4月，美國各大數學夏校開始發放錄取結果。我們也收到了翰林AMC/AIME的學員們傳來的喜訊！
斯坦福大學數學夏令營SUMaC +2
羅斯數學營ROSS +3
🎉🎉🎉
*截止發稿前統計，持續更新中
再次祝賀以上所有學員！
為什么參加SUMaC數學營
1高含金量
SUMaC數學營與PROMYS、ROSS并稱三大美國數學訓練營。作為世界上選拔性最高的數學營之一，該項目在美國大學招生官中知名度非常高，是申請者數學天賦和能力最有力的佐證。
2向專家導師學習
SUMaC課程擁有世界一流的師資隊伍，包括來自不同數學學科的教授和研究人員。學生有機會與數學界最聰明的導師們一起學習。
3可以和對數學充滿熱情的同齡人交流
SUMaC通過講座、指導研究和小組問題解決，帶領參與者踏上高等數學之旅。在以數學為中心的環境中，參與者探索當前的數學研究方向、數學重要領域的歷史發展以及跨科學學科的應用。
SUMaC數學營活動信息
斯坦福大學數學夏令營（SUMaC）開始于1994年，由美國數學協會Epsilon基金和斯坦福數學系共同資助，是一個針對高中生數學能力拓展的學術型項目。
官網：https://sumac.spcs.stanford.edu/
1適合對象
10-11年級學生
對數學感興趣，有較強的高中幾何和代數掌握能力。
線下項目（Residential Program）招收40人
線上項目（Online Program）招收64人
2開營時間及地點
SUMaC課程分兩期，周一至周五上課。
線下項目：6月23日-7月19日
線上項目：
Session1：6 月 17 日?- 7 月 5 日
Session2：7月8日-7月26日
3申請材料
☑ 申請表（含數學測試題）-Online Application Form
☑ 學術證明-Academic Records
☑ 老師推薦信-Teacher Recommendation
☑ 額外材料（可選）-Optional Video Essay
☑ $65申請費
4學術方向
SUMaC提供兩門課程，分為Program I和Program II有各自獨特的主題的兩個項目。每個學生參加兩門課程中的一門。學生可以在申請中表明他們在兩種課程選項之間的偏好，然后招生委員會將錄取的學生招入他們的最終課程。
Program I：抽象代數與數論
主題：這個項目的課程通過從尺規作圖的局限性，二維平面圖案結構的分類，密碼學與糾錯代碼，對各種結構（幾何與代數）的對稱性研究這五個方面的主題來進行引入和展開。
SUMaC課程I的申請人應該熟悉：
? 通過歸納、反證等方式證明命題。
??各種數學邏輯，例如基本的邏輯符號及其含義，如 if、then、or等。
??集合相關的表示。
Program II：代數拓撲
課程II以代數拓撲學為中心，這是當前數學研究的一個主要領域。
拓撲學是研究不受變形影響的形狀的性質。例如，由橡膠制成的球體可以變形為立方體的形狀。雖然看起來球體和立方體沒有太多共同點，但事實證明它們在拓撲上是等價的，并且可以在數學上精確化。本課程將探討使用代數概念（例如群的概念）分析形狀拓撲性質的不同方法。
SUMaC課程II的申請人應具備：
? 比項目I學生有更多的進行數學證明的經驗。
? 對高等數學有濃厚的興趣。
? 有抽象代數如群論的學習基礎，但不是必需的。
注意：
課程II的學生通常是課程I的先前參與者，或者對課程I的內容有經驗。
5在線學術充實
? 快節奏的三周課程
? 每日都有助教和同伴一起解決問題
? 有在線講座
? 最終研究項目成果在一天內展示
? 64名參與者
? 實時在線教學
可以和同齡人進行實時在線課堂討論，與擔任助教的斯坦福大學學生一起工作，還能參加數學家和其他在各自領域使用數學的人的虛擬客座講座。
? 學生參與
積極參與是創建參與學習者在線社區的關鍵！學生必須參與課堂，并和同齡人、教師和助教合作完成教學。
6斯坦福住宿體驗
? 為期四周的課程
??有結構化的晚間、周末社交活動
? 課程結束時介紹的最終研究項目
? 40名參與者
? 互動體驗
當你來到SUMaC時，你將結交新朋友，并在接受腦力上的挑戰。
? 探索斯坦福大學校園
在美麗的斯坦福校園學習，體驗本科生的感覺。
TOP數學夏校看重哪幾點
