官宣！IBO公布2025年5月TOK題目！

9月初，IBO公布了M25 TOK題目！2025年5月TOK是如何出題的？M25 TOK該如何破題呢？

每年這個時候都有一批IBer進入了禿頭時間——被譽為IB皇冠課程的TOK已經公布了新題目。

這些命題往往比較抽象，要求考生結合兩個知識領域，厘清概念，搭建論證，尋找論據，解釋理由，從多角度、跨領域、多學科地去分析一個題目，完成不多于1600字英文（或2000字中文）的學術論文，具有非常高的難度。

雪城大學社會學教授馬穎毅在其專著《留學的孩子：雄心勃勃且憂心忡忡的一代人》?一書中，記錄了一個名叫做“麗娜”的受訪對象，她在談到自己在國外受到的教育時，印象最深刻的就是教授對于批判性思維的強調，她說到：我過去常常追求唯一完美的答案，但我的老師則允許有多種解釋，只要它們是合理的……只要你能支持自己的觀點，它便對各種不同的答案持開放態度，而不是固執地尋求唯一的答案。而你現在，也可以親自體驗一把批判性思維的魅力，那就是撰寫TOK論文。TOK論文分為A、B、C、D四個等級。將近半數得C，得A的人數不足1/10！這充分說明這篇論文的撰寫難度。

在發布的最新版《學科評估報告》（Subject Report）中，主考官指出——這次學生的論文表現在變好，但大部分學生在“批判性評價(critical evaluation)”方面仍然存在問題。

那么，今年的新題目是什么？又有哪些幫助破題的思路呢？🙌建議大家趕緊把這份「2025 TOK命題解析」狠狠碼??！

一、IBO官方日前已經公布了M25 TOK題目。

二、抓關鍵，破題TOK！

目前關于解題TOK的詳細攻略還不是很多。不過大家可以參考以下要點解題M25 TOK！

• 1. Do historians and human scientists have an ethical obligation to follow the directive: “do not ignore contradictory evidence”? Discuss with reference to history and the human sciences.

這個題目問的是：關于歷史學家和人文學科科學家是否有倫理義務不忽視矛盾證據。

💡破題思路

?💬我們每個人都要履行各種各樣的道德義務，關愛家人，誠實守信，遵紀守法，但似乎從沒有想過，我們可能還有一個更重要的道德義務——尋求真相。尤其是對于專家群體，比如題目中提到的歷史學家和人文科學家們，他們似乎有更強烈的道德義務確保自己所產生和獲得的知識是真的。

大多數學生會發現贊成和反對忽略矛盾證據的原因都比較簡單。然而，這篇論文的核心在于知識生產者是否有倫理義務。這個問題可能會讓學生感到有些挑戰。我們需要在文章中探討知識生產與由此產生的更廣泛倫理問題之間可能存在的緊張關系。

• 2. Is our most revered knowledge more fragile than we assume it to be? Discuss with reference to the arts and one other area of knowledge.

題目問的是：令人敬畏的知識是否比我們想象的更脆弱。

💡破題思路?

💬TOK（認識論）題目最為精彩之處就是把一系列的對立和沖突的概念和范疇放在一起進行比較，帶我們強大的思想沖擊。在人類的知識發展史上，是由一個又一個的“最受尊崇的知識”所構成，它們就像一座又一座山峰，讓我們覺得，高山仰止。

題目開放且易于理解。這個題目為學生提供了探索有關知識性質和用途廣泛問題的機會。不過題目挖了一個“坑”，即標題中包括假設的假設。還需注意的是，學生必須評論與估計的脆弱程度相比假設的脆弱程度。

• 3. How can we reconcile the relentless drive to pursue knowledge with the finite resources we have available? Discuss with reference to the natural sciences and one other area of knowledge.

題目問的是調和追求知識的動力與有限的資源。

💡破題思路

?💬著名古希臘哲人亞里士多德在 《形而上學》 第一章就指出，“求知是人類的本性”。這種本性甚至已經發展成為一種強烈的欲望，甚至已經演變成了題目所說的“永無止境的努力追求”（relentless drive）。

在 AI 可能釋放高水平生產力的現在，學生們很容易被人工智能和其他技術創新的潮流所吸引。這個題目非常及時且現代。我們首先需要思考題目所指的是哪些有限資源？這些是物質、社會還是元認知資源嗎？最關鍵的是，這個問題是詢問我們如何協調 Prompt 中的假設命題。因此，重點必須放在和解的概念上。

因此，在解題階段，學生需要考慮知識整合、知識的功能和目的、權力等級等問題。大家可以試探性思考：知識是否具有內在的自我糾錯功能？

• 4. Do the ever-improving tools of an area of knowledge always result in improved knowledge? Discuss with reference to two areas of knowledge.

