer。

王老師

◾本科畢業于北京大學，碩士一等學位畢業于倫敦政治經濟學院（LSE）

◾擁有2年海外工作經驗，有豐富的數學競賽背景。

◾曾獲得新加坡數學競賽一等獎（小學部），華羅庚金杯少年數學邀請賽全市第一，全國初中數學競賽一等獎，上海市高中數學競賽一等獎（滿分全市第一），全國高中數學競賽一等獎。保送至上海華育中學，上海中學高中部，北京大學。

◾本科畢業于北京大學。本科期間獲五四獎學金，光華獎學金。碩士期間獲Allianz數據分析比賽第一名。

2023-2024年戰績（不完全統計）：

2023-2024年AMC晉級超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教學生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取。

2022-2023年戰績（不完全統計）：

2022-2023年AMC晉級超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教學生5人被全球頂尖數學夏校SUMAC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數學營錄取。

譚老師

◾悉尼大學工程學院數據科學碩士，西蒙菲莎大學理學院統計學士，專業課TOP5%畢業生曾獲校長榮譽獎。

◾美國大學理事會AP官方認證教師。

◾獲得AMC官方優秀教練認證。

◾扎實的理工科基礎理論知識。多年教學經驗，可全英文教授各門課程，獲家長以及學生一致好評。

【授課體系】

◾競賽類：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT

◾課程類：AP微積分，統計，Alevel體系，IGCSE，IB體系，MYP

【執教戰績】

◾2022年AMC10/12，aime晉級5人，其中1人獲全球卓越獎DHR前1%，1人全球優秀獎HR前5%；

◾2023年AMC8，2人獲全球優秀獎HR前5%；2023年AMC10/12，aime晉級3人，其中1人獲全球卓越獎DHR前1%；

◾2024年AMC8，3人獲全球卓越獎DHR前1%，1人獲全球優秀獎HR前5%；

◾2021-2024年，AP微積分、統計課程四年共輔導學生超150人， 微積分5分率100%，統計5分率90%；

莊老師

◾丹佛大學數學博士，研究方向為數理邏輯，本科畢業于東南大學應用數學專業。

◾博士期間，專注于數學邏輯的前沿研究，并多次在學術會議上作為主講人分享研究成果。畢業后，積極投入數學教學工作。

教學經歷：

◾三年美國丹佛大學本科數學課程講師與助教經驗，教授課程涵蓋微積分、線性代數、微分方程、數學證明等。在教學過程中，注重學生邏輯思維的培養與應用能力的提升，受到學生與同事的廣泛好評。

研究與項目經歷：

◾曾發表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學術會議上展示研究成果，并四次作為與會者參與學術交流。主導并參與多個重要項目，包括arXiv論文推薦系統和基于人工智能模型的股票數據分析系統。

劉老師

◾加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)電氣與計算機工程碩士，英國愛丁堡大學計算機科學學士

◾五年海外留學經驗，扎實的數學計算機學科基礎。

◾AMC官方認證優秀教練

◾在校期間參與理論計算機方向的研究，擔任數學計算機科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發相關工作。

◾個人海外學習工作生活經驗豐富，對海外文化和教育風格有深刻體會，教學注重激發學生興趣，擅長幫助學生提升積極思考，高效學習的能力。

主授課程：AMC8/10/12，澳洲AMC，袋鼠數學，AP微積分/統計，IGCSE數學/Alevel數學等課程。

輔導成績：競賽AMC8帶出多名前5%學員，AMC10/12的AIME晉級率60%以上，Alevel數學提分率近100%

張老師

◾倫敦大學學院UCL數學學士，愛丁堡大學金融建模與優化碩士

◾高中兼修A-level課程并取得A*A*A成績，Math滿分，Further Math 98%，并通過牛津MAT筆試。

◾大學期間擔任UCL數學志愿者社團主席、并在倫敦當地高中擔任數學助教。

◾曾陪伴式輔導多位學生A-level數學，數學A*率95%，進階數學A*率75%; AP微積分5分率100%。

◾擅長MAT/TMUA/STEP等附加考試及AMC競賽；針對數學學科的同學，注重知識網絡的搭建，針對競賽的同學，注重解題技巧的運用，針對建模的同學，注重邏輯思維與創新能力的培養。