數(shù)學(xué)夏校天花板！
2025 SUMaC數(shù)學(xué)夏校申請通道已開啟！
近年來，頂尖大學(xué)的招生官員開始將夏校看作是一種選拔杰出學(xué)生的“利器”。
今年，芝加哥大學(xué)針對參加過芝加哥大學(xué)夏校（Pre-College Summer Session）的學(xué)生開放一條新的早申請通道：Summer Student Early Notification（夏校學(xué)生提前輪，簡稱SSEN），申請?zhí)峤缓笕芗纯色@得錄取結(jié)果。
芝大這次的“ED0”舉措讓夏校從一個(gè)申請“點(diǎn)綴者”的位置上升到“重大影響者”甚至“決定者”的位置，給申請者多了一次申請機(jī)會(huì)。這也讓眾多有意留學(xué)的家庭深刻認(rèn)識到參加名校舉辦的夏校的重要性。
ROSS、PROMYS、SUMaC在數(shù)學(xué)夏校內(nèi)名聲極大，并稱三大美國數(shù)學(xué)訓(xùn)練營。目前，SUMaC夏校已開放申請，這么高含金量的夏校，數(shù)學(xué)er不容錯(cuò)過！
01、為什么參加SUMaC數(shù)學(xué)營
1、高含金量，高知名度
SUMaC數(shù)學(xué)營與PROMYS、ROSS并稱三大美國數(shù)學(xué)訓(xùn)練營。作為世界上選拔性最高的數(shù)學(xué)營之一，該項(xiàng)目在美國大學(xué)招生官中知名度非常高，是申請者數(shù)學(xué)天賦和能力最有力的佐證。
2、向?qū)＜覍?dǎo)師學(xué)習(xí)，接觸頂尖學(xué)術(shù)資源
SUMaC由斯坦福大學(xué)的數(shù)學(xué)家和教授親自授課，學(xué)生將接觸到全球領(lǐng)先的數(shù)學(xué)知識與研究方法。
通過深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生將掌握大學(xué)級別的數(shù)學(xué)知識，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、和對數(shù)學(xué)充滿熱情的同齡人交流
SUMaC通過講座、指導(dǎo)研究和小組問題解決，帶領(lǐng)參與者踏上高等數(shù)學(xué)之旅。在以數(shù)學(xué)為中心的環(huán)境中，參與者探索當(dāng)前的數(shù)學(xué)研究方向、數(shù)學(xué)重要領(lǐng)域的歷史發(fā)展以及跨科學(xué)學(xué)科的應(yīng)用。
SUMaC夏校作為數(shù)學(xué)er的申請利器，申請前需要準(zhǔn)備哪些申請材料呢？
02、SUMaC數(shù)學(xué)營申請須知
斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)夏令營（SUMaC）開始于1994年，由美國數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)Epsilon基金和斯坦福數(shù)學(xué)系共同資助，是一個(gè)針對高中生數(shù)學(xué)能力拓展的學(xué)術(shù)型項(xiàng)目。
1、適合學(xué)生
10-11年級對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生，有較強(qiáng)的高中幾何和代數(shù)掌握能力。
2、申請時(shí)間
申請截止時(shí)間：2025年2月3日（太平洋時(shí)間）
錄取通知時(shí)間：2025年4月中旬
3、開營計(jì)劃
SUMaC課程分為兩輪線上營課程和一輪線下營課程，周一至周五上課。
招生競爭激烈，2025年SUMaC數(shù)學(xué)營計(jì)劃招收104名學(xué)員，其中，線上64人，線下40人。
