高含金量數(shù)學(xué)賽事之一

數(shù)學(xué)進(jìn)階挑戰(zhàn)極佳選擇

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ARML美國區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽

報名即將截止

截止時間：2024年4月9日

ARML美國區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽

American Regions Mathematics League美國區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽（簡稱：ARML）是全美歷史悠久、影響力非凡的團體賽制國際數(shù)學(xué)競賽之一。該賽事誕生于1976 年，至今已經(jīng)舉辦了43屆。每年，全美近四千名選手參加該項賽事，因此得到美國眾多著名科技公司和頂級教育機構(gòu)的支持。

ARML競賽主要包括區(qū)域賽(Local)、晉級挑戰(zhàn)賽(Power contest)?和國際賽(International)。從2016年起，ARML區(qū)域挑戰(zhàn)和晉級挑戰(zhàn)正式被引入中國。迄今，全國來自 400多所國際學(xué)校和重點高中總計 10000?多位同學(xué)參加過該項活動，并且取得非常優(yōu)異的成績。

為什么參加ARML

1超高含金量，增加錄取概率

在中學(xué)階段，學(xué)術(shù)競賽是許多學(xué)生去爭取的方向之一，高含金量的國際競賽是招生官喜愛的“加分項”。

而ARML美國區(qū)域數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽是全美參賽選手最多且影響力最大的高中團體數(shù)學(xué)競賽，美國教育數(shù)據(jù)相關(guān)網(wǎng)站顯示，參加ARML賽事的選手相較于其他賽事，更容易得到美本面試官的青睞。

2團隊競賽形式，提升綜合能力

不同于常見的數(shù)學(xué)競賽，ARML采取的是組隊參賽形式，題型新穎，更加注重數(shù)學(xué)的趣味性、跨學(xué)科運用的綜合性以及同學(xué)們團隊協(xié)作能力。

團隊合作是ARML的一大特點，因為團隊的成績能夠決定團隊的名次，以及是否能夠晉級挑戰(zhàn)賽階段，其次，在個人賽中，每個成員的成績也會被算進(jìn)團隊總分，所以組隊的時候選擇隊友很重要！

ARML賽事信息

1參賽人群

各年級在校高中生

2比賽時間

Local區(qū)域挑戰(zhàn)報名截止時間：2024年4月9日

Local區(qū)域挑戰(zhàn)時間：2024年4月21日14：00-16：50（170分鐘）

3比賽形式

中國區(qū)Local區(qū)域賽需6人一組組隊參賽

4賽制及規(guī)則

? 團隊賽（17：00-17：45）

共15道簡答題，每答對4分，滿分60分

? 個人賽（18：00-18：50）

共5輪，每輪開始2道簡答題，時長10分鐘。在回合結(jié)束時，將分發(fā)下一輪的問題。每答對一題，得1分，最高分是 60 分

? 決勝局（19：00-19：10）

時長10分鐘，只包含一個問題，影響個人排名，不影響團隊綜合得分

? 接力賽（19：20-19：50）

共3輪，隊伍最高積分為20分。組員1計算后將答案給組員2，組員2根據(jù)該答案解答題目，再將自己的答案傳遞給組員3。

①第一輪（6 分鐘）：每支隊伍分成 2 隊，所有正確答案在 3 分鐘時得 2 分，在 6 分鐘內(nèi)得 1 分。

②第二輪（8分鐘）：隊伍分成兩隊，每隊3人，所有正確答案在 4 分鐘時得 4 分，在 8 分鐘時得 2 分。

③第三輪（10分鐘）：參賽隊伍將參加六個問題的單項接力賽。所有正確答案在 5 分鐘時得 6 分，在 10 分鐘內(nèi)得 3 分。

5考察內(nèi)容

ARML數(shù)學(xué)競賽是團隊賽，以簡答題為主，難度相當(dāng)于AIME水平，強調(diào)數(shù)學(xué)思維的同時也強調(diào)學(xué)生的表達(dá)能力，每道題難度較為均衡。

包括幾何，代數(shù)，組合數(shù)學(xué)，概率，不等式等，簡答為主，更加注重數(shù)學(xué)的趣味性、跨學(xué)科運用的綜合性以及同學(xué)們團隊協(xié)作能力。

