被大家稱為“文商社科賽事天花板”——John Locke，2024年比賽題目公布后，翰林導師針對其相關的題目分析也都陸陸續續發出！
這些題目分析不僅幫助大家理清題目的思路，還提高論文寫作質量，讓文章得到了質的飛越！
除了經濟類和心理學的題目分析以外，低年級組的題目分析也來了！一起來看看翰林導師對此次低年級組題目的解讀吧！
John Locke
2024年低年級組題目分析
以下John Locke題目解析內容由翰林彭老師提供🔽
翰林彭老師
賓夕法尼亞大學教學和領導力碩士
●?衛斯理大學跨學科教育學士
●?本科期間同時輔修了環境學和心理學等課程，研究生期間學習內容涉及社會學和哲學
●?本科期間在美國伊利諾伊州一兒童博物館以及一培養美國高中生領導力的非盈利教育機構實習，并參與了學校教授帶隊的英國環境學習項目
●?曾在深圳私立國際學校任教10-12年級英文和演講課程
●?美國大學理事會AP官方認證教師
●?輔導學生成功通過TSA考試拿到牛津面試機會；
● 4位學生入圍哈佛國際評論答辯環節，其中最好成績為銀獎；
●?3位學生入圍2023年Johnlocke約翰洛克心理方向和低年級組的論文比賽
接下來就和小林一起看看彭老師的分析吧！
Q1. Does winning a free and fair election automatically confer a mandate for governing？
贏得自由公正的選舉是否會自動賦予執政權力？
導師解讀
Tutor interpretation
選舉讓選民對政府做出判斷并表達他們的意愿。如何設計選舉以及如何確定選舉結果對于任何國家的民主都是至關重要的。
因此，應該通過民主程序定期仔細地進行辯論，并在缺陷明顯時更新設計。針對這道題，同學們需要熟悉民主制度國家的選舉流程，思考在贏得選舉和獲得執政授權之間的步驟。
推薦書單
Recommended Book List
掃碼添加小助手免費領取電子書
Q2. Has the anti-racism movement reduced racism？
反種族主義運動減少了種族主義嗎？
導師解讀
Tutor interpretation
什么是成功的有效的社會運動？我們如何定義這種成功？紐約大學教授Arun Kundnani提出：反種族主義有兩種，只有一個有效，而且與“多樣性培訓”無關，當自由派反種族主義者爭論詞匯時，激進分子采取直接行動 —— 這是改變制度的唯一途徑。
還有學者指出反種族主義運動的問題，比如其二元敘事風格，在大多數當代關于種族的討論中，對話常常被歸結為白人與黑人的二分法，這往往忽視了其他群體的觀點。對教育系統的學術研究發現，美國教科書在討論種族時僅限于黑人/白人二元論。
這道題和去年約翰洛克歷史中的一道題目有關聯，哪些特征可以區分成功的社會變革運動和不成功的社會變革運動？學生們需要了解反種族主義運動的歷史演變、性質、特點和影響。
推薦書單
Recommended Book List
掃上文二維碼添加小助手免費領取電子書
Q3. Is there life after death？
死后還有生命嗎？
導師解讀
Tutor interpretation
在疫情期間——這段漫長而不穩定的損失時期——出版了許多有關悲傷的書籍，這并非偶然。悲傷對作家來說是一種激勵：一種度過哀悼的方式，在某些情況下，也是在書頁上延續一個人的生活的方式。臨床心理學家Vanessa Moore在丈夫突然離世后經常看見白色羽毛，在進行了一些調查之后，她發現很多人都有類似的經歷，有的人相信自己和死去的親人還有某種溝通。
這道題我們可以去思考死亡的定義，瀕死體驗，投胎轉世等相關概念。
推薦書單
Recommended Book List
掃上文二維碼添加小助手免費領取電子書
Q4. How did it happen that governments came to own and run most high schools, while leaving food production to private enterprise？
政府如何擁有并經營大多數高中，而將糧食生產留給私營企業？
導師解讀
Tutor interpretation
