打競賽最怕什么？
雄心比天高！基礎比紙薄......
所以“基礎扎實”是最基本的前提，沒有基礎光靠聰明是打不了競賽的！熟悉翰林的朋友都知道，在正式進入競賽訓練之前，小林一般都會建議孩子做一個測試。
不測不知道，一測嚇一跳，別說壓軸難題了，連前面的基礎題都頻繁掉坑。這種現象在國際學校的娃的身上更加常見，主要原因有3個：
課內太淺，缺乏變化
學得淺、考得淺，看似成績很好，其實缺乏競爭力。
缺乏教學標準
很多學校沒有系統性教研，同一知識點不同老師教法完全不同，導致學生基礎不扎實。
練習不足
課后作業少，導致熟練度不夠，反應慢，缺乏對細節的把握容易粗心。
正因為這些原因，“要不要再學一套體制內數學？”“新加坡數學會不會是最優解？”，“課外找什么樣的輔導比較好？”這些問題成了大家最普遍的問題。
別擔心，翰林國際少培隆重推出CoolMath 101系列課程！
不僅完美解決國際學校數學學習的各大痛點，也非常適合想要從轉軌國際學校的體制內學生提前了解國際學校的數學學習風格。
在美國大學中，數字“101”是普遍使用的綜覽課程編號，如今“101課程”已經成為了基礎課程的同義詞。
CoolMath 101希望通過精選的內容和獨特的教學方式，讓剛剛接觸數學的孩子能夠打下堅實的課內基礎，感受數學的樂趣。
3大階段5個級別全程陪伴
如果從長線的角度看小學數學學習，大致可以分為3個階段。
1、1~2年級：興趣激發+習慣培養
1、2年級作為起步階段，的內容看似簡單，但如果學習方式不當可能會形成模板化、機械化的學習方式，不利于后續的學習。
為了讓孩子在起步階段不跑偏，CoolMath 101課程極富互動性，用高質量的問題引發孩子思考，深入理解概念。
比如簡單的多位數認識就可以設計成改錯、討論等多種形式，讓課堂更有趣。
Think！小環節會提出頗具挑戰的小問題加深概念理解
2、3~4年級：打撈基礎+思維拓展
“三年級現象”現象是很多家長的噩夢，陡然的成績滑坡讓人措手不及。同時三、四年級又是一個分水嶺，升學的目標逐漸清晰也意味著校外的拓展也提上日程。
我們通過諸多對比，結合這個階段最重要的知識點，用多種手法幫助學生理解概念，強調原理、重視數形結合等方法，知其所以然基礎自然扎實。
用不同的方式理解通分，數形結合
同時，CoolMath 101課程還能做到從“課本到奧數”的過渡，在最適合的時間做最合適的拓展，幫助學生活學活用，邁入競賽的大門。
例如在講乘法分配律的時候，我們會帶學生探討一些特殊數字的特點，利用學的知識進行分析為什么這些數有這個特點，在應用中鞏固知識的同時也學習了競賽中數論整除性的一些概念。
3、5~6年級：體系搭建+小初銜接
面臨升學，這個階段的數學學習不僅需要有“產出”，還需要能銜接未來初中的數學學習。
CoolMath 101 L5的課程可以做到覆蓋目前主流競賽考試的知識點需求，同時可以無縫銜接IGCSE 0580等國際課程，讓學生在進初中之前“贏在起跑線”。
了解CoolMath 101課程/更多問題
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集合4國教材精華，全體系兼容
英美系的教材進度慢、內容淺，是不是還要再學一套體制內教材？正在考慮轉軌，想要提前適應一下體制內外，哪套合適？
如果你正在為這些問題發愁，那么CoolMath 101課程可以一次性解決體系、標準的問題。
美國加州教材
Mathematics
特點：
注重問題解決的思維過程，并采用Understand、Plan、Solve、Check，利用Talk about等小環節與學生進行互動，鼓勵學生深入理解概念。
新加坡教材
Learning Mathematics
特點：
采用著名的新加坡CPA教學法，利用Bar Drawing給予學生理解和表達的工具，練習量適中，且應用題類型豐富。
體制內教材
人教版
特點：
課程內容編排邏輯性和關聯性強，注重知識的體系搭建，課后練習三級階梯設置：復習鞏固、綜合運用、拓展提升
英國
Oxford International
Primary Maths
特點：
強調問題解決能力：強調學會了如何運用這些知識去解決實際生活中的問題。
五步教學法：通過參與、發現、探索、聯想和反思的過程，加深學生對數學概念的理解，還培養了他們的自主學習能力和合作精神。
通過吸取各國教材精華，讓CoolMath 101課程既能在保證廣度和深度的同時，兼顧國內數學教育中對概念的深刻理解和歐美數學教育中對興趣和獨立思考能力的培養和激發。
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