6獎項設(shè)置

【個人獎項】：

● 全國個人獎前100名

● 區(qū)域（全國個人獎除外）個人獎前100名

【團隊綜合獎項】：

● 全球團隊獎前?100?名

金獎：全國團隊成績前10%

銀獎：全國團隊成績前25%

銅獎：全國團隊成績前35%

● 區(qū)域優(yōu)秀獎：各區(qū)域前20%（除全國獎項外）

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ARML和AMC之間的區(qū)別

ARML和AMC10/12同樣屬于含金量超高的數(shù)學(xué)賽事，他們之間有哪些區(qū)別呢？

賽前需要準(zhǔn)備什么

1熟練運用各個知識點

ARML更偏重于代數(shù)，為了取得好名次，必須熟練掌握初中競賽的所有代數(shù)知識還有高中學(xué)到的等差等比數(shù)列、三角函數(shù)，對數(shù)、復(fù)數(shù)和一些矩陣知識。

建議大家改掉自己平時學(xué)習(xí)中計算器不離手的習(xí)慣，以此提高自己的計算能力。

2團隊內(nèi)分工明確

由于ARML團隊競賽的性質(zhì)，一個良好高效的團隊非常需要同學(xué)們提前進(jìn)行分工，不能臨場再分組，要向隊友充分展示自己的強項和弱項，進(jìn)行有效的溝通。

需要注意的是，再接力賽過程中建議大家不要把第一個問題交給較弱的同學(xué)，第一個問題雖然簡單，但是也會影響后面所有的結(jié)果。

3真題模擬

正式比賽前，與自己的隊友進(jìn)行全真模擬是非常有必要的，沒有什么比全真比賽更能鍛煉同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。了解競賽真題風(fēng)格，正式比賽時才能臨危不亂。

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翰林?jǐn)?shù)學(xué)導(dǎo)師陣容（部分）

張博士 翰林?jǐn)?shù)學(xué)教研組組長

◾美國羅切斯特大學(xué)理論數(shù)學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)上海數(shù)學(xué)中心博士后研究員。

◾7年理論數(shù)學(xué)的研究和相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，曾教授過大學(xué)數(shù)學(xué)系本科至研究生大部分專業(yè)課程。

◾曾參與了 AMC與美國大學(xué)生數(shù)競（Putnam、Virginia Tech等）的講座與培訓(xùn)工作。

2022年11月AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）:

AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)51+，其中前1% DHR11名，最高分滿分150；AIME10分+學(xué)員7名,7分+學(xué)員11名。其中13分兩人，12分一人，11分兩人，10分兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，三名學(xué)員分別實際晉級USAMO和USAJMO。

2021年11月AMC及AIME戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）:

AMC10/12輔導(dǎo)晉級AIME人數(shù)29+，其中AMC10 DHR兩名，AMC12 DHR三名，最高分滿分150；AIME 10分+ 學(xué)員四名，七分+學(xué)員12名。其中13分一人，11分三人，9分、8分各兩人。5名學(xué)員達(dá)到USA/JMO分?jǐn)?shù)線，兩名學(xué)員分別實際晉級USAMO和USAJMO。

夏校戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：

2023年：所帶AMC學(xué)員中，七名申請美國頂級數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program，其中三名拿到offer，兩名拿到waiting list，兩名申請Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生均拿到offer，四名申請Awesomemath的學(xué)生全部拿到offer；

2022年：所帶所帶AMC學(xué)員中，四名申請美國頂級數(shù)學(xué)夏校ROSS Mathematics Program的學(xué)生兩名拿到offer，一名申請Stanford數(shù)學(xué)夏校SUMAC的學(xué)生拿到offer，五名申請Awesomemath Level3,4的學(xué)生全部拿到offer。

郭老師

◾北京大學(xué)碩士，五年國際教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。

◾全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎；全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎，全國希望杯數(shù)學(xué)競賽三等獎。

◾擅長引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重思路方法上的提升，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握公式背后的原理。善于對真題進(jìn)行分類歸納總結(jié)，也會講述生活中的應(yīng)用。

學(xué)員戰(zhàn)績（僅展示部分）

美國AMC12/10/8競賽學(xué)生進(jìn)復(fù)賽以及獲獎率超過一半，AMC12最高分127，AMC10最高分141，比如2022年17個學(xué)生晉級Aime，4個拿下1%；歐幾里得競賽學(xué)生獲獎（前25%）率70%左右，最高分94。