什么是公共部門？什么是私營部門？政府的權利和責任包含什么？我們想從政府那里得到什么？一個答案是，我們想要的比幾十年前多得多。
自 20 世紀 70 年代以來，大型食品公司占領了美國學校食堂。從簽署利潤豐厚的食品服務合同到推廣其企業品牌，再到分發雞塊和其他批量生產的加熱即用食品，食品行業通過向美國各地的學校銷售商品和服務，為自己贏得了相當大的收益。
近年來，大型食品公司及其行業協會花費了數百萬美元游說聯邦政府削弱或改變其營養標準，這些努力取得了豐厚的回報。由于經濟和文化方面的原因，學校往往很難擺脫大食品的束縛。其中最主要的是那些想要維持現狀的人經常提出的一個似是而非的論點：由于自助餐廳不是教室，因此它們不應該獲得用于數學和英語等學術科目教學的州和地方稅款。（但如果這種推理是正確的，那么它是否也應該適用于學校體育、戲劇制作、實地考察和其他非課堂活動的資助？）
此外，公共教育從未解決過關于誰有責任在上學期間胃學生提供食物的長期爭論：鑒于政府要求孩子上學，難道不應該為他們（特別是貧困兒童）提供膳食嗎？或者這是父母和其他家庭成員的核心責任？
推薦書單
Recommended Book List
掃上文二維碼添加小助手免費領取電子書
Q5. When will advancing technology make most of us unemployable？ What should we do about this？
先進的技術什么時候會讓我們大多數人失業？對此我們該怎么辦？
導師解讀
Tutor interpretation
人工智能對創意產業的影響對演員、音樂家、作家、藝術家、記者和平面設計師的生計構成了重大威脅，引發了人們對工作保障的擔憂以及需要采取保障措施來保護他們的權利和報酬。
這道題我們可以縮小討論的話題范圍，拿人工智能制作的藝術作品作為例子，我們可以思考這些作品的價值，為什么人們會感到恐慌。在回答這道題時，我們需要具體和直接地回答“什么時候”和我們的解決方法。是改變我們看待先進技術的態度嗎？盡快制定相關的法律和管理政策？
推薦書單
Recommended Book List
掃上文二維碼添加小助手免費領取電子書
Q6. Should we trust fourteen-year-olds to make decisions about their own bodies？
我們應該相信十四歲的孩子能為自己的身體做出決定嗎？
導師解讀
Tutor interpretation
根據神經心理學家威廉·斯蒂克斯魯德和青少年教練內德·約翰遜（《自我驅動的孩子》的作者）的說法，我們應該將決策權交給我們的青少年。你沒看錯：到了青春期，父母需要（深呼吸）讓青少年對自己的生活做出自己的決定。當我們允許孩子自己做決定時，他們就不會浪費有限的精力來抵制我們，這樣他們就能感覺到對自己的生活有一定的控制力。突然間，他們不再顯得那么不理性和青少年——反對最符合他們自身利益的事情——他們的行為開始像他們正在成為的成熟年輕人。
當然了，這只是一方的看法，針對這道題，我們可以給出具體的區分線，什么時候應該拿走十四歲孩子的權力？十四歲青少年的特點有什么？除了家長和青少年，我們還可以討論其他有關群體的責任。
推薦書單
Recommended Book List
掃上文二維碼添加小助手免費領取電子書
以上就是對2024年John Locke低年級組題目的詳細解讀，希望這些內容能為大家的思路提供一些啟發。
John Locke
2024年報名規則
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。
評委們將從哲學、政治學、經濟學、歷史學、心理學、神學和法學等七個學科類別中分別選出他們最喜愛的文章，然后評選出各學科最佳作品大獎的獲得者。
適合學生
● 高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
●?低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
活動時間
●?開啟注冊時間：4月1日
請使用有效電子郵件地址
●?報名截止時間：5月31日
不接受截止日期前未注冊的學生提交論文
●?提交截止時間：6月30日
提交論文完全免費
●?逾期提交截止時間：7月10日
