JHMT約翰·霍普金斯大學(xué)

數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)已落下帷幕

翰林學(xué)員們?cè)谫愂轮腥〉米吭匠煽?jī)！ 🎉🎉🎉

2024 戰(zhàn)績(jī)

JHMT數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)

戰(zhàn)績(jī)持續(xù)更新中…

學(xué)員家長(zhǎng)也在第一時(shí)間與小林分享喜訊

為大家的努力付出點(diǎn)贊！

再次恭喜以上獲獎(jiǎng)的同學(xué)們！

JHMT，由約翰斯·霍普金斯大學(xué)數(shù)學(xué)系組織大學(xué)學(xué)生舉辦。旨在激發(fā)參與者數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓參與者能體會(huì)最新數(shù)學(xué)研究的精髓。

感興趣的同學(xué)快來和小林

一起了解下JHMT的賽事詳情吧~

JHMT數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)

約翰斯·霍普金斯大學(xué)（Johns Hopkins University）成立于1876年，是美國(guó)第一所研究型大學(xué)，也是北美頂尖大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）的14所創(chuàng)始校之一。

JHMT為初、高中生設(shè)定了不同的難度。

▶ 初中生可參加入門版JHMT，難度與AMC8不相上下；

▶高中生則可參加進(jìn)階版JHMT，難度則相當(dāng)于AMC10/12。

適合學(xué)生

初中、高中任意年級(jí)學(xué)生

競(jìng)賽時(shí)間

報(bào)名截止日期：2025年8月5日

比賽日期：2025年8月16日 -17日

競(jìng)賽規(guī)則

高中組競(jìng)賽規(guī)則

第一輪：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，證明題，90分鐘

第二輪：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，證明題，90分鐘

第三輪：個(gè)人活動(dòng)，填空題，60分鐘

第四輪：個(gè)人活動(dòng)，填空題，60分鐘

個(gè)人活動(dòng)科目包含綜合數(shù)學(xué)、代數(shù)、幾何、微積分和概率，參與者必須從五個(gè)科目中選擇兩個(gè)科目

界上影響力最大的體育盛會(huì)。

初中組競(jìng)賽規(guī)則

第 1 輪：團(tuán)隊(duì)輪。基于證明的問題，90 分鐘。

第 2 輪：團(tuán)隊(duì)賽。基于證明的問題，90 分鐘。

第 3 輪：個(gè)人賽。簡(jiǎn)答題，60 分鐘。

第 4 輪：個(gè)人輪。簡(jiǎn)答題，60 分鐘。

競(jìng)賽日程

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

🔹 全球獎(jiǎng)

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：TOP10

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)：TOP3

🔹 全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)

個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：

金牌：前10%

銀牌：前20%

銅牌：前30%

優(yōu)勝個(gè)人：前50%

*每個(gè)科目單獨(dú)排名

團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)：

兩輪團(tuán)隊(duì)總分排名

優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)：前50%

金牌：前10%

銀牌：前20%

銅牌：前30%

了解更多JHMT競(jìng)賽/報(bào)名等內(nèi)容

可掃碼1v1咨詢顧問老師我要報(bào)名/咨詢！

除了JHMT，其實(shí)還有很多名校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽！例如以下幾項(xiàng)賽事：

🏆 DMM杜克數(shù)學(xué)大會(huì)

🏆 BMT伯克利數(shù)學(xué)競(jìng)賽

🏆 HMMT哈佛-麻省理工數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)

🏆 SMT斯坦福數(shù)學(xué)錦標(biāo)賽

01 DMM杜克數(shù)學(xué)大會(huì)

杜克大學(xué)青少年數(shù)學(xué)大會(huì)Duke University Mathematics Meet (簡(jiǎn)稱Duke Math Meet), 是由美國(guó)杜克大學(xué)數(shù)學(xué)系Duke Mathematics Department資助，杜克大學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)Duke University Mathematics Union舉辦的年度中學(xué)生數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)活動(dòng)。