1校內數學成績優異
校內成績很重要，尤其是數學成績。很多同學會提前學習高于當前階段難度的課程。
2課外數學活動亮眼
除了校內成績，報名時也需要填寫課外數學活動成績。
AMC系列賽事和ROSS、SUMaC等數學夏校項目的申請有非常好的連貫性。除此之外，HMMT、BMO等進階賽事活動經歷也將是數學實力的展現。
3入學測試題解題思路
幾大TOP數學夏校每年開始報名時，都會同步公布入學測試題。而這些測試題注重的不是結果，而是學生的解題思路和過程。（文末可領取2024入營測試題）
鍛煉數學能力，從現在開始
其實，這些數學夏校錄取時，看的并不是你有怎樣的獎項，而是通過這些賽事活動的成績來評估你的數學水平。
由于夏校課程的難度通常會比較高，因此只有數學能力比較突出的同學才能夠跟上營內學習的節奏。
而要鍛煉提升數學能力，從各類數學賽事活動入手再好不過了！這些活動可以參考：
AMC美國數學思維挑戰活動
由美國數學協會舉辦（MAA），目前每年全球超過6000所學校的30萬名同學參與，是全球有影響力的青少年數學競賽。
適合對象
AMC8：8年級及以下
AMC10：10年級及以下
AMC12：12年級及以下
報名時間（參考往年時間）
AMC8：1月
AMC10/12：10月/11月
HMMT哈佛-麻省理工數學思維挑戰
由哈佛大學和麻省理工大學數學協會聯合舉辦，是美國具有非凡影響力的高中生數學思維挑戰活動之一，每年有來自全球近1000名高中生參與。
適合對象
僅美國和其他地區部分優秀高中和教育組織有資格獲邀參與
報名時間
每年有2次參賽時間，分別是11月和2月
由杜克大學數學聯盟主辦，是針對高中生的區域性數學賽事。考驗數學能力的同時，也考驗學生的團隊協作能力。
適合對象
7-12年級的學生
對數學、解決數學問題興趣濃厚的學生
喜歡鉆研、探索和具有團隊意識的學生
活動時間
報名截止時間：3月
在線水平測試：4月
學術探索營：8月
初美國站：10月/11月
BMO英國數學奧林匹克活動
由成立于1996年的英國數學基金會(UKMT)組織，并為國際數學奧林匹克競賽?(IMO)選拔英國國家代表隊。
適合對象
熱愛數學的高中生
報名時間
第一輪比賽BMO1在每年12月舉行
第二輪比賽BMO2在隔年2月初舉行
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本期福利
2024斯坦福數學營
入營測試題
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翰林數學導師陣容（部分）
張博士 翰林數學教研組組長
◾美國羅切斯特大學理論數學博士，復旦大學上海數學中心博士后研究員。
◾7年理論數學的研究和相關教學經驗，曾教授過大學數學系本科至研究生大部分專業課程。
◾曾參與了 AMC與美國大學生數競（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓工作。
2022年11月AMC及AIME戰績（不完全統計）：
AMC10/12輔導晉級AIME人數51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學員7名,7分+學員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學員達到USA/JMO分數線，三名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。
2021年11月AMC及AIME戰績（不完全統計）：
AMC10/12輔導晉級AIME人數29+，其中AMC10 DHR兩名，AMC12 DHR三名，最高分滿分150；AIME 10分+ 學員四名，七分+學員12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各兩人。5名學員達到USA/JMO分數線，兩名學員分別實際晉級USAMO和USAJMO。
夏校戰績（不完全統計）：