👉 線下項(xiàng)目：6月22日-7月18日（4 周）
👉線上項(xiàng)目：
Session1：6月16日-7月4日（3周）
Session2：7月7日-7月25日（3 周）
4、申請材料
✔ 在線申請表
✔成績單
✔教師推薦信
✔ 視頻個(gè)人簡介(可選，非英語教學(xué)學(xué)校學(xué)生建議選)
✔對入營測試題的解答
✔非英語母語需提供托福雅思等語言成績
03、SUMaC數(shù)學(xué)營學(xué)術(shù)方向
SUMaC提供兩門課程，分為Program I和Program II。每個(gè)學(xué)生參加兩門課程中的一門。學(xué)生可以在申請中表明他們在兩種課程選項(xiàng)之間的偏好，然后招生委員會(huì)將錄取的學(xué)生招入他們的最終課程。
1、Program I：抽象代數(shù)與數(shù)論
主題：通過五個(gè)有啟發(fā)性的問題介紹，如尺規(guī)作圖、二維圖案的分類、糾錯(cuò)碼、密碼學(xué)和結(jié)構(gòu)對稱性分析。
申請Program I 的學(xué)生應(yīng)該有書寫和閱讀數(shù)學(xué)證明的經(jīng)驗(yàn)，以及扎實(shí)的幾何和代數(shù)掌握能力。
▶ Program I申請者應(yīng)該能夠熟悉：
? 通過歸納、反證等方式證明命題。
?各種數(shù)學(xué)邏輯，例如基本的邏輯符號及其含義，如 if、then、or等。
?集合相關(guān)的表示。
2、Program II：代數(shù)拓?fù)?/strong>
Program II以代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)為中心，這是當(dāng)前數(shù)學(xué)研究的一個(gè)主要領(lǐng)域。
拓?fù)鋵W(xué)是研究不受變形影響的形狀的性質(zhì)（拓?fù)湫再|(zhì)）。例如，由橡膠制成的球體可以變形為立方體的形狀。雖然看起來球體和立方體沒有太多共同點(diǎn)，但事實(shí)證明它們在拓?fù)渖鲜堑葍r(jià)的，并且可以在數(shù)學(xué)上精確化。本課程將探討使用代數(shù)概念（例如群的概念）分析形狀拓?fù)湫再|(zhì)的不同方法。
▶ Program II的申請人應(yīng)具備：
? 比項(xiàng)目I學(xué)生有更多的進(jìn)行數(shù)學(xué)證明的經(jīng)驗(yàn)。
? 對高等數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。
? 有抽象代數(shù)如群論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但不是必需的。
注意：Program II 的學(xué)生通常是Program I 的先前參與者，或者對Program I的內(nèi)容有經(jīng)驗(yàn)。
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04、SUMaC數(shù)學(xué)營申請流程
1、啟動(dòng)應(yīng)用程序
登錄官網(wǎng)：
https://sumac.spcs.stanford.edu/sumac-admissions#application
進(jìn)入申請頁面，注冊/登陸賬號。
了解基礎(chǔ)信息后，即可正式進(jìn)入申請系統(tǒng)。
根據(jù)左側(cè)導(dǎo)航欄，依次填寫或上傳需要的信息、資料，完成后可提交申請。
2、查看申請清單
除了在線申請表外，完整的申請還包括：學(xué)術(shù)成績、教師推薦信、視頻個(gè)人簡介（可選）、65美元申請費(fèi)。
3、檢查申請狀態(tài)
