2024年CB官方年會于10月19日在上海同濟大學舉辦，在現(xiàn)場也是連爆“大瓜”：
最新一年的AP考試數(shù)據(jù)、美國大學錄取趨勢、中國學生留學動向……個個都是留學家庭最關心的話題！
MIT、美國密歇根大學安娜堡分校、悉尼大學、新加坡國立大學等多個國家和地區(qū)的多所名校參與此次論壇。
↑參會高校
接下來跟小林一起直擊年會現(xiàn)場！我們選取了大家最關心的數(shù)據(jù)和趨勢進行解讀，看看都對留學家庭有哪些啟示？
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AP在申請中，到底扮演了什么角色？
對于學生和家長們來說，AP比較直接的價值在于可以幫助學生節(jié)省大學的時間，實現(xiàn)學生提前畢業(yè)或者修雙學位，削減相當一部分教育成本。
在申請方面，AP在國際上擁有很高的認可度，也有足夠多樣化的選擇空間，是培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的重要課程。
官方表示，校內(nèi)外的AP考試得分都會被平等客觀對待，也鼓勵學生通過學習AP課程探索自己熱愛的學科，如學生在校內(nèi)已有相關課程，不建議校外再行報考。
↑會議現(xiàn)場：世界各地大學認可AP
在會上，各位發(fā)言人向我們描述了AP課程和其它國際體系在課程難度上的差異，總結來看，5-6門AP大約等同于3門A-level同等科目廣度；
2024年AP考試數(shù)據(jù)
大學理事會國際部副總裁Rushi Sheth在大會上分享了2024年AP考試成績的最新官方數(shù)據(jù)。
01、中國AP考生破3.5萬，增長23%
數(shù)據(jù)顯示，美國以外的AP考試參與度創(chuàng)下新高。
自2014年以來，美國以外參加AP考試的學生人數(shù)增長了102%，考試次數(shù)增加了120%。
2024中國AP考生突破3.5萬，比上一年增長接近四分之一（23%），考試參與度增至近9.6萬次，創(chuàng)下歷史新高。
與2023年相比，93%的AP科目參考人數(shù)都有所增加。
此外，AP學校的數(shù)量也在不斷增長。沿海及一線城市的AP學校較集中，但二線和三線城市的學校數(shù)量在近年來也有所增長。
02、中國AP新科目持續(xù)崛起
全球不同地區(qū)的考生對AP科目的偏好有所差異。但各國學生的AP科目偏好較為穩(wěn)定，中國部分科目受歡迎程度持續(xù)上升。
各地區(qū)AP考生科目偏好
美國🇺🇸學生：
⭐️學科偏好：AP文史類科目最受歡迎；
⭐️熱門科目：英語語言與寫作、美國歷史、英語文學與寫作、世界歷史、美國政府與政治。
其它國家和地區(qū)學生：
⭐️學科偏好：AP理科和經(jīng)濟類科目
⭐️熱門科目：微觀經(jīng)濟學、微積分BC、微積分AB、宏觀經(jīng)濟學、心理學
中國🇨🇳學生：
⭐️學科偏好：STEM學科⭐️穩(wěn)定熱門科目：微觀經(jīng)濟學、微積分BC、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、物理1
⭐️崛起新科目：計算機科學原理、Seminar研討、預備微積分
2023-2024學年在中國崛起的這三門科目中，預備微積分雖然是2023年首次開設的AP新科目，但已經(jīng)迅速躋身中國學生熱門課程的第6名，未來預備微積分的熱度可能持續(xù)上升。
新科目的崛起也反映出越來越多的中國學校開始注重學生在校內(nèi)有序、系統(tǒng)地學習AP課程的培養(yǎng)體系。
03、中國AP學生偏愛美、加大學
86%中國的AP學生主要將成績發(fā)送至美國和加拿大的大學，但將AP成績投向其它國家和地區(qū)的大學的中國學生也在持續(xù)增加。
發(fā)送到亞洲大學的成績占所有成績發(fā)送的10%以上，是2021年群體的兩倍。其中，發(fā)送到日本的AP成績增加了139%，發(fā)往澳大利亞的增加了48%，發(fā)往香港的增加了40%。
04、AP將有28門科目轉為機考
2025年5月起，28門AP考試將在全球范圍內(nèi)正式告別紙質(zhì)考試，轉為使用 Bluebook 機考應用程序進行機考（16科完全機考，12科混合機考）。
大學理事會國際部負責人Rushi Sheth解釋說，這一轉變可以縮短判卷時間，提升效率、減少紙張印刷和運輸成本，并在一定程度上有效防止了試題泄露，增加考試公平性。
🛜延伸閱讀：重磅！2025年28門AP全面轉為機考，泄題作弊將成為過去式！
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AP學科資料
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各大高校對AP的相關要求