史老師

◾NYU庫朗數(shù)學(xué)研究所金融數(shù)學(xué)碩士，羅徹斯特大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和金融經(jīng)濟雙學(xué)士學(xué)位，輔修計算機。

◾大一時獲得全美經(jīng)濟學(xué)成就獎，大二時因成績優(yōu)異被選中到英國劍橋大學(xué)進(jìn)行暑期交流，擁有中英美交叉教育背景，熟悉不同體系教育差距。

◾畢業(yè)后進(jìn)入紐約美銀美林投資銀行總部從事數(shù)學(xué)建模相關(guān)工作，具備扎實的理工科和商科學(xué)術(shù)背景和相關(guān)工作經(jīng)驗。

◾2021年榮獲Duke Math Meet China官方教練。

2021年AMC戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：

2020-2021年度AMC12B最高分132分，全球排名1%，2020年AMC10和12多名學(xué)員晉級AIME。

龔老師

◾美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)碩士，曾在南美、歐洲多個國家及英國參與交流項目。熟悉不同教育體系。

◾5年美國生活、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗。研究生期間擔(dān)任大學(xué)助教，帶教的多名學(xué)生獲得學(xué)院獎學(xué)金，并有學(xué)生順利拿到名校研究生Offer。

◾主持編寫了翰林AMC8教材，以及【翰林全學(xué)齡段數(shù)學(xué)競賽知識體系教材】中的第一階段3-4年級競賽教材，和第二階段5-6年級競賽教材，袋鼠競賽、澳洲AMC競賽等教材。

戰(zhàn)績（不完全統(tǒng)計）：

2023年AMC8競賽1位學(xué)員獲得前1%，2位獲得前5%。

2023年袋鼠數(shù)學(xué)競賽1位學(xué)員獲top gold(前1%)，3學(xué)員獲gold award（前3%）。

2022年Mathleague 2位學(xué)員獲得前8%晉級第二輪。

2022年澳洲AMC競賽2位學(xué)員獲得HD（前3%）。

2022AMC8競賽3位學(xué)員獲得前5%2021Mathleague1位學(xué)員獲得夏季挑戰(zhàn)賽銅獎。

王老師

◾美國約翰霍普金斯大學(xué)金融學(xué)碩士、加拿大多倫多大學(xué)榮譽理學(xué)學(xué)士（with distinction）。

◾5年海外留學(xué)經(jīng)驗，豐富的統(tǒng)計、數(shù)學(xué)、商科學(xué)科背景，曾以優(yōu)異成績赴香港大學(xué)交流學(xué)習(xí)，本碩期間統(tǒng)計和數(shù)學(xué)相關(guān)科目成績均為A，碩士期間CGPA3.79/4.00。

◾具有豐富的北美學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，熟悉海外本科及研究生申請，可為學(xué)生海外生活和學(xué)習(xí)答疑解惑，提供未來發(fā)展規(guī)劃建議。課堂教學(xué)過程中注重知識點的內(nèi)在邏輯和理解，激發(fā)學(xué)生的思考。

譚老師

◾悉尼大學(xué)工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)碩士，西蒙菲莎大學(xué)理學(xué)院統(tǒng)計學(xué)士，專業(yè)課TOP5%畢業(yè)生，多次獲校長榮譽獎。

◾高中國際學(xué)校學(xué)習(xí)A-level課程，前騰訊數(shù)據(jù)分析師。扎實的理工科基礎(chǔ)理論知識，多年教學(xué)經(jīng)驗可全英文教授各門課程，獲家長一致好評。

戰(zhàn)績（僅展示部分）

2021年AMC10/12，Aime晉級3名學(xué)生，其中1名獲DHR前1%。

2022年AMC10/12，Aime晉級5名學(xué)生，其中1名獲DHR前1%，1名HR前5%。

* 以上賽事主辦方為海外機構(gòu)，不與任何中國的大學(xué)、中學(xué)或小學(xué)升學(xué)加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學(xué)升學(xué)或評優(yōu)的依據(jù)，僅定位為針對中學(xué)生的課外興趣活動和國際教學(xué)交流活動。