返回 Application Status and Materials Checklist（申請狀態(tài)和材料清單）頁面，確保所有申請材料都已提交。
2025 SUMaC 入學(xué)試題已經(jīng)公布!
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翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）
張博士 翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長
◾美國羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。
◾AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練，DMM杜克數(shù)學(xué)競賽ITCCC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練
◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專業(yè)課程。
◾初中階段獲得全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、化學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)保送重慶南開中學(xué)理科競賽實(shí)驗(yàn)班。高一獲得重慶市數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，全市第三名。高三獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)，生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。
◾曾參與了 AMC與美國大學(xué)生數(shù)競（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓(xùn)工作。
2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(不完全統(tǒng)計(jì)):
AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5，AIME 10分+學(xué)員20名，7分+學(xué)員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線。
2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計(jì)）:
AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學(xué)員7名，7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，三名學(xué)員分別實(shí)際晉級USAMO和USAJMO。
夏校戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請美國頂級數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生均拿到offer，四名申請Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；
2022年：所帶AMC學(xué)員中，四名申請美國頂級數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生中兩名拿到offer，一名申請Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生拿到offer，五名申請Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。
王老師
◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)，碩士一等學(xué)位畢業(yè)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）
◾擁有2年海外工作經(jīng)驗(yàn)，有豐富的數(shù)學(xué)競賽背景。
◾曾獲得新加坡數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)（小學(xué)部），華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽全市第一，全國初中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，上海市高中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)（滿分全市第一），全國高中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。保送至上海華育中學(xué)，上海中學(xué)高中部，北京大學(xué)。
◾本科畢業(yè)于北京大學(xué)。本科期間獲五四獎(jiǎng)學(xué)金，光華獎(jiǎng)學(xué)金。碩士期間獲Allianz數(shù)據(jù)分析比賽第一名。
2023-2024年戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2023-2024年AMC晉級超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 2 2人merit。所教AMC學(xué)生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取。
2022-2023年戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計(jì)）：
2022-2023年AMC晉級超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 2 1人merit。所教AMC學(xué)生5人被全球頂尖數(shù)學(xué)夏校SUMAC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數(shù)學(xué)營錄取。
譚老師
◾悉尼大學(xué)工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)碩士，西蒙菲莎大學(xué)理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)士，專業(yè)課TOP5%畢業(yè)生曾獲校長榮譽(yù)獎(jiǎng)。
◾美國大學(xué)理事會(huì)AP官方認(rèn)證教師。
◾獲得AMC官方優(yōu)秀教練認(rèn)證。
◾扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)理論知識。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可全英文教授各門課程，獲家長以及學(xué)生一致好評。
【授課體系】
◾競賽類：AMC8/10/12，Euclid，Math League，UKMT
◾課程類：AP微積分，統(tǒng)計(jì)，Alevel體系，IGCSE，IB體系，MYP
【執(zhí)教戰(zhàn)績】
◾2022年AMC10/12，aime晉級5人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；
◾2023年AMC8，2人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；2023年AMC10/12，aime晉級3人，其中1人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%；
◾2024年AMC8，3人獲全球卓越獎(jiǎng)DHR前1%，1人獲全球優(yōu)秀獎(jiǎng)HR前5%；
◾2021-2024年，AP微積分、統(tǒng)計(jì)課程四年共輔導(dǎo)學(xué)生超150人， 微積分5分率100%，統(tǒng)計(jì)5分率90%；
莊老師
◾丹佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士，研究方向?yàn)閿?shù)理邏輯，本科畢業(yè)于東南大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。
◾博士期間，專注于數(shù)學(xué)邏輯的前沿研究，并多次在學(xué)術(shù)會(huì)議上作為主講人分享研究成果。畢業(yè)后，積極投入數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
教學(xué)經(jīng)歷：
◾三年美國丹佛大學(xué)本科數(shù)學(xué)課程講師與助教經(jīng)驗(yàn)，教授課程涵蓋微積分、線性代數(shù)、微分方程、數(shù)學(xué)證明等。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力的提升，受到學(xué)生與同事的廣泛好評。
研究與項(xiàng)目經(jīng)歷：
◾曾發(fā)表兩篇SCI-E論文，其中一篇已正式發(fā)表，另一篇在審稿中。五次作為主講人在學(xué)術(shù)會(huì)議上展示研究成果，并四次作為與會(huì)者參與學(xué)術(shù)交流。主導(dǎo)并參與多個(gè)重要項(xiàng)目，包括arXiv論文推薦系統(tǒng)和基于人工智能模型的股票數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。
* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績不會(huì)作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國際教學(xué)交流活動(dòng)。
