3月初，John Locke官網終于“舍得”放出2025年的題目！今年的題目依然保持高挑戰與強思辨的風格。一篇優秀論文的誕生需要不斷打磨和潤色，從選題到論證每一步都至關重要！如何打造一篇高質量論文？
為了讓同學們能夠更好地理清思路，明確寫作方向，翰林導師們為大家帶來了各個主題的破題分析！
今天，為大家帶來的是——John Locke心理學題目解讀。
John Locke
2025年心理學題目分析
接下來就和小林一起
來看看翰林高老師的分析吧~
Q1
Q：Is objectivity all in the mind?
問：客觀性是否只是存在于心里？
導師解讀
從心理學和神經科學的角度來看，所謂的“客觀性”可能如題所述，僅僅是我們大腦構建的主觀的認知產物，而非絕對存在的事實。
許多心理學研究都表明，人類的大腦并非是客觀的觀察者，而是受到多種認知偏差（cognitive biases）的影響。例如：確認偏差（Confirmation bias）：我們人類傾向于尋找支持自己已有信念的信息，而主動忽略了反對的證據。這也就是表明所謂的客觀性在經過大腦加工后，都無法保持客觀。
另外，框架效應（FramingEffect）也表明相同的信息以不同的表述方式呈現，會影響個體的判斷。例如，“90%成功率率”比“10%失敗率”聽起來更正面，即便它們傳達的是相同的事實。知覺恒常性（Perceptual Constancy）告訴我們，我們的視覺系統會自動調整光線、顏色和形狀，以維持對世界的一致認知，即使外部環境在變化。如果相同的事實通過不同的表述形式會產生不同的認知，那“客觀”或“現實”也只是我們大腦處理后的主觀產物。
這個問題我們可以從各類認知偏差以及神經科學中大腦處理客觀現實的機制來結合分析客觀性是否僅存于我們的大腦當中。
推薦書單
掃碼領取電子書！
Q2
Q：Eleanor Roosevelt declared, "No one can make you feel inferior without your consent." Is she right?
問：埃莉諾·羅斯福 (Eleanor Roosevelt) 曾說：“沒有你的同意，沒人能讓你感到自卑。” 她說得對嗎？
導師解讀
這個問題從正反兩個方向論述皆可。
正面可從認知行為理論來論述我們個體在情緒調節上的主動能動性；反面可從社會建構主義來論述我們的自我概念無法脫離社會影響單獨存在。
認知行為理論（CognitiveBehavioralTheory,CBT）認為，我們的情緒和自尊并不是直接受外部刺激控制的，而是取決于我們如何解讀這些刺激，同時，我們也具備改變外部刺激所帶來的情緒的能力。如果別人批評你，“比別人差”的感受更多來源于你對批評的理解，而非批評本身。另一個人可能對這樣的批評產生完全不一樣的感受，比如說，認為對方的批評是完全站不住腳和無理的，從而更覺得自己是非常優秀的人。
從反面來講，社會建構主義（SocialConstructivism）認為個體的自我概念與社會文化緊密相連，我們對自我的感受，與外界影響完全隔絕是不現實的。
因此，根據想要論述的方向，我們可以從自我情緒解讀和社會心理學兩個角度分別討論。
推薦書單
掃碼領取電子書！
Q3
Q：What is self-deceit?
問：什么是自我欺騙？
導師解讀
自欺（self-deceit）是認知心理學、哲學和進化心理學學的交叉問題。它指的是個體在某些情況下對自身認知或信念采取扭曲、回避或否認的態度，從而避免認清不愉快的事實。認知失調理論（CognitiveDissonanceTheory）會認為當個體的行為與信念不一致時，他們就可能會選擇調整自己的信念來減少心理沖突，以讓自己感覺更好。一個吸煙者可能會告訴自己“很多長壽的人也吸煙”，以減輕自己對健康風險的焦慮，這便是一種自欺行為。進化心理學角度認為自欺可能是一種適應性策略，以安慰劑效應的形式，可能帶來生存優勢。例如，進化生物學家 Robert Trivers 提出，患者可能會欺騙自己，相信無效的治療是有效的，安慰劑效應會導致患者的癥狀在治療是無效的情況下也可能得到緩解。
自欺既可能是一種心理防御機制，也可能是一種進化策略，其本質是個體在面對認知沖突或社會適應時進行的自我認知操控。
推薦書單
《DeceitandSelfDeception:FoolingYourselftheBettertoFoolOthers》——RobertTrivers
在這本奠基性的書中，Robert Trivers試圖回答人類面臨的最具挑釁性和最重要的問題之一：我們為什么要對自己撒謊？經過幾十年的研究，Robert Trivers終于提供了回答這些問題的缺失理論。
以上John Locke心理學解析內容由翰林高老師提供~
翰林高老師
英國倫敦大學腦神經科學碩士
●加拿大多倫多大學心理學/社會學雙學位學士
●美國心理協會（APA）認證會員，擁有7年海外留學生活經驗，具備扎實的跨學科學術背景和國際視野。
●本科期間以第一作者身份在國際知名心理學期刊發表論文，積累了豐富的科研實踐經驗，尤其擅長大腦與行為、生物基礎及實驗設計等領域。
●從2019年起擔任APPsychology和APBiology輔導老師，結合自身加拿大高中畢業背景及多倫多大學的生物與心理學交叉學科知識，設計出兼具科學性和趣味性的教學方案。