適合學(xué)生：7-12年級(jí)的學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：每年6月

02 BMT伯克利數(shù)學(xué)競(jìng)賽

加州伯克利大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽 (Berkeley Math Tournament) 是由加州伯克利大學(xué)數(shù)學(xué)系舉辦。與其它三大知名賽事：哈佛麻省理工數(shù)學(xué)聯(lián)賽（HMMT）、普林斯頓數(shù)學(xué)競(jìng)賽（PUMaC）、杜克大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽（DMM）并稱為美國(guó)四大頂級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

適合學(xué)生：高中生

活動(dòng)時(shí)間：2024年11月30日-12月1日

03 HMMT哈佛-麻省理工數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)

由哈佛大學(xué)和麻省理工大學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦，是美國(guó)具有非凡影響力的高中生數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動(dòng)之一，每年有來自全球近1000名高中生參與。

適合學(xué)生：全球優(yōu)秀高中生（不限年級(jí)、國(guó)籍）

活動(dòng)時(shí)間：

11月賽：2024年11月9日（在哈佛舉行）

2月賽：2025年2月15日（在麻省理工學(xué)院舉行）

04 SMT斯坦福數(shù)學(xué)錦標(biāo)賽

斯坦福數(shù)學(xué)錦標(biāo)賽 (The Stanford Math Tournament，SMT) 是斯坦福大學(xué)為高中生舉辦的一年一度的數(shù)學(xué)賽事。旨在通過為來自世界各地的學(xué)生提供一個(gè)解決有趣和具有挑戰(zhàn)性的問題的機(jī)會(huì)，從而結(jié)識(shí)其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生來，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

適合學(xué)生：任意年級(jí)高中生，1-8名學(xué)生組隊(duì)參與

活動(dòng)時(shí)間：每年4月

想要了解更多國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽詳情

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翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）

張博士

翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

◾美國(guó)羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。

◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾教授過大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專業(yè)課程。

◾曾參與了 AMC與美國(guó)大學(xué)生數(shù)競(jìng)（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓(xùn)工作。

2023-2024年AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

AMC10、12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)79+，其中前1% DHR20名，最高分滿分145.5；AIME 10分+學(xué)員20名，7分+學(xué)員29名。其中14分一人，13分一人，12分六人，11分八人，10分四人。11名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線

2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學(xué)員7名,7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，三名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。

2021年11月AMC及AIME戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）:

AMC10/12輔導(dǎo)晉級(jí)AIME人數(shù)29+，其中AMC10 DHR兩名，AMC12 DHR三名，最高分滿分150；AIME 10分+ 學(xué)員四名，七分+學(xué)員12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，兩名學(xué)員分別實(shí)際晉級(jí)USAMO和USAJMO。

夏校戰(zhàn)績(jī)（不完全統(tǒng)計(jì)）：

2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生均拿到offer，四名申請(qǐng)Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；

2022年：所帶所帶AMC學(xué)員中，四名申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生兩名拿到offer，一名申請(qǐng)Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生拿到offer，五名申請(qǐng)Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。

沈老師

◾本科畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)電子工程系，本科期間獲得CSC獎(jiǎng)學(xué)金赴澳大利亞交流學(xué)習(xí)。

◾碩士以專業(yè)課top 1%畢業(yè)于美國(guó)邁阿密大學(xué)金融數(shù)學(xué)專業(yè)并獲得學(xué)費(fèi)減免。

◾畢業(yè)后，先后在美國(guó)兩家互聯(lián)網(wǎng)公司，參與交付多個(gè)項(xiàng)目，4年美國(guó)學(xué)習(xí), 工作和生活經(jīng)驗(yàn)。

◾回國(guó)后深耕國(guó)際教育工作，累計(jì)授課3000小時(shí)，可全英授課，授課風(fēng)格輕松，邏輯嚴(yán)密，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，深知養(yǎng)成邏輯思維能力習(xí)慣的重要性，課堂上能夠根據(jù)每位學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情。