題目問的是：改進的工具是否總是會帶來知識的改進？

💡破題思路

?💬隨著人工智能AI以及生物技術的發展，當今時代已經毫無疑問的被稱為“技術時代”。無論是AI技術輔助下的蛋白質結構的破譯，還是發射高口徑的天文望遠鏡，每次技術的突破和不斷改進的工具，都伴隨著這個領域里知識巨大的進步。

第三個題目和第四個題目之間有清晰的聯系，研究知識與技術的學生在寫這篇論文時將有很大的選擇空間。這個題目提供了探索“改進工具”和“改進知識”概念不同定義的機會。題目具有很大的開放性，有許多簡單直接的方式可以回應。適合喜歡更具挑戰性題目的學生。

• 5. To what extent do you agree with the claim “all models are wrong, but some are useful” (attributed to George Box)? Discuss with reference to mathematics and one other area of knowledge.

題目關于數學中模型的錯誤和用性。

💡破題思路?

💬題目的題眼在于“所有的模型都是錯誤”的，乍一看，這個非常違反我們的直覺，因為在我們看來模型在幫助我們認識和理解世界中起著關鍵作用。它們提供了一種簡化和抽象現實的方式，能夠以較少的代價來理解分析、預測和解釋世界中的現象。然而，在題目的設計者看來，正是這種必要的簡化反而稱為它錯誤的根源。

題目比較簡單，且相對容易理解，學生應該已經儲備了豐富的例子。實際上，這個題目可能更多地涉及模型的角色，而不是數學本身。模型存在于所有知識領域，并具有多種不同用途。IB學生能夠進行非常有趣的討論，探討如何判斷一個模型是否“錯誤”的意義。

• 6. Does acquiring knowledge destroy our sense of wonder? Discuss with reference to two areas of knowledge.

獲取知識是否會毀掉我們的驚奇感？請參考兩個知識領域展開你的應答。

題目問的是：獲取知識是否會破壞好奇心。

💡破題思路?

💬這一問題和第三題有異曲同工之妙，啟發我們進一步思考和反思“知識”和“驚奇感”之間的邏輯聯系，并且對我們追求和獲取知識的深層次動機，進行更深入的思考。

選擇這個題目的學生應避免過于拘泥于對“好奇心”的定義，而應更多地關注知識的功能、知識的應用、認識者的意圖等問題?？梢赃M行有趣的討論，比如關于藝術中的結構與形式的關系、人文和自然科學中的后果與原因、歷史中的目的與身份，以及數學中的復雜性與清晰性等。

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三、IB核心科目，重要嗎？

學習IBDP課程之初，大家就要明白平衡各學習部分和時間管理的重要性。

IBDP各組成部分都十分重要！學習IBDP，學生需要選修6門科目課程，其中3門HL課程，3門SL課程（有些學生可能會選4門HL課程）。除此之外，IBDP學習者還需要學習3門核心科目，分別是CAS（Creativity, activity, service）、TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）。

三門核心科目中，TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）總共3分。CAS項目不賦分，但是CAS不達標也無法順利獲得IBDP文憑。IBDP滿分為45分，IB評估包含外部考試和內部評估。外部考試成績+IB內部評估（IA）+EE/TOK+完成CAS項目=IBDP滿分（45分）！IBDP TOK素有“哲學玄學”之稱，是IBDP核心科目的重要組成部分。而且IBDP核心科目評分一向不高。2024年月IB大考，核心科目均分1.5分。近5年，IBDP核心科目的均分差不多都在1.5分及以下。圖/IBO（2024年5月大考數據報告）

如果TOK評級低，很難拿下IBDP核心科目的3分。要知道一分之差可能就可能導致大家錯失大學offer哦~IB新生對于IBDP各科目和核心科目的學習都要予以足夠多的重視，學會如何平衡和兼顧各科目的學習，合理分配時間和精力。

不管怎樣，考得滿足offer要求的IBDP成績后才算是真正完成了IBDP課程學習的目標。在IB大考學習、備考、復習的各個階段，IB學生都需要多做練習，多練真題，鞏固已經學習的知識內容，查漏補缺，找到學習弱點，及時鞏固，熟悉題型，進而提升應試技巧。

開學后，國內IB學生就將迎來新學期，DP2學生面臨著留學申請+課程學習+大考備考等各種學習任務，壓力山大。2025年11月考生也該將大考備考列入學習計劃中去了~

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