授課注重將生物學復雜概念與生活實例相結合，幫助學生理解細胞結構與功能、遺傳學、神經系統、生理機制等核心知識。擅長通過視覺化記憶技巧、生動的案例分析以及實驗思維訓練，提升學生的知識掌握和應試能力。
● 授課內容
課程類：IGCSE/IB/ALevel/AP生物、AP/IB心理競賽類：HOSA/Brainbee
了解JohnLocke更多內容
可掃碼1V1咨詢顧問老師
我要領取！
更多信息可咨詢顧問
John Locke
2025年報名規則
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。
評委們將從哲學、政治學、經濟學、歷史學、心理學、神學和法學等七個學科類別中分別選出他們最喜愛的文章，然后評選出各學科最佳作品大獎的獲得者。
適合學生
● 高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
●低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
活動時間
注冊開放時間：2025年4月1日
注冊截止日期：2025年5月31日
（在此日期之前需要登記才能提交后續申請）
提交截止日期：2025年6月30日
遲交截止日期：2025年7月7日
（延長7天）或2025年7月21日（延長21天）
入圍公布通知：2025年7月31日
學術會議：2025年10月3日至5日
頒獎典禮晚宴：2025年10月4日
活動要求
每篇文章只能在所選主題類別中回答一個問題，可以提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）。
比賽意在考察學生在不同學科領域內的基本知識結構、議論文的基本寫作格式與技巧，獨立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。
學生的文章會受到來自牛津大學的專家評審團的綜合考量，以文章的前瞻性與可讀性為指標進行評選出最好的一篇論文！
參加John Locke的好處
☑ 深度探索思考，掌握基本知識
學生在著手創作的過程中，需要閱讀大量與題目有關的書籍文獻等；在寫作過程中，同樣需要大量旁征博引，來完成文章的論證層次。這樣一個出產論文的過程，能夠讓學生了解所選領域的基本知識結構，獲得該領域上的思維進階。
☑掌握核心技巧，應對更多挑戰
John Locke作為一項在全球范圍內有廣泛受眾、含金量極高的世界性獎項，在寫作過程中能夠獲得豐富的學術論文經驗，在未來更好應對IB/AP/A-Level課程及大學的學術寫作。
☑精心打磨作品，助力申請夏校
參加John Locke，經過系統的學術寫作訓練后形成一篇架構嚴謹、行文流暢的學術論文，能夠為暑期申請高含金量夏校提供合格的Writing Sample。
想了解更多賽事/課程信息
可掃碼一對一咨詢！
我要報名John Locke
不少翰林學子在John Locke競賽中
取得優異成績
👇👇👇
如果你想了解更多關于寫作比賽的技巧
想了解獲獎作品的亮點和優勢
掃描下方二維碼，
添加顧問老師咨詢！
我要咨詢/組隊
John Locke學科范圍廣泛、選題深刻有趣
讓人眼花繚亂的寫作題目，如何逐個攻破？
如何才能穩扎穩打、獲得高質量的作品呢？
翰林導師通過一對一定制化輔導
充分給予學生在研究和寫作上專業的建議
協助學生打磨和撰寫高質量的論文
翰林沈老師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
●悉尼大學文學士●澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師●澳大利亞NationalHistoryChallenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度
●指導10余名學生參加JohnLocke論文比賽獲得HighCommendation獎項
翰林白老師
霍特國際商學院舊金山分校社會企業創業碩士
●西班牙巴塞羅那自治大學（美國德州農工梅斯商學院海外交換）企業管理學士
●美國大學理事會、劍橋國際教育、IBO三認證老師
●IEO、NEC、FBLA認證教練
●國家中級經濟師
●學員戰績斐然，曾多次帶出IEO全國第一，NEC全國第一，NEC全球單項第一
●2022年 指導高中學生以第一作者身份發表ICEMGD國際經濟學會議期刊，論文進入CPCI檢索
●2023年執教Johnlocke經濟學方向5名學員中4名入圍（shortlisted）
翰林王老師
英國倫敦國王學院金融會計碩士
●美國猶他大學會計學士
●NEC/IEO優秀教練，多位學員獲獎
●2021John Locke 學生獲得經濟組第三名
翰林廉老師
英國蘭卡斯特大學管理學院金融學碩士
●英國赫爾大學財務管理學士（一等榮譽學士學位）
●曾在英國本土投資公司工作，負責撰寫跨國公司投資分析報告。
●從教后輔導上千小時經濟學及金融學課程，主要教授科目有宏微觀經濟學、國際經濟學、經濟學寫作、公司金融、衍生品、企業風險管理等。熱愛教學，擅長將復雜的概念知識簡單化。
*更多導師介紹可掃描文中二維碼獲取