AP的優(yōu)勢在于靈活度很高，即使是同一個學科，在AP的課程體系中，同學們也可以通過靈活的選科避開自己比較薄弱的部分，比如可以只學習微觀經(jīng)濟學而避開宏觀經(jīng)濟學。
因此，在討論國際課程的過程中，美國各大高校總結出比較受歡迎的學生的畫像。
首先，美國高校總結了對學生AP的相關要求，我們可以發(fā)現(xiàn)，學校非常關注學生的學習能動性，希望通過各種考評標準確認學生在大學期間的學習表現(xiàn)。
學校對于AP的考察常常關注學生“AP課程+AP考試分數(shù)”的共同表現(xiàn)，而不是僅僅關注AP考試分數(shù)！
所以大家不僅要關注大考，也要在日常上課中有更穩(wěn)定的表現(xiàn)，比如某發(fā)言人表示“學校高中的課程出勤率極具參考性”。
↑會議現(xiàn)場：中國的AP考生傾向于STEM項目
最后，非美國地區(qū)的院校發(fā)言人也闡述了對AP錄取的相關要求，如新加坡國立方面表示，在提供高中畢業(yè)證書和校內(nèi)GPA的基礎上，額外需要提交SAT/ACT成績和3門以上的AP 5分，如果不提交SAT則需要提交5門AP5分，并且要求用AP申請的學生必須提交AP微積分5分成績。
會議現(xiàn)場：各國及地區(qū)熱門AP科目
藤校最新招錄趨勢大揭秘
這意味著中國選擇國外教育的學生不斷增加，大學申請國家的范圍也更加廣闊。
國際大學招生及錄取新趨勢
CB國際招生主任林濤，杜倫大學招生主任Victoria Anderson，多倫多大學招生主任Ryan Hargraves等分享了高校申請和招生情況。
（參加會議的高校）
各個學校代表人的發(fā)言表明，不同地區(qū)高校在選拔學生時的標準存在顯著差異。
學生的大學申請決策
2023屆學生選擇申請哪些大學的重要因素因素：👇
大學招生官錄取決策
⭕️杜倫大學招生主任：
📍英國高校招生政策透明，申請要求清晰，且大多通過UCAS系統(tǒng)進行申請。
📍英國高校對不同課程體系（如AP、IB、A-Level）的申請者提供有條件錄取（Con-Offer）。
📍大學入學率遠低于Offer率。
⭕️印第安納大學國際事務副校長：
📍招生官更青睞那些從9年級起持續(xù)提升學術成績并不斷挑戰(zhàn)自我的學生
📍美國高校做申請評估時會參考申請者所在高中整體的學術背景和水平。
📍評估基于高中情況數(shù)據(jù)庫（高中水平如何）、專業(yè)對應AP數(shù)、SAT分數(shù)。
⭕️北京十一學校升學指導主任：
📍建議學生一定要去考AP和SAT。
📍盡量多考，規(guī)劃好“一定要考的”和“選擇性要去考的”，并在考試中取到好成績，競爭力會更強。
會議現(xiàn)場：各高校發(fā)言人
⭕️新加坡國立大學招生院長：
📍NUS為申請者提供了幾種不同的選擇：
👉5門AP 5分保底👉SAT ➕ 3門AP 5分保底
👉ACT ➕ 3門AP 5分保底
📍學校對AP科目有明確要求：微積分BC為必選科目，不接受微積分AB、Research和Seminar。
📍AP科目成績越多越好，但3分的AP成績對申請幫助有限。
📍NUS基于學生的最佳一次AP和SAT成績進行錄取評估，對成績不滿的學生可以選擇重考。
⭕️多倫多大學招生主任：
📍加拿大高校更看重學生所選科目與其申請專業(yè)的相關性。📍加拿大高校多為公立大學，監(jiān)管嚴格，公平性極高。
📍多倫多大學有一半學生來自于中國，中國生源對他們來說很重要。
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AP歷年真題
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從本次年會上，我們可以看出AP在大學申請時的重要性，以及各大高校對于理想生源的畫像，我們總結了本次會議的幾個重要的觀點，供大家參考：
1、AP在申請大學時仍有非常重要的作用
AP作為靈活度非常高的國際課程體系，能夠幫助更多學生在校內(nèi)校外探索自己的學習興趣，成為美國、新加坡、澳洲等多個國家和地區(qū)錄取學生的重要參考指標。
2、關注學生的學術能力
從高校的角度來說，學生是否有能力在大學期間順利學習甚至取得成功，才是招生官考慮的核心關切。
招生官們想要看到學生的學術好奇心，學生選科要契合他們的目標專業(yè)，無需在額外的部分過度展示。
正如一位高校發(fā)言人所言，家長們的唯一目的是將孩子送入盡可能好的大學，而對于大學和留學機構來說，不僅僅要讓孩子們進入好的大學，也要讓孩子們在大學里更好的學習生活并獲得成功。
建議家長們無需過度關注學校排名，而關注院校專業(yè)招生的標準，以及孩子們整體的人生規(guī)劃則更加實際。
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