2023年：所帶AMC學員中，七名申請美國頂級數學夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請Stanford數學夏校SUMAC的學生均拿到offer，四名申請Awesomemath的學生全部拿到offer；
2022年：所帶所帶AMC學員中，四名申請美國頂級數學夏校ROSS Mathematics Program的學生兩名拿到offer，一名申請Stanford數學夏校SUMAC的學生拿到offer，五名申請Awesomemath Level3,4的學生全部拿到offer。
郭老師
◾北京大學碩士，五年國際教育行業從業經驗。
◾全國大學生數學建模競賽一等獎；全國高中數學聯賽二等獎，全國希望杯數學競賽三等獎。
◾高中數學教師資格證以及各類競賽獲獎證，AMC官方授予優秀教練證書，AP官方認證教師。
◾擅長引導學生積極思考，注重思路方法上的提升，引導學生理解掌握公式背后的原理。善于對真題進行分類歸納總結，也會講述生活中的應用。
學員戰績（僅展示部分）
美國AMC12/10/8競賽學生進復賽以及獲獎率超過65%，AMC12最高分150，140+的不少，AMC10最高分144；比如2023年二十幾個學生晉級AIME，基本都是前5%或1%，2022年17個學生晉級AIME，4個拿下1%；歐幾里得競賽學生獲獎（前25%）率75%左右，最高分94；澳大利亞AMC競賽學生也取得了靠前的獎項；
ALEVEL學生A以及A*率96%以上，高數有學生FP1 FM FP2三門離滿分差1分；AP微積分學生5分率95%；IB學生提分很快，目前IB HL學生基本都提到7分，SL曾有學生從1-2分提到5-6分用了3個月左右。
史老師
◾NYU庫朗數學研究所金融數學碩士，羅徹斯特大學應用數學和金融經濟雙學士學位，輔修計算機。
◾大一時獲得全美經濟學成就獎，大二時因成績優異被選中到英國劍橋大學進行暑期交流，擁有中英美交叉教育背景，熟悉不同體系教育差距。
◾畢業后進入紐約美銀美林投資銀行總部從事數學建模相關工作，具備扎實的理工科和商科學術背景和相關工作經驗。
◾2021年榮獲Duke Math Meet China官方教練。
2021年AMC戰績（不完全統計）：
2020-2021年度AMC12B最高分132分，全球排名1%，2020年AMC10和12多名學員晉級AIME。
龔老師
◾美國內布拉斯加林肯大學碩士，曾在南美、歐洲多個國家及英國參與交流項目。熟悉不同教育體系。
◾5年美國生活、學習、工作經驗。研究生期間擔任大學助教，帶教的多名學生獲得學院獎學金，并有學生順利拿到名校研究生Offer。
◾主持編寫了翰林AMC8教材，以及【翰林全學齡段數學競賽知識體系教材】中的第一階段3-4年級競賽教材，和第二階段5-6年級競賽教材，袋鼠競賽、澳洲AMC競賽等教材。
戰績（不完全統計）：
2023年AMC8競賽1位學員獲得前1%，2位獲得前5%。
2023年袋鼠數學競賽1位學員獲top gold(前1%)，3學員獲gold award（前3%）。
2022年Mathleague 2位學員獲得前8%晉級第二輪。
2022年澳洲AMC競賽2位學員獲得HD（前3%）。
2022AMC8競賽3位學員獲得前5%2021Mathleague1位學員獲得夏季挑戰賽銅獎。
劉老師
◾新加坡國立大學量化金融碩士、南方科技大學統計學學士。
◾多年海外學習、生活、工作經歷，扎實的數學、統計教育背景，多次獲得國家級、校級獎學金。
◾教學注重整理知識內在邏輯，舉一反三，以點發散，便于學生理解。多年教學經驗，輔導海內外不同背景及年齡層學生數學學習，實戰經驗豐富，擅長基礎鞏固及針對性提升，因材施教，課堂風格活潑。
譚老師
◾悉尼大學工程學院數據科學碩士，西蒙菲莎大學理學院統計學士，專業課TOP5%畢業生，多次獲校長榮譽獎。
◾高中國際學校學習A-level課程，前騰訊數據分析師。扎實的理工科基礎理論知識，多年教學經驗可全英文教授各門課程，獲家長一致好評。
戰績（僅展示部分）
2021年AMC10/12，Aime晉級3名學生，其中1名獲DHR前1%。
2022年AMC10/12，Aime晉級5名學生，其中1名獲DHR前1%，1名HR前5%。
* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