◾熟知AP 統(tǒng)計(jì)微積分，ALevel, IB AA/AI, AMC 8/10等國(guó)際課程教學(xué)體系。聽課學(xué)員中IB數(shù)學(xué)7分率占比85%， A-Level 高分學(xué)員，得A率占比100%， AP微積分 5分率占比90%。

馬老師

◾本科畢業(yè)于澳大利亞國(guó)立大學(xué)會(huì)計(jì)系

◾碩士以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于澳大利亞國(guó)立大學(xué)金融管理項(xiàng)目

◾學(xué)習(xí)過O-Level及A-Level課程，憑借優(yōu)異的O-Level成績(jī)考入新加坡前二的高中：華僑中學(xué)，并憑借優(yōu)異的A-Level成績(jī)拿到新加坡國(guó)立大學(xué)工商管理學(xué)，澳大利亞國(guó)立大學(xué)精算學(xué)等多個(gè)offer。

◾在新加坡全英環(huán)境完成初中和高中教育，熟悉新加坡和澳洲教育體系，且具有豐富的數(shù)學(xué)國(guó)際競(jìng)賽參賽經(jīng)驗(yàn)。雅思8分，可全英文授課。擁有12年海外留學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)，回國(guó)后曾就職于四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所。

◾講課風(fēng)格耐心，細(xì)致。課堂中注重知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，善于整理解題思路，因材施教，致力于幫助各種知識(shí)基礎(chǔ)水平的學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到合適的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的熱情。

劉老師

◾英國(guó)愛丁堡大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士

◾加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)（UBC）電氣與計(jì)算機(jī)工程碩士

◾5年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科基礎(chǔ)。在校期間參與理論計(jì)算機(jī)方向的研究，擔(dān)任數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科目的課程助教，碩士期間曾在加拿大從事軟件開發(fā)相關(guān)工作。

◾個(gè)人海外學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)海外文化和教育風(fēng)格有深刻體會(huì)，教學(xué)注重激發(fā)學(xué)生興趣，擅長(zhǎng)幫助學(xué)生提升積極思考，高效學(xué)習(xí)的能力。

夏老師

◾英國(guó)約克大學(xué)電子工程學(xué)士

◾澳大利亞莫那什大學(xué)信息科學(xué)碩士

◾6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)A-Level課程設(shè)置熟悉，有多年英國(guó)課程小學(xué)和初中數(shù)學(xué)、物理及科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

◾善于和學(xué)生溝通，講解做題的思路技巧。學(xué)生覆蓋全國(guó)范圍內(nèi)國(guó)際學(xué)校及公立學(xué)校。尤其幫助初接觸國(guó)際課程的體制內(nèi)學(xué)生過渡，并考取優(yōu)秀英國(guó)私立小學(xué)、中學(xué)。

周老師

◾美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校本科精算統(tǒng)計(jì)雙專業(yè)畢業(yè)

◾南加利福尼亞大學(xué)數(shù)據(jù)分析專業(yè)碩士

◾高中時(shí)期就讀于國(guó)際學(xué)校，本科時(shí)期擔(dān)任微積分助教，研究生時(shí)期輔導(dǎo)過多名學(xué)生準(zhǔn)備ap考試，包括微積分統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)授課以及答疑，熟悉國(guó)際課程體系，美國(guó)教育方式。

◾曾參與數(shù)字化工廠關(guān)于實(shí)時(shí)定位系統(tǒng)（RTLS）在制造業(yè)工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)際運(yùn)用的大型項(xiàng)目，以及長(zhǎng)城證券量化分析“主動(dòng)股權(quán)基金多維特征量化評(píng)估”研究項(xiàng)目，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理以及建模，有著扎實(shí)的理工科背景和相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)有著6年豐富美國(guó)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，可全英文授課。

* 以上賽事主辦方為海外機(jī)構(gòu)，不與任何中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動(dòng)掛鉤，其成績(jī)不會(huì)作為任何中國(guó)中小學(xué)升學(xué)或評(píng)優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對(duì)中學(xué)生的課外興趣活動(dòng)和國(guó)際教學(xué)交流活動(dòng)。