逾期參賽將收取20美元的費用，于7月1日前支付
● Short List入圍名單通知：7月31日
●?學術會議：9月20-22日
●?頒獎晚宴：9月21日
活動要求
每篇文章只能在所選主題類別中回答一個問題，可以提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）。
比賽意在考察學生在不同學科領域內的基本知識結構、議論文的基本寫作格式與技巧，獨立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。
學生的文章會受到來自牛津大學的專家評審團的綜合考量，以文章的前瞻性與可讀性為指標進行評選出最好的一篇論文！
參加John Locke的好處
☑ 深度探索思考，掌握基本知識
學生在著手創作的過程中，需要閱讀大量與題目有關的書籍文獻等；在寫作過程中，同樣需要大量旁征博引，來完成文章的論證層次。這樣一個出產論文的過程，能夠讓學生了解所選領域的基本知識結構，獲得該領域上的思維進階。
☑?掌握核心技巧，應對更多挑戰
John Locke作為一項在全球范圍內有廣泛受眾、含金量極高的世界性獎項，在寫作過程中能夠獲得豐富的學術論文經驗，在未來更好應對IB/AP/A-Level課程及大學的學術寫作。
☑?精心打磨作品，助力申請夏校
參加John Locke，經過系統的學術寫作訓練后形成一篇架構嚴謹、行文流暢的學術論文，能夠為暑期申請高含金量夏校提供合格的Writing Sample。
想了解更多賽事/課程信息
可掃上文二維碼一對一咨詢！
John Locke
翰林導師天團助你沖刺全球大獎
John Locke學科范圍廣、選題難
學生需要逐個攻破這些題目
寫出高質量的作品！
翰林導師因材施教
實行一對一的輔導課程
給予學生在研究和寫作上的專業建議
協助學生打磨、潤色出高質量論文
翰林沈老師
墨爾本大學教育學院中學教育碩士
●?悉尼大學文學士
●?澳大利亞維多利亞州人文學科（歷史、政治、地理、經濟、宗教和道德）注冊教師
●?澳大利亞National?History?Challenge（澳洲版NHD）國家歷史大賽州級評委，熟悉國際文科競賽考量維度
●?指導10余名學生參加John?Locke論文比賽獲得High?Commendation獎項
翰林彭老師
賓夕法尼亞大學教學和領導力碩士
●?衛斯理大學跨學科教育學士
●?本科期間同時輔修了環境學和心理學等課程，研究生期間學習內容涉及社會學和哲學
●?曾在深圳私立國際學校任教10-12年級托福和英文演講課程
● 4位學生入圍哈佛國際評論答辯環節，其中最好成績為銀獎
● 3位學生入圍2023年Johnlocke心理方向和低年級組的論文比賽
翰林白老師
霍特國際商學院舊金山分校社會企業創業碩士
●?西班牙巴塞羅那自治大學（美國德州農工梅斯商學院海外交換）企業管理學士
● 美國大學理事會、劍橋國際教育、IBO三認證老師
● IEO、NEC、FBLA認證教練
● 國家中級經濟師
● 學員戰績斐然，曾多次帶出IEO全國第一，NEC全國第一，NEC全球單項第一
● 2022年 指導高中學生以第一作者身份發表ICEMGD國際經濟學會議期刊，論文進入CPCI檢索
● 2023年執教Johnlocke經濟學方向5名學員中4名入圍（shortlisted）
翰林王老師
英國倫敦國王學院金融會計碩士
●?美國猶他大學會計學士
●?NEC/IEO優秀教練，多位學員獲獎
●?2021John Locke 學生獲得經濟組第三名
翰林廉老師
英國蘭卡斯特大學管理學院金融學碩士
●?英國赫爾大學財務管理學士（一等榮譽學士學位）
●?曾在英國本土投資公司工作，負責撰寫跨國公司投資分析報告。
●?從教后輔導上千小時經濟學及金融學課程，主要教授科目有宏微觀經濟學、國際經濟學、經濟學寫作、公司金融、衍生品、企業風險管理等。熱愛教學，擅長將復雜的概念知識簡單化。
*更多導師介紹可掃描文中二維碼獲取
2023年翰林&達文（文科競賽獨家合作品牌）共108位學員成功入圍 Shortlist，最終28人榮獲全球大獎，最高獎項全球第三。
* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。
